- •Содержание
- •Раздел I
- •Правила работы в учебной микробиологической лаборатории
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 2 Методы микроскопического исследования микроорганизмов (продолжение). Структура бактериальной клетки. Сложные методы окраски
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Занятие 3 Морфология спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм,
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 5
- •Контрольное занятие по разделу
- •«Морфология микроорганизмов»
- •Тематические опросы к контрольному занятию
- •Раздел II
- •Физиология микроорганизмов
- •Занятие 6
- •Питание микроорганизмов. Условия культивирования.
- •Методы выделения чистых культур (аэробов и анаэробов)
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методы выделения чистых культур
- •Занятие 7
- •Основные механизмы обмена веществ.
- •Культуральные свойства бактерий. Пигменты.
- •Бактериальные ферменты, классификация, методы определения
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 8
- •Самостоятельная работа студентов Задание 13. Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам методом диффузии в агар с применением бумажных дисков:
- •Задание 14. Определение чувствительности выделенной культуры микроорганизмов методом серийных разведений.
- •Задание 15. Дезинфекция.
- •Классификация антибиотиков по механизму действия
- •Пользуясь значениями диаметров зоны задержки роста эталонных штаммов, необходимо заполнить следующую таблицу:
- •Занятие 9
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов Задание 16. Исследование микрофлоры воздуха. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 17. Определение микробного числа воды. Результаты внести в таблицу:
- •Задание 18. Исследование микрофлоры кожи и слизистой носа. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 19. Изучение количественного и качественного состава микрофлоры толстого отдела кишечника. Результаты внести в таблицу:
- •Занятие 10 Общая вирусология. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Занятие 11 Генетика микроорганизмов. Медицинская биотехнология. Генетическая инженерия
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Опыт коньюгации проводят в чашках с селективной средой – минимальным агаром с добавлением глюкозы и стрептомицина. Постановка опыта коньюгации:
- •2) Культуру e.Coli gal- реципиент.
- •Постановка опыта трансдукции:
- •Занятие 12
- •Контрольное занятие
- •По разделу «Физиология микроорганизмов»
- •Тематические вопросы к контрольному занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел III иммунология
- •Основные вопросы занятия
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к заданию 26
- •Методические указания к заданию 29
- •Методические указания к практическому заданию 30
- •Методические указания к заданию 33
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к практическому заданию 38
- •Методические указания к практическому заданию 39
- •Методические указания к практическому заданию 40
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к выполнению задания 42
- •Методические указания к выполнению заданий 43 и 44
- •Методические указания к выполнению задания 46
- •Методические указания к выполнению задания 47
- •Методические указания к занятию 16
- •Занятие 17 Иммунный статус организма человека, методы оценки. Иммунопатология. Иммунотерапия и иммунопрофилактика инфекционных болезней. Иммунобиологические препараты
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к занятию 17
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 18
- •Контрольное занятие по разделам:
- •«Учение об инфекции», «Иммунитет»
- •Вопросы к контрольному занятию
- •Иммунограмма
- •Общая микробиология и иммунология Методические указания
- •628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ,
- •Методические указания
Методические указания к практическому заданию 38
НСТ-тест
Бактерицидная активность фагоцитирующих клеток во многом определяется ферментным набором клетки. Поэтому косвенные показатели нарушения бактерицидной активности можно получить при определении различных клеточных ферментов, характеризующих окислительные процессы (пероксидаза и др.). Для этих целей используется реакция восстановления нитросинего тетразолия.
НСТ-тест основан на учете отложений в клетке диформазана – нерастворимой формы восстановленного нитросинего тетразолия, что является показателем бактерицидной функции фагоцитов.
К позитивным относятся клетки с четко выраженными темно-синими отложениями диформазана. Нейтрофилы с пылевидными гранулами считаются неактивными. У здоровых людей число спонтанно активных нейтрофилов не превышает 10 %. При использовании стимулятора число активированных нейтрофилов в норме – 40–80 %.
Клиническое значение. НСТ-тест используется для дифференцировки бактериальных и вирусных инфекций со сходной клиникой. При вирусной инфекции достоверно увеличивается количество нейтрофилов, восстанавливающих НСТ.
Задание 39. Изучение бактерицидной активности собственной кожи методом агаровых отпечатков. Результаты отразить в следующей таблице:
Время исследования |
Количество колоний |
Индекс бактерицидности |
После нанесения культуры |
|
|
Через 10 мин |
|
|
Заключение:
Соответствует ли индекс бактерицидности значениям нормы?
Каковы возможные причины снижения бактерицидности кожи?
Методические указания к практическому заданию 39
Метод агаровых отпечатков
На кожу ладонной стороны предплечья нанести пипеткой одну каплю культуры кишечной палочки. Распределить жидкость стерильным стеклянным шпателем. Сделать первый отпечаток с кожи пластинкой с питательной средой и зафиксировать время. Экспозиция контакта микробов и кожи – 10 мин. Сделать второй отпечаток с кожи (рядом с первым, но не с того же участка). Чашки со стеклами-отпечатками поместить в термостат на 24 ч.
Подсчитать количество выросших колоний на пластинках из расчета на 1 см2 (считать не менее чем в трех полях).
Определить индекс бактерицидной (ИБ – это доля погибших микробов в процентах) активности кожи по формуле:
где: А – 1-я пластинка (число колоний после нанесения культуры, пример 75 + 90 + 85, среднее 83,3);
Б – 2–я пластинка (пример, число колоний через 10 мин контакта с кожей 2 + 4 + 6, среднее 4).
В норме бактерицидная активность кожи должна быть не ниже 85 %.
Задание 40. Определение количества С3 компонента комплимента сыворотки в демонстрационных препаратах.
Методические указания к практическому заданию 40
Определение количества СЗ компонента комплемента сыворотки
Для количественной оценки фракций комплемента, в том числе и СЗ фракции, используется простая радиальная иммунодиффузия в геле. В пластиковые чашки вносят расплавленный чистый агар (агар Difko или агарозу), смешанный с диагностической моноспецифической сывороткой к третьему компоненту комплемента (СЗ) человека. После застывания агара в нем вырезают лунки диаметром 2 мм и в них вносят микрошприцем по 2 мкл исследуемых сывороток. Иммунодиффузию проводят во влажной камере при температуре 20 °С в течение суток. В контрольные лунки вносится стандартная сыворотка, содержащая известное количество СЗ компонента комплемента. Через сутки оценивают результат иммунодиффузии по измерению диаметра зоны преципитации вокруг лунки с внесенной исследуемой сывороткой. Расчет концентрации СЗ компонента комплемента проводится по калибровочной кривой, построенной по результатам измерения диаметра зон преципитатов разных разведений стандартной сыворотки.
Пример:
Диаметр зоны преципитации, см: |
Количество СЗ компонента, мг/мл: |
0,32 |
0,4 |
0,42 |
1,6 |
0,55 |
3,2 |
0,65 |
6,4 |
0,82 |
12,9 |
Заключение:
Состояние естественной резистентности у обследуемого.
Что может быть причиной изменений?
Занятие 15
Этапы развития иммунологии.
Иммунная система организма человека.
Клетки иммунной системы. Формы иммунного ответа.
Антигены. Антитела
Студент должен:
знать:
органы иммунной системы;
антигены бактериальной клетки и организма человека (понятие, химическая природа, свойства);
гуморальные иммунные реакции;
клеточные иммунные реакции;
иммунодиагностику инфекционных болезней;
методы идентификации нуклеиновых кислот;
уметь:
владеть техникой постановки и учета простых и сложных серологических реакций;
владеть техникой постановки и учета реакций с применением меченых антител и антигенов;
владеть техникой постановки и учета гибридизации нуклеиновых кислот и полимеразной цепной реакцией.
