6.3. Професійні уміння вчителя, необхідна передумова ефективності уроку.

З агальна схема

аналізу уроку

Ц ілеспрямо-

в аність уроку

1. Визначити тему уроку, місце уроку в ситуативно – тематичному циклі, тип уроку

2. Назвати цілі уроку: практичні, загальноосвітні, розвиваючі, виховні

3. Встановити відповідність поставлених цілей місцю уроку в ситуативно – тематичному циклі та типу уроку

С труктура

і зміст уроку

1. Назвати етапи уроку в їх послідовності

2. Встановити відповідність прийомів навчання основним цілям уроку

3. Оцінити раціональність співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ

4. Зміст уроку (за підручником, додатковий)

5. Назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність і ефективність

6. Визначити розвиваючу, освітню, виховну цінність мовленнєвого матеріалу уроку і вправ, їх відповідність віковим інтересам учні

А ктивність

учнів на уроці

1. Визначити основні форми взаємодії вчителя та учнів на уроці, їх місце (на якому етапі, для вирішення яких завдань)

2. Окреслити прийоми стимулювання мовленнєвої та розумової активності учнів

М овленнєва поведінка

вчителя

1. Визначити відповідність мовлення вчителя мовніїй нормі, її адаптованість до рівня мовної підготовки учнів і вимог шкільної програми

2. Оцінити чіткість і доступність формування вчителем завдань та звернень його мовлення до учнів

3. Обґрунтувати доцільність використання вчителем рідної мови на уроці

4. Встановити доцільність використання вчителем рідної мови на уроці

Д омашнє завдання

1. Місце етапу “домашнє завдання” в структурі уроку, необхідність його обґрунтування та своєчасного пред’явлення

2. Методика пояснення та пред’явлення домашнього завдання: пояснення, зразок його виконання, розуміння, запис учнями в щоденники

3. Зміст домашнього завдання та його відповідність змісту уроку

4. Обсяг, характер установки на спосіб перевірки домашнього завдання

5. Дотримання індивідуального підходу при поясненні домашнього аналізу уроку завдання та його подача для окремих учнів

Р езультатив-

ність уроку

1. Назвати, чого навчились учні на уроці

2. Визначити відповідність рівня сформованості мовленнєвих навичок та вмінь поставленим цілям

3. Виставлення та коментування оцінок за урок

4. Підведення підсумків уроку та установка на продовження окремих видів роботи на наступному уроці