- •Введение
- •Семинарское занятие 1. Кадровый менеджмент.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Семинарское занятие 2. Теории кадрового менеджмента
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Практическое занятие 3. Составление профессиограммы
- •Профессиограмма специалиста
- •Практическое занятие 4. Подбор на должность
- •Ранжирование претендентов
- •Ход решения.
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое занятие 5. Трудовой договор на работу со специалистом
- •Статья 78. Расторжение трудового договора по соглашению сторон
- •Показатели экономической деятельности предприятий
- •Ход решения.
- •Трудовой договор с директором ооо «_____»
- •1.Предмет договора
- •2. Обязательства сторон
- •3. Режим рабочего времени
- •4. Время отдыха
- •5. Оплата деятельности
- •6. Срок действия договора и порядок его расторжения
- •7. Ответственность директора
- •8. Порядок изменения условий настоящего договора.
- •Приложение к трудовому контракту руководителя
- •Контрольные вопросы.
- •Занятие 6. Овладение терминологией курса (коллоквиум)
- •Семинарское занятие 7. Стиль руководства
- •Стили руководства
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Практическое занятие 8. Мотивация персонала
- •Оценка коэффициента мотивированности экономистов
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие 9-10. Расчет потребности в персонале
- •Методические указания к задаче 1.
- •Методические указания к задаче 2.
- •Методические указания к задаче 3.
- •Методические указания к задаче 4.
- •Контрольные вопросы:
- •Семинарское занятие 10. Планирование персонала
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Занятие 11 Управление микроклиматом в коллективе
- •Семинарское занятие 12. Формирование и развитие кадров
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Практическое занятие 13. Составление плана работы с кадрами
- •Примерный план кадровой работы на предприятии
- •Контрольные вопросы.
- •Занятие 14 Управление конфликтной ситуацией
- •Ход решения.
- •С авельева н.И.
- •Контрольные вопросы.
- •Занятие 15. Определение кадрового риска
- •Исходные данные для расчета величины кадрового риска
- •Контрольные вопросы:
- •Семинарское занятие 16. Кадровая политика.
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Практическое занятие 17. Планирование карьеры.
- •Семинарское занятие 18. Критерии оценки деятельности специалистов
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Модульные задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Управление человеческими ресурсами»
- •Управление человеческими ресурсами (практикум)
Семинарское занятие 1. Кадровый менеджмент.
Цель: закрепление представления о ключевых понятиях дисциплины.
Методические указания. Студенты готовят доклады по заранее определенным вопросам, раскрывающим все аспекты темы занятия.
Семинарское занятие может происходить в форме развернутой беседы по заранее известному плану, или же небольших докладов студентов с последующим обсуждением участниками семинара. Подготовленные доклады выносятся на обсуждение, предполагают полемику, сравнение различных взглядов и точек зрения. В ходе проведения занятия решаются следующие актуальные задачи:
развитие творческого профессионального мышления;
познавательная мотивация;
профессиональное использование знаний в учебных условиях:
овладение языком соответствующей науки;
навыки оперирования понятиями, определениями;
овладение умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, опровержения, отстаивания своей точки зрения.
В ходе семинарского занятия реализуется принцип совместной деятельности, сотворчества. Согласно исследованиям совместной учебной деятельности процесс мышления и усвоения знаний более эффективен в том случае, если решение задачи осуществляется не индивидуально, а предполагает коллективные усилия. Поэтому семинарское занятие эффективно тогда, когда проводится как заранее подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов каждым участником семинара. Реализуется общий поиск ответов учебной группой, возможность раскрытия и обоснования различных точек зрения у студентов. Такое проведение семинаров обеспечивает контроль за усвоением знаний и развитиме научного мышления студентов.
Вопросы к семинарскому занятию:
Сущность управления человеческими ресурсами и направления его развития.
Составляющие системы управления человеческими ресурсами.
Принципы кадровой работы.
Персонал организации и его структура.
Сущность и соотношение понятий «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы» и «персонал». Особенность персонала как объекта управления.
Стратегия и кадровая политика
Список рекомендуемой литературы.
Балашов А. И., Котляров И. Д., Санина А. Г. Управление человеческими ресурсами: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер, 2012. — 320 с .
Епишкин И.А. Управление человеческими ресурсами : учеб. пособие / И.А. Епишкин. – М. : МИИТ, 2013. – 157 с.
Зиновьев Ф. В. Управление персоналом : Учеб. пособие / Ф.В. Зиновьев, И.Ф. Зиновьев. – С. : Таврия, 2003. – 204 с.
Петюх В. М., Базилюк Б. Г., Герасименко О.О. Управління персоналом : Навч. –метод. посібник для самост. вивч. дисц. - К. : КНЕУ, 2007.- 320с.
Щекин В.Г. Основы кадрового менеджмента : учебник / В.Г. Щекин. – К.: МАУП, 2004. – 280 с.
Семинарское занятие 2. Теории кадрового менеджмента
Цель: рассмотреть основные теории кадрового менеджмента, дать оценку различным школам управления.
Методические указания. На семинаре студенты проявляют свое знание предмета, корректируют информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формируют определенный имидж в глазах преподавателя, получают навыки устного выступления и культуры дискуссии.