Тема 4. Розвиток методики навчання історії у 30-80-х рр. Хх ст. В срср.

(2 год.)

Мета: виявити позитивні тенденції у розвитку методики навчання історії у 30-80-х рр.. ХХ ст. в СРСР.

План

1. Шкільні програми і навчальні плани з історії в срср (1932-1991рр.).

2. Підручники з історії в срср.

3. Головні методичні здобутки радянської школи.

Реферати:

1. Особливості вивчення вітчизняної і світової історії в СРСР.

2. Виклад військових конфліктів, повстань, революцій у радянській шкільній історії.

3. Економічна складова у радянській шкільній історії.

Питання для самостійної роботи:

1. Прояви марксистсько-ленінської ідеології у радянській шкільній історії.

2. Методичні пошуки у радянській школі в період «перебудови» (1985-1991 рр.).

Література:

1. Алексашкина Л. Н. Самостоятельная работа школьников при изучении новейшей истории: Кн. для учителя / Л. Н. Алексашкина. – М.: Просвещение, 1988. – 128 с.

2. Андрієвська Н. В. Методика викладання історії в семирічній школі / Н.В. Андрієвська, В. М. Бернадський. – К.: Рад школа. – 1948. – 220 с.

3. Баханов К.О. Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії України. – К., 1996. – С.8-12.

4. Виппер Р.Ю. Краткий учебник истории средних веков. Глава І-ІІІ. – М., 1993.

5. Зиновьев М. А. Основные вопросы методики преподавания истории/ М. А. Зиновьев – Ленинград: Изд. Академии пед. наук РСФСР, 1948. – 236 с.

6. Карцов В. Г. Методика преподавания истории СССР в начальной школе / В. Г. Карцов – М.: Учпедгаз, 1951. – 216 с.

7. Лисенко М. М. Методика використання краєзнавчого матеріалу на уроках історії СРСР / М. М. Лисенко – К.: Рад. школа, 1961. – 202 с.

8. Майборода В. К. Самостійна робота з історії учнів у 5-6 класах / В. К. Майборода – К.: Радянська школа, 1975. – 87 с.

9. Методика обучения истории в средней школе. Ч.1. – М., 1978. – С.5-39.

10. Петренко В. С. Історико-краєзнавча позакласна робота в школі / В. С. Петренко – К.: Радянська школа, 1962. – 131с.

11. Пометун Е.И. Школьное историческое образование в Украине: Пути развития и проблемы. – Луганск, 1995.

12. Пометун О. Методика навчання історії в школі / О. Пометун, Г. Фрейман – К.: Генеза, 2006.

13. Развитие познавательных возможностей учащихся при обучении истории : [сборник трудов / ред. коллегия: проф. Гора П. (отв. ред.) и др.]. – М., (МГПИ), 1974. – 264с.

14. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия. – 1980. – 1688 с.

15. Учебники дореволюционной России по истории. – М., 1993.

16. Формирование исторического мышления школьников: [сборник статей, Челябинский гос. пед.ин-т, Челябинский ин-т усовершенствования учителей / отв. ред. В. П. Беспечанский ]. – Челябинск: Челяб. Пед. ин-т. – Вып.2 – 1976. – 90с.

Методичні рекомендації

Для підготовки до заняття необхідно ознайомитися із загальною літературою з проблем семінару та текстом лекцій.

Тема 5. Формаційний та цивілізаційний підходи в історичній науці та їх вплив на методику навчання історії в школі

(4 год.)

Мета: визначити характерні риси формаційного та цивілізаційного підходів в історичній науці, їх позитивні й негативні сторони, за допомогою аналізу підручників виявити вплив цих підходів на методику навчання історії.

План

1. Сутність формаційного й цивілізаційного підходів в історії

2. Прояви формаційного підходу в радянській і сучасній учбовій літературі

3. Прояви цивілізаційного підходу в сучасній учбовій літературі.

4. Нова освітня парадигма: сутність і вплив на методику навчання історії.

5. Особистісно орієнтоване навчання історії.

Реферати:

1. Формаційний підхід до викладання історичного матеріалу: позитивні й негативні сторони (на прикладах певного періоду)

2. Цивілізаційний підхід до викладання історичного матеріалу: позитивні й негативні сторони (на прикладах певного періоду)

Питання для самостійної роботи:

1. Культурологічний підхід в історичній науці.

2. Патріотичний та інтернаціональний компоненти в історії.

Література:

1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. Учебник для 6 класса средней школы. – М., 1988.

2. Агібалова Є.В., Донськой Г.М., Духопельников В.М. Історія середніх віків. Підручник для 7 класу середньої школи. – К., 1993.

3. Баханов К.О. Методологічні проблеми сучасної історичної науки та їх вплив на зміст історичної освіти // Збірник наук. праць БДПУ (Пед. науки). - №7. – Бердянськ, 2002. – С.5-16.

4. Карліна О.М. Історія середніх віків. Підруч для 7 кл. середн. шк. – К.: Генеза, 1998.

5. Коровкин Ф.Ф. История древнего мира. Учебник для 5 класса средней школы. – М., 1988.

6. Крижанівський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. Підруч. для 7 кл. сер. шк. – К., 1998.

7. Подаляк Н.Г. Історія Середніх віків: Підруч. для 7 кл. загал. навч. закл. – К., Генеза, 2007.

8. Пометун О. Методика навчання історії в школі / О. Пометун, Г. Фрейман – К.: Генеза, 2006.

9. Таран Л.В. Провідні тенденції світової історіографії в ХХ ст. та проблеми кризи сучасної української історичної науки //Український історичний журнал. – 1998.- №5. -С.30-39.

10. Удод О.А. Історія: осягнення духовності. – К., 2001. – С.14-19, 63-84.