- •Красноярский институт железнодорожного транспорта
- •Глава 1 Общая характеристика предприятия
- •1.1 Анализ предприятия, вида его деятельности, потребителей, планов предприятия, целесообразность проекта.
- •1.2Оценка сильных и слабых сторон предприятия. Swot-анализ. Выявление основных затруднений в деятельности предприятия.
- •1.3 Определить предмет бизнес-планирования
- •Оценка потребности в обучении
- •Виды обучения персонала
- •Виды и методы обучения персонала
- •Глава 2 Теоретические основы бизнес-планирования
- •2.1 Теоретический анализ методов бизнес-планирования по всем разделам бизнеса.
- •Оценка обучения персонала
- •Основные возможности системы:
- •Новые возможности AllFusion Process Modeler 7 (bPwin)
- •2.2 Определение возможных критериев выбора методов бизнес-планирования
- •Анкета "Компетенции работника"
- •1. Обязательность
- •3. Планирование своей работы
- •4. Опыт работы в системе образования
- •5. Требовательность к себе и другим
- •6. Контроль работы подчиненных
- •7. Конструктивное использование рабочего времени
- •8. Способность принимать решения (умение самостоятельно принимать тщательно продуманные и хорошо обоснованные решения по вопросам, относящимся к его компетенции)
- •9. Самостоятельность (способность хорошо выполнять требуемую работу при минимальном руководстве и контроле)
- •10. Навыки коммерческих продаж образовательных услуг
- •12. Ответственность за свои поступки
- •13. Работа по телефону
- •14. Владение компьютерными технологиями
- •16. Производительность работы и объем работы, которые работник выполняет за рабочий день (неделю, месяц)
- •17. Настойчивость и упорство в достижении цели
- •18. Взаимодействие с подчиненными и их мотивация
- •19. Качество и точность работы
- •21. Делегирование полномочий (способность достигать своих целей путем эффективного делегирования подчиненным задач и необходимых полномочий для их выполнения)
- •22. Планирование работы подчиненных
- •23. Отчетность о работе подчиненных
- •24. Объективность оценки подчиненных
- •25. Компетентность в сфере образовательных услуг учреждения
- •26. Самостоятельность при решении сложных вопросов
- •27. Уровень образования
- •28. Определение приоритетов в работе (способность выделить главные цели и определить приоритеты в работе. Четко придерживается выделенных приоритетов, "не тонет" в мелких проблемах)
- •29. Профессиональная и деловая репутация
- •31. Владение нормативными документами
- •32. Сотрудничество с коллегами
- •34. Увлеченность работой (уделение работе множества сил и энергии, готовность взять на себя дополнительные обязанности, при необходимости дополнительно работает вечером и в выходные дни)
- •35. Соблюдение сроков выполнения работы
- •36. Постановка целей для подчиненных
- •37. Отчетность о проделанной работе
- •38. Внешний вид
- •39. Коммуникабельность
- •41. Лояльность к организации работы в учреждении
- •Результаты контроля компетенций работника
- •План развития сотрудника
- •Глава 3 Инициирование проекта
39. Коммуникабельность
0. Часто возникают проблемы в общении с клиентами и коллегами.
1. Есть понимание необходимости качественного общения, однако соответствующих навыков недостаточно, изза чего возможны конфликтные ситуации.
2. Обычно качество общения с клиентами или коллегами достаточно высоко, но иногда "бывает не в настроении".
3. Всегда доброжелателен, готов помочь, приветлив и корректен, старается не допускать возникновения конфликтных ситуаций.
4. Коммуникабелен и отлично владеет навыками общения, эффективно разрешает конфликтные ситуации.
5. Коммуникабельность и обаяние естественны, отлично владеет технологией общения и разрешения конфликтных ситуаций. Общение доставляет удовольствие окружающим.
40. Динамичность работы (высокая скорость работы, быстрое восприятие новой информации. Легко осваивает новые участки работы, часто выполняет больший объем работы или за более короткое время, чем запланировано)
0. Качество не выражено, не проявляется в работе и требует значительного улучшения.
1. Качество слабо выражено, проявляется редко, от случая к случаю, требуется улучшение.
2. Качество выражено, но не всегда проявляется или используется, требуется некоторое улучшение.
3. Качество хорошо выражено, используется всегда, соответствует должности, достаточно обычного контроля.
4. Качество выражено и развито очень хорошо, проявляется всегда и в любых обстоятельствах, необходимости в контроле практически нет.
5. Качество развито отлично, используется в совершенстве в любых обстоятельствах, может быть примером для других, контроль не требуется.
41. Лояльность к организации работы в учреждении
0. Крайне негативно относится к организации работы в ДОУ, критикует ее как на работе, так и за ее пределами. В любых нововведениях видит только "плохое".
1. Часто не сдерживает свои негативные эмоции по отношению к организации работы в ДОУ и высказывает их как на работе, так и за ее пределами.
2. Иногда не сдерживает свои негативные эмоции по отношению к организации работы в ДОУ, высказывает их на работе.
3. Позитивно воспринимает организацию и себя в ней; избегает негативно оценивать организацию, коллег, начальство.
4. Очень позитивно воспринимает организацию работы в ДОУ и себя в нем. Никогда не позволяет себе плохо отзываться о ДОУ. Гордится своей работой, позитивно отзывается о коллегах, руководстве.
5. Искренне гордится ДОУ, предан учреждению, ставит интересы последнего выше личных. Никогда и ни при каких обстоятельствах не позволяет себе плохо отзываться об организации работы в ДОУ. Позитивно и с энтузиазмом говорит о ДОУ как на работе, так и за ее пределами.
Приложение 2
КЛЮЧ к анкете "Компетенции работников" (экземпляр работника)
Ф. И. О. ___________________________________________________
Должность __________________________________________________
Что Вам удалось в этом учебном году? (Опишите Ваши достижения)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Что Вам хотелось бы изменить в своей работе или в работе Вашего подразделения в будущем году?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Над каким направлением своей работы Вам хотелось бы поработать в будущем году, чтобы совершенствовать его?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Каких знаний Вам не хватает, какое обучение хотелось бы получить?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________ ___________________ (подпись) (дата)
1. Квалификация |
|
1 = (4 + 10 + 11 + 14 + 25 + 27 + 29 + 31) / 8 |
Оценки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Организованность |
|
2 = (3 + 5 + 7 + 16 + 33 + 37) / 6 |
Оценки: |
|
|
|
|
|
|
3. Личные качества |
|
3 = (9 + 13 + 15 + 32 + 34 + 38 + 39 + 41) / 8 |
Оценки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Результативность |
|
4 = (8 + 17 + 19 + 28 + 35) / 5 |
Оценки: |
|
|
|
|
|
5. Ответственность |
|
5 = (1 + 12 + 26) / 3 |
Оценки: |
|
|
|
6. Мобильность |
|
6 = (2 + 20 + 40) / 3 |
Оценки: |
|
|
|
7. Навыки управленца |
|
7 = (6 + 18 + 21 + 22 + 23 + 24 + 30 + 36) / 8 |
Оценки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
________________ ___________________ (подпись) (дата)
Приложение 4
