Змістовий модуль 9. Патоморфологія інфекційного процесу. Хвороби нервової системи

Конкретні цілі:

• Трактувати загальну характеристику інфекційного процесу: вхідні ворота інфекції, первинний інфекційний комплекс, поширення і дисемінацію, шляхи передачі збудників інфекційних хвороб.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при кишкових інфекційних хворобах.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при вірусних хворобах, рикітсіозах.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при інфекційних хворобах переважно дитячого віку.

• Аналізувати морфологію тканинних реакцій, складові первинного туберкульозного комплексу.

• Інтерпретувати клініко-морфологічні прояви та ускладнення первинного, гематогенного та вторинного туберкульозу.

• Трактувати клініко-морфологічні прояви форм сепсісу: септицемії, септикопіємії, септичного (інфекційного) ендокардиту.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при чумі, туляремії, сибірці, холері.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при хворобах, збудниками яких є найпростіші, гельмінти: малярії, амебіазі, балантидіазі, ехінококозі, цистицеркозі, опісторхозі, шистосомозі.

• Трактувати морфогенез, клініко-морфологічні прояви, наслідки, причини смерті при мікозах.

Практичне заняття № 36

Вірусні захворювання. Рикетсіози

Актуальність теми. Вірусні інфекції широко розповсюджені і в розвинутих країнах сумарно перевищують захворюваність на інші інфекції. Особливо широко розповсюджений грип, захворювання на який щороку набуває характеру пандемії, зумовлюючи тимчасову непрацездатність мільйонів людей, а в окремих випадках і смерть. У зв’язку з гібридизацією вірусів з’являються нові штами, які можуть викликати захворювання, що протікають атипово або характеризуються особливою важкістю перебігу. Особливого значення в кінці ХХ сторіччя набула ВІЛ-інфекція, що набула характеру пандемії. Відсутність методів лікування, неможливість специфічної профілактики, висока смертність, прогресуюча в геометричній прогресії захворюваність поставили проблему цього захворювання в один ряд з глобальними проблемами людства. Знання етіології, епідеміології, пато- і морфогенезу вірусних хвороб, вміння діагностувати їх за клінічними, макро- і мікроскопічними ознаками мають велике значення для вибору адекватних методів профілактики і лікування цих хвороб, попередження ускладнень.

Навчальні цілі

Знати: етіологію, патогенез, морфогенез, класифікацію, патоло­гічну анатомію грипу, кіру, поліомієліту, ВІЛ-інфекції, висипного тифу, їх ускладнення і завершення.

Вміти: діагностувати вказані хвороби за допомогою макро-, мікро- і ультрамікроскопічних методів дослідження.

Самостійна позааудиторна робота

Для реалізації мети необхідні базисні знання-вміння.

1. Мікробіологічна характеристика вірусів грипу, кіру, поліомієліту, імунодефіциту людини та рикетсій Провацека-да-Роха-Ліма. 2. Гостре і хронічне запалення: клініко-морфологічна характеристика, ускладнення і завершення.

Вивчіть матеріали теми за конспектом лекції, підручниками та посібниками.

Контрольні питання:

1. Етіологія, патогенез, патологічна анатомія легкої, середньої важкості і важкої форми грипу, ускладнення і завершення грипу. Особливості протікання грипу у дітей. 2. Кір: етіологія, патогенез, патологічна анатомія, ускладнення і завершення. 3. Етіологія, пато- і морфогенез, патологічна анатомія поліомієліту, ускладнення і завершення. 4. ВІЛ-інфекція: етіологія, епідеміологія, патогенез, періоди протікання та їх морфологія, патологічна анатомія основних клініко-морфологічних форм СНІДу, причини смерті. 5. Етіологія, патогенез, патологічна анатомія, ускладнення і завершення епідемічного висипного тифу

Дайте в альбомі письмові відповіді на запитання.

1. Патогномонічні для СНІДу ураження слизової оболонки та органів порожнини рота. 2. Замалюйте схематично будову висипнотифозних гранульом в ЦНС та шкірі.