- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических (семинарских)
- •10. План проведения срсп (консультации)*
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •12. Тематика курсовых работ
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •14. Вопросы для проведения рубежного и итогового контроля
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.4 Политика академического поведения
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Тема 1 общее понятие об управленческом учете
- •Модель процесса принятия решения
- •Тема 2 классификация затрат
- •Релевантные: Приростные (инкрементные) и маржинальные (предельные) показатели
- •Классификация затрат для планирования и контроля
- •Тема 3 организация учета производственных затрат
- •Тема 4 методы учета затрат на производство и калькуляции себестоимости. Попроцессная калькуляция
- •Тема 5 позаказная калькуляция
- •Тема 6 функциональная калькуляция
- •Тема 7 нормативная калькуляция себестоимости
- •Тема 8 учет и анализ отклонений по статьям затрат
- •2.3.1.Отклонение по затратам
- •2.3.2.Отклонению по эффективности.
- •2.4.Отклонение по постоянным, накладным, расходам.
- •2.4.1.Отклонение по расходованию постоянных накладных расходов
- •2.4.2.Отклонение постоянных накладных расходов no объему производства
- •2.4.2.1.Отклонение постоянных hp no мощности
- •2.4.2.2.Отклонение постоянных hp no эффективности
- •Тема 9 Стандартная калькуляция
- •Тема 10. Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат (абзорпшен-костинг) и по переменным издержкам
- •Тема 11. Анализ безубыточности
- •Тема 12. Учет издержек и методы распределения затрат комплексного производства. Калькулирование себестоимости побочного продукта
- •Тема 13. Бюджетирование, виды бюджетов и бюджетный контроль
- •Тема 14. Принятие управленческих решений
- •Тема 15. Принятие долгосрочных инвестиционных решений
- •Проект принимается если внутренняя ставка доходности (irr) превышает тре- буемую ставку доходности. Это правило irr.
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Практическое задание по теме 1
- •Практическое задание по теме 2
- •Практическое задание по теме 3
- •Практическое задание по теме 4
- •Практическое задание по теме 5
- •Практическое задание по теме 6
- •Практическое задание по теме 7
- •Практическое задание по теме 8
- •1. Теоретический вопрос
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •4. Тест – выбор только одного ответа
- •5. Тест – выбор только одного ответа
- •6. Тест – выбор только одного ответа
- •7. Тест – выбор только одного ответа
- •Практическое задание по теме 9
- •Практическое задание по теме 10
- •Практическое задание по теме 11
- •Практическое задание по теме 12
- •1) Компания производит и продает только один товар. Ниже приведена сметная информация по затратам для этого товара:
- •2) Имеется следующая информация по издержкам за месяц:
- •3) Ниже приведена информация о затратах за первый год:
- •4) Добавленные затраты - это:
- •6) Представлена следующая информация:
- •Практическое задание по теме 13
- •1. Тест – выбор только одного ответа
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •4. Тест – выбор только одного ответа
- •5. Тест – выбор только одного ответа
- •Практическое задание по теме 14
- •Практическое задание по теме 15 Задание 1
- •Срсп по теме 1
- •Срсп по теме 2
- •Срсп по теме 3
- •Срсп по теме 4
- •Срсп по теме 5
- •Срсп по теме 6
- •Срсп по теме 7
- •Определение уровня знаний студентов в середине академического периода (Тесты)
- •Срсп по теме 8
- •Срсп по теме 9
- •Срсп по теме 10
- •Срсп по теме 11
- •Срсп по теме 12
- •Срсп по теме 13
- •Срсп по теме 14
- •Срсп по теме 15
- •Определение уровня знаний студентов в конце академического периода (Тесты)
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •1. Тест – выбор только одного ответа
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •1. Задание
- •Сколько единиц продукции нужно продать, и какова должна быть общая сумма выручки от реализации, чтобы достичь точки безубыточности?
- •2. Задание
- •Министерство образования и науки республики казахстан
Используя значение, найденное в 1) определить процент из таблицы текущей стоимости аннуитета при известных периодах реализации проекта,
Проект принимается если внутренняя ставка доходности (irr) превышает тре- буемую ставку доходности. Это правило irr.
При неравных чистых денежных потоках для нахождения IRR используется формула:
где,
А - низкая ставка дисконтирования, при которой NPV> 0
В - высокая ставка дисконтирования, которой NPV< 0
NPV - чистые приведенные стоимости при соответствующих ставках дисконтирования (А и В).
Е
сли
чистую приведенную стоимость (ЧПС)
проекта вычислить для большого количества
различных ставок, а результаты отразить
на графике, то будет получена следующая
кривая:
Сравнение NPV и IRR
Основным преимуществом NPV над IRR является то, что NPV позволяет получать результаты в денежном измерении, а не в процентном отношении. Метод NPV выбирает проекты, которые в большей степени увеличивают благосостояние акционеров.
Метод IRR допускает, что чистые денежные потоки реинвестируются в бизнес по норме доходности самого IRR, aNPV подразумевает, что чистые денежные потоки реинвестируются по ставке дисконтирования, что более корректно.
NPV имеет преимущество над IRR в случаях, когда в течение срока проекта имеют место несколько требуемых ставок доходности. В то время как NPV вычислить легко, возможно, сравнение внутренней ставки доходности с несколькими ставками доходности может вызвать затруднения.
Если проекты являются взаимоисключающими, то как правило избирают проекты с наибольшим NPV.
Министерство образования и науки республики казахстан
КАЗАХСКАЯ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНАЯ АКАДЕМИЯ
ИМ. Л. Б. ГОНЧАРОВА
Факультет «Автодорожный»
Кафедра «Экономика»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ)ЗАНЯТИЙ
По дисциплине «UU3304» Управленческий учет
специальности 5В050800 «Учет и аудит», «5В050600-Экономика»
Алматы, 2014 г.
Практическое задание по теме 1
1.1.Заполните таблицу, отмечая различия между принципами и целями финансового и управленческого учета.
Принципы и дели |
Финансовый учет |
Управленческий учет |
Предъявляемые юридические требования |
|
|
Масштабы учета и степень детализации |
|
|
Принятые принципы учета |
|
|
Временные рамки информации |
|
|
Частота подачи информации |
|
|
Дэвиду Колхейну, способному инженеру-электронщику, сообщили о том, что его собираются повысить до должности помощника управляющего заводом. Дэвид был обрадован и обеспокоен одновременно. В частности, его познания в бухгалтерском учете не были глубокими. Он прошел курс "финансового" учета, но не брал курс "управленческого учета", который ему порекомендовало руководство.
Колхейн запланировал записаться на курс управленческого учета как можно скорее. Тем временем, он попросил СьюзанХансли, помощника главного бухгалтера, чтобы та определила для него 3 или 4 основных различия между финансовым и управленческим учетом, включая некоторые конкретные примеры. Как помощник главного бухгалтера, подготовьте письменный ответ для Колхейна.
Джон Филлипсон - новый контролер (controller - главный бухгалтер) многонациональной корпорации, которая только что произвела изменения в своей организационной структуре. Теперь компания - децентрализованное предприятие. Каждое подразделение возглавляет операционный вице-президент, который, в достаточно широких рамках, имеет обязанности и наделен властью, достаточной для того, чтобы управлять подразделением как отдельной компанией.
Среди подчиненных Филлипсона есть очень много талантливых специалистов, один из которых, Боб Гарретт, возглавляет недавно созданную группу, которая занимается анализом результатов деятельности. Гарретт и его коллеги занимаются подготовкой для президента компании ежемесячных отчетов о результатах деятельности каждого подразделения. Эти отчеты представляют собой отчет о прибылях и убытках подразделения, который показывает запланированные и фактические результаты деятельности, а также сопровождается детальной письменной оценкой и разъяснением всех отклонений. Каждый специалист группы Гарретта выполняет основную обязанность по анализу одного подразделения, каждый консультируется с управляющими подразделений и знакомится с основными моментами деятельности подразделения.
Через несколько месяцев, Билл Уислер, вице-президент во главе подразделения С, ворвался в кабинет главного бухгалтера. Далее приводятся основные моменты его жалобы: «Ваши сотрудники пытаются отобрать у меня часть моих обязанностей. Они приходят, во все суют свой нос, задают массу вопросов и отбирают уйму нашего времени. Это мое личное дело, а не вас и ваших детективов, анализировать и объяснять деятельность моего подразделения головному предприятию. Если вы не прекратите попытки отобрать у меня мои обязанности, я обращусь с этим вопросом к президенту».
Требуется:
Какие события или отношения могли привести Уислера к подобной вспышке?
На месте Филлипсона, что бы вы ответили на возражения Уислера?
Какие альтернативные действия может предпринять Филлипсон, чтобы улучшить будущие отношения?
