Приложение

I. Примерные конспекты занятий по изобразительной деятельности для старшей и подготовительной к школе групп'

ОБЪЕДИНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ДЕТЕЙ

Занятие 1. Аппликация на тему «Цветы на лугу» Особенностиорганизации:

а) задание предлагается воспитателем как общее для всей группы;

б) каждый из детей самостоятельно (по собственному замыс­лу) решает, какой цветок он будет вырезать;

в) каждый ребенок приклеивает вырезанный им цветок на общий лист;

г) воспитатель подводит общий итог работы.

Задачи обучения:

упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сло­женной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами.

Задачи воспитания:

вызвать у детей интерес к коллективной деятельности; фор­мировать представление о ее особенностях (общий результат будет качественным при условии, если каждый участник аккуратно и старательно выполнит свою работу, задание надо выполнить примерно в одно и то же время с другими детьми).

Краткое содержание разъяснений воспи­тателя.

1. Воспитатель вызывает у детей интерес к предстоящей де­ятельности:

— Ребята, совсем недавно было лето. Вы бегали по лугу, собирали цветы, любовались ими. Вспомните, какие вы видели цветы? (Ответы детей.) Да, много было цветов летом! Но сейчас наступила осень, и этих цветов на лугу уже нет. Как жаль! Чтобы с ними не расставаться, давайте сделаем красивое панно «Цветы на лугу». Мы его повесим в вестибюле и будем любоваться этими цветами, как будто у нас в детском саду еще лето, веселое, солнечное. Хорошо? И мамам будет весело от такой яркой летней картины.

2. Разъяснение особенностей коллективной деятельности:

— Теперь каждый из вас пусть подумает, какие он хочет

' Материал разработан автором книги совместно с Л. М. Таджибаевой. 75

вырезать цветы. Затем вы будете приклеивать свои цветы на большой лист бумаги. (Воспитатель прикрепляет к мольберту большой лист бумаги зеленого цвета.) Вот у нас и получится большой зеленый цветущий луг.

3. Напоминание приемов вырезывания:

— Давайте напомним друг другу, как вырезать разные цветы. (Два-три ребенка показывают приемы вырезывания. В случае необходимости воспитатель поясняет их действия.)

4. Разъяснение необходимости качественного выполнения задания:

— Дети! Теперь вспомните, как надо вырезать цветы. Но наше панно будет красивым только в том случае, если каждый по­старается. Если хоть один цветок будет вырезан неровно или неаккуратно, то он испортит весь наш луг.

5. Обобщение результатов работы:

— Давайте полюбуемся нашей картиной. Вновь к нам в груп­пу вернулось лето. На лугу цветут цветы. (Воспитатель называет и показывает три-четыре наименования.) Они разные, нарядные. А вот здесь летает бабочка (приклеивает заранее вырезанную бабочку, оживляя тем самым панно). Какой красивый лужок мы сделали! Это потому, что все старались, каждый вырезал два-три цветка, и у нас получилась целая картина! Вот что значит работать вместе. Разве одному справиться с таким заданием и так быстро! Теперь мы повесим это панно в вестибюле и им будут любоваться дети из других групп, ваши мамы, бабушки, папы.