Вопросы для викторины по творчеству м. Ю. Лермонтова2

— В каких стихотворениях говорится о пустыне? («Утес», «На севере диком…»).

— В каких стихотворениях поэт «использует» лазурный цвет? («Тучи», «Парус», «Утес»: «степью лазурною», «по лазури весело играя», «под ним струя светлей лазури...»).

— Какой герой и кому «обещает полмира, а Францию себе»? («Воздушный корабль»: император — сыну).

— В каком стихотворении щит от стрел и меча заколдован? («Пленный рыцарь»).

— В каком произведении кто и кому собирался подарить образок? («Казачья колыбельная песня»: мать — сыну).

— В каких стихотворениях упоминается слово «богатырь»? («Бородино»: «Богатыри — не вы»; «Казачья колыбельная песня»; «Богатырь ты будешь с виду…»).

— В каком стихотворении герой носит треугольную шляпу? («Воздушный корабль»: император).

— Что видит из окна пленный рыцарь? («Синее небо отсюда мне видно: // В небе играют все вольные птицы»).

— Из какого произведения эти строки: «Он растерял в пылу сраженья // Винтовку, шашку и бежит!» Кто это? («Беглец»: Гарун).

— «Я солнцем любима, цвету для него и блистаю...» Кому принадлежат эти слова? («Листок»: чинара).

— В каком стихотворении пять вопросительных предложений, расположенных друг за другом? («Туча»).

— Назовите одно из самых главных желаний узника. («Я красавицу младую прежде сладко поцелую…»).

— «У наших ушки на макушке...» У кого именно? Назовите стихотворение. («Бородино». Русские солдаты).

— Какова была последняя просьба Калашникова? («Помолитесь сами в церкви Божей // Вы за душу грешную!»).

— Что слышно за дверями узнику? («...звучно — мерными // Ходит в тишине ночной // Безответный часовой»).

— Кого сравнивает Лермонтов с «толпой угрюмою»? (Свое поколение. «Дума».)

— «И маршалы зона не слышат...» Почему не слышат? («Иные погиб ли в бою, // Другие ему изменили...». «Воздушный корабль»).

— О чем поют райские птицы? («Поют они песни про славу морской царь-девицы». «Листок»).

— «Ступай — достоин ты презрения». Кто и кому это говорит? (Гаруну — его друг. «Беглец»).

— «Ахнул дерзкий — и упал!» Кто это? (Наполеон. «Два великана»).

— «Мне грустно...» Почему? (Закончить строку). («...потому что я тебя люблю» / «...потому что весело тебе»).

— На кого роптали пальмы? («И стали три пальмы на Бога роптать...». «Три пальмы»).

— В каких стихотворениях встречается слово «сон»? («Когда волнуется желтеющая нива...»: «И погружает мысль в какой-то смутный сон...»; «Выхожу один я на дорогу...»: «Но не тем холодным сном могилы...»).

— Какой крест висел на груди Кирибеевича? («На груди его широкой висел медный крест // Со святыми мощами из Киева»).

— Где был похоронен Калашников? («На чистом поле промеж трех дорог: // Промеж тульской, рязанской, владимирской»).

Урок 17. Тема поэта и поэзии в лирике м. Ю. Лермонтова

Цель урока: показать характерные особенности стихов о поэте и поэзии, помочь осознать причины трагического положения истинных поэтов в России 30-х годов 19 века.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя о теме поэта и поэзии

Каждому большому художнику свойственны раздумья о смысле и назначении своего творчества. Историческое своеобразие развития русского общества обусловило особую роль литературы. Белинский считал, что в ней сосредоточены вся умственная жизнь общества, все его нравственные и духовные интересы.

Лермонтов, как и многие его предшественники, понимал, что литература является могучим средством воздействия на читателей. Поэтому в его творчестве тема поэта и поэзии занимает важное место.

Тема поэта и поэзии — одна из центральных в лирике Лермонтова, но взгляды его менялись по мере развития и углубления в творчестве реалистических тенденций. Молодой Лермонтов — романтик. Он смотрит на поэта как на одинокого избранника.