- •Типовая учебная программа дисциплины (приложение 1)
- •Рабочая учебная программа дневного отделения
- •Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •3.2 Пререквизиты:
- •3.4 Краткое описание дисциплины:
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс (тезисы лекций)
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •7. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •10. Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно-графических, курсовых проектов:
- •11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Форма проведения срсп
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения
- •2.По написанию аннотации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические указания
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Темы рефератов
- •Информация по оценке
- •15.Тестовые задания для самоконтроля
- •16.Экзаменационные вопросы по курсу.
- •17.Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
- •100012, Караганда, ул. Гоголя, 38
Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
Многие авторы рекомендуют располагать варианты горизонтального ряда в восходящем, и вертикального - в нисходящем порядке. В этом случае первый чертеж будет изображать отрицательную корреляцию, второй чертеж — положительную. О том, какой порядок расположения вариант принят данным автором, говорят цифры, стоящие сбоку и снизу корреляционной решетки в работах, где используется графическое изображение корреляционной зависимости.
Однако такой способ слишком громоздок и неприменим в случаях, когда надо показать корреляцию по ряду признаков. Кроме того, он дает лишь ориентировочное представление о тесноте связи между изучаемыми признаками, поэтому прибегают к вычислению коэффициента корреляции. Коэффициент корреляции обозначается г. Он является отвлеченным числом и имеет значение от 1 (полная положительная корреляция) до -1 (полная отрицательная корреляция) с переходом через 0 (отсутствие корреляции). Так же, как и для других биометрических показателей, вычисляется ошибка коэффициента корреляции — mr или -Sr.
Основная литература: [1-7]
Дополнительная литература: [8-14; 15-17]
7. Планы семинарских занятий.
Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
Задание№1.
Опишите историю развития биометрии за последние 30 лет.
Задание № 2.
Опишите основные этапы развития применения математических методов в вбиологии.
Задание № 3.
Сравните биометрию и математику применяемую в биологии..
Задание № 4.
Раскройте смысл утверждения, что статистика является одним из самых могучих орудий социального познания.
Задание № 5.
Ответьте на следующие вопросы:
Когда и кем были применены методы математической статистически для изучения биологических явлений.?
Что такое изменчивость и назовите виды изменчивости?
Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
Задание№1.
Качественная и количественная изменчивость. Статистическая совокупность. Общие и частные статистические совокупности. Правила соблюдаемые при разбивке вариант на классы. Построение гистограмм.
.Двухвершинные и одновершинные кривые. Протуберанцы ошибок.
Задание№2. Найдите амплитуду изменчивости, составьте вариационный ряд, найдите частоту вариант.
Измерения высоты стеблей пшеницы сорта №41339 (см) дало следующие результаты:
65 75 62 58 69 64 66 65 65 62 69 73 71 69 73 71 61 79 64 66 63 60 73 76 65 64 65 66 70 54 78 79 71 60 59 66 74 50 71 73 66 79 69 77 64 64 62 72 83 74 69 73 65 61 64 58 68 56 66 64 n=60
Задание №3.
Изобразите вариационный ряд графически.
Тема Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
Задание№1.
1. Найдите основное квадратическое отклонение (сигма) и ошибку арифметического среднего.
2. Найдите сумму положительных и отрицательных отклонений (по сортам).
3. Упрощенное вычисление ошибки среднего арифметического.
Задание №2.
Изобразите вариационный ряд графически.
Вычислите арифметическую среднюю, ошибку среднего арифметического, сигму, коэффициент вариации.
1 задача
21 28 25 32 38 42 31 32 26 22 24 39 35 40 32 34 21 24 31 30 35 37 27 28 32 31 28 30 33 26 25 36 37 39 29 27 28 30 21 28 36 26 33 28 31 38 35 n=50
2 задача
38 55 47 60 54 59 49 62 66 46 56 55 51 52 52 45 47 52 45 66 37 49 46 49 46 51 43 51 41 52 46 52 39 69 36 42 49 42 47 41 50 47 45 47 54 43 45 46 47 48 n=50
38 55 47 60 54 59 49 62 66 46 56 55 51 52 52 45 47 52 45 66 37 49 46 49 46 51 43 51 41 52 46 52 39 69 36 42 49 42 47 41 50 47 45 47 54 43 45 46 47 48 n=50
