- •Мдк 04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения по специальности среднего профессионального образования
- •050144 Дошкольное образование
- •Пояснительная записка
- •Планирование вср:
- •Изучение нормативных документов, регулирующих семейные отношения.
- •Задание 1: Изучите международные документы, регулирующие семейные отношения: (54 статью, «Конвенции оон о правах ребенка», «Всемирную декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей»).
- •Составления плана работы семейного клуба в доу.
- •Подготовка к семинару на тему "Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка".
- •Составление сравнительной характеристики воспитания детей в "материнской семье" и "отцовской семье".
- •Подготовка сообщений по темам (по выбору студента): "Семейные традиции и обычаи воспитания", "Роль прародителей в воспитании детей", "История развития домашнего воспитания в России"
- •Анализ законодательства Российской Федерации в свете Конвенции оон о правах ребенка.
- •Решение педагогических ситуаций
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Внеаудиторная работа над проектом "Подготовка и проведение одной из коллективных форм работы с родителями"
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Подготовка к семинарскому занятию "Роль дошкольного учреждения в повышении педагогической культуры семьи"
- •Апробация диагностических методик для оценки результатов работы с родителями.
- •Комплексная методика для изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения (разработана а.А. Андреевым)
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть III
- •Анкета «ваше мнение» (составлена и.А. Забуслаевой)
- •Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения
- •Методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении (разработана е.Н. Степановым)
- •Изучение запросов родителей при выборе содержания и форм работы.
- •Изучение нормативно - правовых документов, регламентирующих порядок комплектования персонала доу и требования к лицам, осуществляющим педагогическую деятельность.
- •Выдержка из: Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов служащих, раздел "квалификационные характеристики должностей работников образования"
- •Составление отчета о наблюдении и анализе взаимодействия сотрудников дошкольного учреждения, работающих с группой по разным направлениям развития ребенка.
- •Евдокимова е.С. Детский сад и семья: методика работы с родителями / е.С. Евдокимова, н.В. Додокина, е.А. Кудрявцева. – м.: Мозаика-Синтез, 2010. – 304 с.
- •162390, Великий Устюг, ул. Набережная,47
Задание 1: Изучите международные документы, регулирующие семейные отношения: (54 статью, «Конвенции оон о правах ребенка», «Всемирную декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей»).
Задание 2: Изучите документы, регулирующие семейные отношения на территории РФ (Конституция РФ, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Семейный кодекс РФ, Закон РФ «Об образовании», ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
Задание 3: Изучив вышеперечисленные документы, вы можете согласится со следующими выводами? Ответ обоснуйте и подкрепите источниками.
1. В последнее десятилетие XX века Россия прошла через процессы социально-политической трансформации, коренным образом изменившие политические институты власти, политическое сознание и политическую деятельность. С социально-политической трансформацией напрямую связаны процессы формирования и модернизации современной государственной семейной политики.
2. Государственная семейная политика является самостоятельной, относительно обособленной частью социальной политики государства. Она представляет собой систему целей, принципов, а также конкретных мер и механизмов осуществления государственной семейной политики (правовых, организационных, финансовых, информационных, пропагандистских, научных, кадровых и иных), реализуемых государством во взаимодействии с институтами гражданского общества и направленных на регулирование отношений между семьей, как социальным институтом общества и государством, а также между индивидами внутри семьи по поводу жизнедеятельности семьи, реализации функций семьи.
Разные модели государства имеют разные механизмы обеспечения баланса интересов различных социальных групп общества, в том числе интересов семьи.
Государственная семейная политика социального государства объединяет интересы всех типов семей и направлена на формирование благоприятной социокультурной среды для их жизнедеятельности и реализации основных социальных функций, гармонизацию внутрисемейных отношений, взаимоотношений семьи, государства и общества, на обеспечение необходимых условий для стабильности института семьи.
3. Объектом государственной семейной политики является семья как особый социальный институт, изменяющийся в процессе исторического развития общества. Семья является первичной клеточкой современного российского общества. Семья – структурное, базисное образование, политическая ценность, организующее звено в структуре общества. Семья – важнейшая движущая сила социальных преобразований. Степень устойчивости семьи – индикатор устойчивости политической системы современного государства.
4. Государственная семейная политика дополняет другие, более значимые для семьи, области социальной политики специальными мерами, адресованными непосредственно семье. В наибольшей степени жизнедеятельность семьи зависит от экономической политики, которая наряду со способностями и возможностями индивидов определяет экономическое положение и социальный статус семьи, специфику занятости, доходы, уровень удовлетворения материальных и духовных потребностей семей (качество жилья и коммунальных услуг, образование, здравоохранение, культура и др.). Все функции семьи реализуются во взаимодействии с отраслями социальной сферы: образованием, здравоохранением, культурой, физической культурой и спортом, жилищно-коммунальным хозяйством, курортно-оздоровительной сферой, транспортом, связью, социальным обеспечением, социальным обслуживанием и других.
5. В период социально-политической трансформации России конца XX века началась модернизация государственной семейной политики. В основу новой семейной политики положена концепция социального государства, приоритет общечеловеческих ценностей, прав и свобод человека, идеи тендерного равноправия и семейного воспитания детей, содержащиеся в нормативно-правовых документах ООН.
6. Необходимо завершение законодательного закрепления новой концепции государственной семейной политики в специальном федеральном законе «Об основах государственной семейной политики в Российской Федерации».
ВСР № 2
