Упражнения и этюды

1. Игра «Угадай, что я делаю?»

Цель игры: оправдать заданную позу, развивать память, воображение.

Ход игры: педагог предлагает детям принять определенную позу и оправдать ее.

1. Стоять с поднятой рукой. Возможные варианты ответов: кладу книгу на полку; достаю конфету из вазы в шкафчике; вешаю куртку; украшаю елку и т.п.

2. Стоять на коленях, руки и корпус устремлены вперед. Варианты ответов: ищу под столом ложку, наблюдаю за гусеницей, кормлю кошку и т.п.

3. Сидеть на корточках. Варианты ответов: смотрю на разбитую чашку, рисую мелом на асфальте и т.п.

4. Наклониться вперед. Варианты ответов: завязываю шнурки, рву цветы, поднимаю платок и т.п.

2. Игра «Кругосветное путешествие»

Цель игры: развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей.

Ход игры: детям предлагается отправиться в кругосветное путешествие. Они должны придумать, где проляжет их путь - по пустыне, по горной тропе, по болоту, через лес, джунгли, океан на корабле - и соответственно изменять свое поведение.

Игры на превращения

В театре зритель верит в то, во что верит актер. Сценическое отношение – это умение с помощью веры, воображения и фантазии изменить свое отношение к предмету, месту действия или партнерам, меняя соответствующим образом свое поведение, оправдывая условное превращение.

1. Игра «Превращение комнаты»

Цель игры: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.

Ход игры: дети делятся на 2-3 группы, и каждая группа придумывает свой вариант превращения комнаты. Остальные дети по поведению участников превращения отгадывают, во что именно превращена комната. Возможные варианты превращения: магазин, театр, берег моря, поликлиника, зоопарк, замок, спящей красавицы, пещера дракона и т.д.

2. Игра «Превращение детей»

Цель игры: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.

Ход игры: по команде педагога дети превращаются в деревья, цветы, грибы, игрушки, бабочек, змей, лягушек, котят и т.д.

Педагог может сам превратиться в злую волшебницу и превращать детей по своему желанию.

Игры на действия с воображаемыми предметами или на память физических действий

Эти игры способствуют развитию чувства правды и веры в вымысел. Ребенок силой воображения представляет, как это происходит в жизни, проделывает необходимые физические действия. Предлагая такие задания, надо иметь в виду, что дети должны вспомнить и представить, как они действовали с данными предметами в жизни, какие ощущения они вызывали. Так, играя с воображаемым мячом, надо представлять себе какой он: большой или маленький, чистый или грязный. Разные ощущения мы испытываем, когда поднимаем хрустальную вазу или ведро с водой, срываем цветы ромашки или шиповника. Когда это возможно, детям предлагается сначала действовать с реальным предметом, а потом повторить то же самое действие уже с воображаемым. Например, предложить детям искать на ковре или на полу потерянную бусинку, которая действительно там находится. А затем предложить действовать так, если бы бусинка находилась в комнате, то есть искать воображаемую бусинку.

Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами помогают известные народные и специально подобранные игры.