- •Содержание
- •Раздел I
- •Правила работы в учебной микробиологической лаборатории
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 2 Методы микроскопического исследования микроорганизмов (продолжение). Структура бактериальной клетки. Сложные методы окраски
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Занятие 3 Морфология спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм,
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 5
- •Контрольное занятие по разделу
- •«Морфология микроорганизмов»
- •Тематические опросы к контрольному занятию
- •Раздел II
- •Физиология микроорганизмов
- •Занятие 6
- •Питание микроорганизмов. Условия культивирования.
- •Методы выделения чистых культур (аэробов и анаэробов)
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методы выделения чистых культур
- •Занятие 7
- •Основные механизмы обмена веществ.
- •Культуральные свойства бактерий. Пигменты.
- •Бактериальные ферменты, классификация, методы определения
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 8
- •Самостоятельная работа студентов Задание 13. Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам методом диффузии в агар с применением бумажных дисков:
- •Задание 14. Определение чувствительности выделенной культуры микроорганизмов методом серийных разведений.
- •Задание 15. Дезинфекция.
- •Классификация антибиотиков по механизму действия
- •Пользуясь значениями диаметров зоны задержки роста эталонных штаммов, необходимо заполнить следующую таблицу:
- •Занятие 9
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов Задание 16. Исследование микрофлоры воздуха. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 17. Определение микробного числа воды. Результаты внести в таблицу:
- •Задание 18. Исследование микрофлоры кожи и слизистой носа. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 19. Изучение количественного и качественного состава микрофлоры толстого отдела кишечника. Результаты внести в таблицу:
- •Занятие 10 Общая вирусология. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Занятие 11 Генетика микроорганизмов. Медицинская биотехнология. Генетическая инженерия
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Опыт коньюгации проводят в чашках с селективной средой – минимальным агаром с добавлением глюкозы и стрептомицина. Постановка опыта коньюгации:
- •2) Культуру e.Coli gal- реципиент.
- •Постановка опыта трансдукции:
- •Занятие 12
- •Контрольное занятие
- •По разделу «Физиология микроорганизмов»
- •Тематические вопросы к контрольному занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел III иммунология
- •Основные вопросы занятия
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к заданию 26
- •Методические указания к заданию 29
- •Методические указания к практическому заданию 30
- •Методические указания к заданию 33
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к практическому заданию 38
- •Методические указания к практическому заданию 39
- •Методические указания к практическому заданию 40
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к выполнению задания 42
- •Методические указания к выполнению заданий 43 и 44
- •Методические указания к выполнению задания 46
- •Методические указания к выполнению задания 47
- •Методические указания к занятию 16
- •Занятие 17 Иммунный статус организма человека, методы оценки. Иммунопатология. Иммунотерапия и иммунопрофилактика инфекционных болезней. Иммунобиологические препараты
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к занятию 17
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 18
- •Контрольное занятие по разделам:
- •«Учение об инфекции», «Иммунитет»
- •Вопросы к контрольному занятию
- •Иммунограмма
- •Общая микробиология и иммунология Методические указания
- •628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ,
- •Методические указания
Самостоятельная работа студентов
Схема бактериологического исследования (оформить таблицу):
1-й день:
Микроскопия.
Заражение животных.
Исследуемый материал.
Жидкая среда накопления мясо-пептонный агар (МПА).
2-й день:
Изучение культуральных и тинкториальных свойств.
Отсев колоний на скошенный агар для выделения и накопления чистой культуры.
3-й день. Идентификация чистой культуры:
Проверка чистоты выделенной культуры (микроскопия).
Изучение биохимических свойств выделенной культуры:
а) сахаролитических;
б) протеолитических и др.
Определение антигенных свойств.
Фаготипирование.
Фагочувствительность.
Определение антибиотикограммы.
Задание 5. Бактериологическое исследование слизистой носа студентов, выделение чистой культуры аэробов. Результаты отразить в следующей таблице:
День |
Материал |
Ход исследования |
Результат |
1 |
Слизь из зева студентов |
|
|
Окончание таблицы
День |
Материал |
Ход исследования |
Результат |
2 |
Чашки с посевами |
|
|
3 |
Культура на скошенном агаре |
|
|
4 |
Чашки с дисками антибиотиков |
|
|
Задание 6. Бактериологический метод диагностики кишечных инфекций. Выделение чистой культуры энтеробактерий. Результаты отразить в следующей таблице:
День |
Материал |
Ход исследования |
Результат |
1 |
Суспензия фекалий больного |
|
|
2 |
Чашки с посевами |
|
|
Окончание таблицы
День |
Материал |
Ход исследования |
Результат |
3 |
Чистая культура на скошенном агаре |
|
|
4 |
Чашки с антибиотиками |
|
|
Задание 7. Ознакомление с демонстрируемыми питательными средами: мясо-пептонный бульон (МПБ), МПА, кровяной агар, среда Ру, пептонная вода, среда Эндо, среда Левина, среда Гисса, сухими средами в фабричной упаковке.
Записать состав, назначение и принцип действия сред.