- •Содержание
- •Раздел I
- •Правила работы в учебной микробиологической лаборатории
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 2 Методы микроскопического исследования микроорганизмов (продолжение). Структура бактериальной клетки. Сложные методы окраски
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Занятие 3 Морфология спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм,
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 5
- •Контрольное занятие по разделу
- •«Морфология микроорганизмов»
- •Тематические опросы к контрольному занятию
- •Раздел II
- •Физиология микроорганизмов
- •Занятие 6
- •Питание микроорганизмов. Условия культивирования.
- •Методы выделения чистых культур (аэробов и анаэробов)
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методы выделения чистых культур
- •Занятие 7
- •Основные механизмы обмена веществ.
- •Культуральные свойства бактерий. Пигменты.
- •Бактериальные ферменты, классификация, методы определения
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Занятие 8
- •Самостоятельная работа студентов Задание 13. Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам методом диффузии в агар с применением бумажных дисков:
- •Задание 14. Определение чувствительности выделенной культуры микроорганизмов методом серийных разведений.
- •Задание 15. Дезинфекция.
- •Классификация антибиотиков по механизму действия
- •Пользуясь значениями диаметров зоны задержки роста эталонных штаммов, необходимо заполнить следующую таблицу:
- •Занятие 9
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов Задание 16. Исследование микрофлоры воздуха. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 17. Определение микробного числа воды. Результаты внести в таблицу:
- •Задание 18. Исследование микрофлоры кожи и слизистой носа. Результаты отразить в следующей таблице:
- •Задание 19. Изучение количественного и качественного состава микрофлоры толстого отдела кишечника. Результаты внести в таблицу:
- •Занятие 10 Общая вирусология. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Занятие 11 Генетика микроорганизмов. Медицинская биотехнология. Генетическая инженерия
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к выполнению работы
- •Опыт коньюгации проводят в чашках с селективной средой – минимальным агаром с добавлением глюкозы и стрептомицина. Постановка опыта коньюгации:
- •2) Культуру e.Coli gal- реципиент.
- •Постановка опыта трансдукции:
- •Занятие 12
- •Контрольное занятие
- •По разделу «Физиология микроорганизмов»
- •Тематические вопросы к контрольному занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел III иммунология
- •Основные вопросы занятия
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к заданию 26
- •Методические указания к заданию 29
- •Методические указания к практическому заданию 30
- •Методические указания к заданию 33
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания к практическому заданию 38
- •Методические указания к практическому заданию 39
- •Методические указания к практическому заданию 40
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к выполнению задания 42
- •Методические указания к выполнению заданий 43 и 44
- •Методические указания к выполнению задания 46
- •Методические указания к выполнению задания 47
- •Методические указания к занятию 16
- •Занятие 17 Иммунный статус организма человека, методы оценки. Иммунопатология. Иммунотерапия и иммунопрофилактика инфекционных болезней. Иммунобиологические препараты
- •Основные вопросы занятия
- •Методические указания к занятию 17
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 18
- •Контрольное занятие по разделам:
- •«Учение об инфекции», «Иммунитет»
- •Вопросы к контрольному занятию
- •Иммунограмма
- •Общая микробиология и иммунология Методические указания
- •628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ,
- •Методические указания
Занятие 3 Морфология спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм,
L-форм бактерий, актиномицетов
Студент должен:
знать:
морфологию и ультраструктуру спирохет, риккетсий, микоплазм, L-форм бактерий, актиномицетов;
уметь:
распознавать морфологические особенности изучаемых микроорганизмов в нативных препаратах и окрашенном состоянии.
Вопросы для проверки исходного уровня знаний
Спирохеты, их характеристика, особенности ультраструктуры.
Микроскопическое изучение спирохет в живом виде и окрашенном состоянии. Морфологическое отличие представителей ро-да Treponema, Borrelia, Leptospira.
Патогенные спирохеты, вызываемые ими заболевания.
Метод Романовского-Гимза как универсальный способ окраски.
Микоплазмы, таксономическое положение, морфология. Особенности клеточной мембраны микоплазм. Способы выявления.
L-формы бактерий, условия их возникновения, морфологические особенности, способность к реверсии. Роль L-форм в переходе заболевания в персистирующую форму.
Риккетсии, таксономическое положение, морфология, жизненный цикл. Отличительные особенности риккетсий от вирусов. Риккетсии, патогенные для человека.
Хламидии, таксономическое положение, морфология, жизненный цикл. Возбудители хламидиозов (орнитоз, трахома, урогенитальный хламидиоз).
Самостоятельная работа студентов
Задание 3. Морфология спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм, актиномицет. Результаты отразить в следующей таблице:
№ |
Материал |
Ход исследования |
Результат |
1 |
Культура дрожжей на среде Сабуро |
а) приготовление препарата; б) окраска метиленовой синькой; в) микроскопия и зарисовка |
|
2 |
Демонстрационные препараты: риккет-сии, спирохеты простейших, грибов |
Микроскопия, зарисовка |
|
Занятие 4
Морфология и систематика грибов и простейших.
Современные методы микроскопии – люминисцентная,
электронная
Студент должен:
знать:
морфологию и ультраструктуру грибов и простейших;
методы микроскопии грибов и простейших, приготовление нативных и фиксированных препаратов;
принципы работы люминисцентного и электронного микроскопов;
уметь:
приготовить препараты для изучения эукариотических микроорганизмов;
распознавать морфологические особенности изучаемых микроорганизмов в препаратах.
Вопросы для проверки исходного уровня знаний
Грибы. Таксономическое положение, строение, методы выявления.
Рост и типы размножения грибов. Диморфизм.
Микозы. Рода, имеющие медицинское значение Mucor, Aspergilus, Penicillium, Saccharomyces, Candida.
Патогенные простейшие, классификация. Особенности морфологии и ультраструктуры. Возбудители токсоплазмоза, лямблиоза.
Принципы работы люминесцентного и электронного микроскопов. Фазово-контрастная микроскопия.
