Урок 40. Подготовка к сочинению по пьесе «Гроза»

Цель урока: предложить учащимся несколько тем для написания сочинения и помочь в выборе и составлении плана.

Ход урока

I. Выбор темы сочинения

Примерные темы:

1. Смысл заглавия пьесы «Гроза».

2. Был ли иной путь у Катерины?

3. Быт и нравы героев пьесы «Гроза».

4. Город Калинов и его обитатели.

5. Образ Кулигина. Его значение в пьесе.

6. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза».

7. «Чародей языка» (мастерство Островского в языковой характеристике героев драмы «Гроза»).

8. Тихон и Борис (сравнительная характеристика).

II. Обсуждение темы «Был ли иной путь у Катерины?» Работа с опорной схемой по теме «Почему погибла Катерина?» Опорные положения (схема-тезисы) темы «Почему погибла Катерина?»

III. Обсуждение темы «Образ Кулигина»

Типичная ошибка учащихся — подмена понятия «образ» индивидуальной характеристикой Характеристика героя — это составная часть понятия «образ». По способу изложения мыслей характеристика представляет собой не рассуждение-доказательство или опровержение, а описание с элементами рассуждения

Проведем логический анализ темы «Образ Кулигина»:

I д., явл. 1.

— Какое впечатление оставляет Кулигин при первом знакомстве?

I д., явл. 3 («Жестокие нравы...»).

— Как относится Кулигин к представителям «темного царства», к нравам, которые царят в городе Калинове?

— Понимает ли Кулигин несправедливость общества, в котором все решает власть силы и денег?

— Что он говорит о людях, которые имеют деньги? Как это его характеризует?

III д., явл. 3.

— О чем свидетельствует цитата из оды Ломоносова «Вечернее размышление»?

— Кого имеет в виду Кулигин в монологе «Вот какой, сударь, у нас городишко!»?

IV д., явл. 2.

— Для чего Кулигин просит деньги у Дикого? Как это его характеризует?

— За что он собирается получить миллион и куда хочет его израсходовать? Как это его характеризует?

— Получит ли он когда-нибудь этот миллион, почему?

IV д., явл. 4.

— Как характеризует Кулигина его обращение к толпе во время грозы?

V д.,явл.1, 7

— Какой вывод о душевных свойствах Кулигина мы можем сделать, исходя из его поведения в последних действиях?

Вопросы для обобщения.

— Как Кулигин относится к «темному царству»?

— Думает ли он о социальном переустройстве общества, об улучшении жизни простого народа?

— Какой путь переустройства он предлагает?

— Типичен ли образ Кулигина?

— Каково отношение автора к Кулигину?

Задание.

Самостоятельно составить план к сочинению-рассуждению на тему «Образ Кулигина».

IV. Письменные задания для выполнения на уроке.

— Д. 1. Какую роль для понимания идейного содержания: пьесы играют картины русской природы, изображенные в «Грозе»? Кто любуется природой? Случайно ли это?

— Д. 1, явл. 3. Почему Борис чувствует себя в Калинове «белой вороной»? Докажите.

— Д. 1, явл. 1, 3. Кто прав в споре Кудряша с Кулигиным о методах борьбы с самодурами? Докажите свою точку зрения.

— В чем проявляется самодурство Дикого?

— Что дает нам основание сказать о Диком словами русской пословицы: «Молодец против овец, против молодца — сам овца»?

— Какое впечатление о жизни в Калинове сложилось у вас после чтения первых сцен пьесы? В чем причина такой жизни?

— Перечитать д. 1, явл. 5, 6. Сделайте вывод по семье Кабановых. Каковы нравы этой семьи?

— Д. II, Катерина — по-гречески «всегда чистая». Почему Островский дал это имя своей героине?

— Какие поступки и высказывания Катерины свидетельствуют о ее честности, стремлении к свободе, твердости характера, прямоте в отношении к людям?

— Почему Катерина «завяла», попав в дом Кабановых?

— Почему Катерина считает любовь к Борису «преступной»?

— Права ли Варвара, утверждая, что Тихона «любить не за что».

— Почему Варвара не может понять страданий Катерины?

— Почему Катерина — «луч света в темном царстве»?

— Почему Катерина заволновалась, когда ей Варвара дала ключ от калитки в саду, где ее ждет Борис? Почему этот ключ как бы жжет ей руку? Почему она его не выбросила?

— При последней встрече с Борисом Катерина произносит три фразы: «Ну, прости меня!», «Возьми меня с собой отсюда!», «Поезжай с богом!». Почему все — с восклицательным знаком. Как вы их поняли? Что имела в виду Катерина?

— Как монологи Катерины позволяют раскрыть характер героини?

— Как раскрываются в сценах свидания Катерины и Бориса характеры героев?

Домашнее задание

Сочинение по пьесе «Гроза» на выбранную тему.