- •Типовая учебная программа дисциплины (приложение 1)
- •Рабочая учебная программа дневного отделения
- •Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •3.2 Пререквизиты:
- •3.4 Краткое описание дисциплины:
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс (тезисы лекций)
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •7. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •10. Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно-графических, курсовых проектов:
- •11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Форма проведения срсп
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения
- •2.По написанию аннотации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические указания
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Темы рефератов
- •Информация по оценке
- •15.Тестовые задания для самоконтроля
- •16.Экзаменационные вопросы по курсу.
- •17.Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
- •100012, Караганда, ул. Гоголя, 38
Методические рекомендации
Об изменчивости и пути его изучения можно получить информацию из учебных пособий, дополнительной литературы, справочников либо в Интернете.
Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
Задание №1. Изучите указанную литературу.
Задание № 2. Ответьте на вопросы:
1.Что такое вариационный ряд?
2. Как называется число показывающее сколько раз встречается в данной выборке каждая варианта?
3. Что такое мода?
4. Что такое медиана?
5. Какие правила надо соблюдать при разбивке вариант на классы?
6. Как вычисляют амплитуду варьирования?
Методические рекомендации
Дополнительно к лекционному материалу получите информацию из учебных пособий, дополнительной литературы, справочников. Сведения вносить в краткой форме.
Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
Задание №1. Изучите указанную литературу.
Задание № 2. Ответьте на вопросы:
Какие показатели характеризуют с достаточной полнотой статистические совокупности?
Что такое средняя арифметическая?
Какой способ вычисления среднего применяется при обработке сложных вариационных рядов?
Что такое простой вариационный ряд?
Что такое сложный вариационный ряд?
Формула вычисления среднего вариационного ряда, разбитого на классы?
При каких вычислениях применяется формула Гаусса?
Задание № 3. Вычислите арифметическую среднюю, ошибку среднего арифметического, сигму, коэффициент вариации:
1. Взвешивание кроликов на ферме дали следующие результаты (кг):
Методические рекомендации
Дополнительно к лекционному материалу получите информацию из учебных пособий, дополнительной литературы, справочников. Сведения вносить в краткой форме.
Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
Задание №1. Изучите указанную литературу.
Задание № 2. Ответьте на вопросы:
Назовите показатели разнообразия признаков?
При помощи какого показателя наиболее точно можно охарактеризовать степень разнообразия?
Что такое лимит?
Для чего используется показатель коэффициент вариации?
Задание № 3. Вычислите арифметическую среднюю, ошибку среднего арифметического, сигму, коэффициент вариации:
Жирность молока коровы породы "Ақбас"(%)
:
Методические рекомендации
Дополнительно к лекционному материалу получите информацию из учебных пособий, дополнительной литературы, справочников. Сведения вносить в краткой форме.
Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
Задание №1. Изучите указанную литературу.
Задание № 2. Ответьте на вопросы:
Для вычисления какого очень важного статистического показателя используют квадратическое отклонение?
Какие ошибки называются ошибками репрезентативности?
Какие ошибки встречаются при исследований помимо ошибки репрезентативности?
Назовите упрощенное вычисление ошибки среднего арифметического.
