- •Грамматика
- •Упражнения
- •III. Определите тип склонения имен существительных, поставьте их в родительном падеже.
- •IV. Используя слова из обеих групп, составьте словосочетания.
- •VI. Образуйте альтернативные вопросы. Дайте на них ответы, используя приведенные ниже слова.
- •XIV. Подберите как можно больше определений к каждому слову.
- •Грамматика
- •Упражнения Дамшлhн
- •Новые слова
- •Урок 4 Мана өрк-бүл
- •Киштә болн Наташа
- •Грамматика
- •Упражнения Дамшлhн
- •Урок 5 Элгн-садн
- •Грамматика
- •Упражнения
- •VII. Составьте предложения из данных словосочетаний.
- •VIII. Вместо точек в словах поставьте нужные падежные окончания.
- •IX. Переведите слова в скобках, поставив их в форме соответств. Падежа.
- •X. Определите временную форму глаголов. Переведите предложения.
- •XI. Составьте предложения из данных слов.
- •XII. Переведите и составьте предложения.
- •XIII. Переведите предложения на калмыцкий язык.
- •XIV. Переведите вопросы на калмыцкий язык и ответьте на них.
- •Новые слова
- •Урок 6 Мини хайг
- •Мини хора
- •Грамматика
- •2. Спряжение глагола строится по следующей схеме:
- •3. Образование вопросов в глагольных предложениях.
- •Упражнения
- •Комментарий
- •Урок 7 Таньлдлhн
- •Грамматика
- •Упражнения Дамшлhн
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Урок 9 Намр
- •Грамматика
- •Упражнения
- •I. Замените существительные во множественном числе предложенными примерами.
- •II. Замените существительные в направительном падеже предложенными примерами.
- •Урок 10 Өдрин диг-даран
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Урок № 11 Эрүл-менд
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Урок 12 Грамматика
- •Упражнения
- •Урок 13
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Урок 14 Наадн
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Новые слова
- •Комментарий
- •Урок 15 Грамматика
- •Упражнения
- •Урок 16 Грамматика
- •Упражнения
- •Комментарии
Новые слова
Шин үгмүд
|
[d’ü] |
(сущ.) |
младший (брат, сестра) |
|
[zusÙn] |
(сущ.) |
клей |
|
[x’æ:čÙ] |
(сущ.) |
ножницы |
|
[surγu:l’Ù] |
(сущ.) |
школа; образование |
|
[čolun] |
(сущ.) |
камень; каменный |
|
[g’er] |
(сущ.) |
дом |
|
[ec’kÙ] |
(сущ.) |
отец |
|
[b’ičkÙn] |
(прил.) |
маленький |
|
[bokcÙ] |
(сущ.) |
сумка; рюкзак, ранец |
|
[tadÙn] |
(мест.) |
вы |
|
[tadna] |
(мест.) |
ваш, ваша, ваше, ваши |
|
[k’el’Ùn] |
(сущ.) |
язык |
|
[ta] |
(мест.) |
Вы (форма вежливости) |
|
[tana] |
(мест.) |
Ваш (форма вежливости) |
|
[en’ün’æ /ü:n’æ] |
(мест.) |
его, ее |
|
[k’imz’æ] |
(сущ.) |
линейка |
|
[b’ill’ür] |
(сущ.) |
канцелярская резинка |
|
[t’er’ün’æ /t’ü:n’æ] |
(мест.) |
его, ее |
|
[tol’Ù] |
(сущ.) |
словарь |
|
[t’ed’Ùn] |
(мест.) |
они |
|
[t’ed’n’æ] |
(мест.) |
их |
|
[maštÙk] |
(прил.) |
низкий |
|
[ed’Ùn] |
(мест.) |
они |
|
[ed’n’æ] |
(мест.) |
их |
|
[ön’dÙr] |
(прил.) |
высокий |
|
[axÙ] |
(сущ.) |
старший; брат |
|
[nurγÙn] |
(сущ.) |
спина; рост |
|
[cokcÙ] |
(сущ.) |
тело |
|
[ulÙs] |
(сущ.) |
1. народ, люди; 2. государство |
|
[todÙ] |
(прил.; нареч.) |
ясный, отчетливый; ясно, отчетливо |
|
[b’ičÙk] |
(сущ.) |
письмо; письменность |
|
[namtÙr] |
(сущ.) |
биография |
|
[zalu] |
(сущ.) |
мужчина; муж |
|
[k’ü:k’Ùt k’ün] |
(сущ.) |
женщина |
|
[čir’æ] |
(сущ.) |
лицо |
|
[z’ek] |
(сущ.) |
складки века |
|
[n’üd’Ùn] |
(сущ.) |
глаза |
|
[zaxÙ] |
(cущ.) |
1. воротник; 2. край, окраина |
|
[t’ek] |
(сущ.) |
степь |
|
[aŋ] |
(сущ.) |
зверь |
ик сурhуль – университет, тод бичг – зая-пандитское «ясное письмо»
эк-бичг – оригинал (о письменных документах),көвүн-бичг – копия (о письменных документах)
нүдтә билцг – перстень, ут келтә – сплетник
