Урок 19. Печорин в отношениях с другими персонажами романа

Цель урока: ответить на вопрос: Печорин — виновник или жертва трагедии? Проследить, как на фоне жизни простых людей резко выступает противоречивость Печорина.

Методические приемы: сообщения учащихся, чтение эпизодов.

Пояснение для учителя.

На уроке подробно не рассматривается творческая история, тема, идея, сюжет романа «Герой нашего времени», т. к. в 9 классе эти темы и повесть «Княжна Мэри» были изучены. Поэтому урок целесообразно начать с сообщения учащегося по теме «Герой нашего времени — первый психологический роман в русской литературе» Учащиеся составляют краткий конспект этого сообщения, т. к. этого материала в учебнике нет.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Слушаем сообщения учащихся «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе».

2. Доклады учащихся на темы, данные в домашнем задании.

II. Обобщающая беседа

— Что известно из повести «Бэла» о жизни Печорина до появления в крепости? (При ответе внимательно прочитать автохарактеристику героя.)

— Что вам нравится в Печорине, когда вы читаете «Бэлу», где вы ему сочувствуете и когда решительно осуждаете?

— Устно опишите перевал путников через Крестовую гору. Изменился ли характер пейзажа в начале и в конце перевала?

— Как удается автору создать ощущение присутствия человека, рисующего пейзаж?

— Какими изображены рассказчик и Максим Максимыч в повести? Что они за люди, можно ли довериться их взгляду, их мнению?

— Почему Печорин решился на похищение Бэлы? И почему он не чувствует себя счастливым, добившись любви девушки?

— Что мы узнали из повести «Бэла» об отношении Печорина к жизни и людям и о его характере?

— Какая повесть произвела на вас более грустное впечатление? Объясните причины этого.

— Изменился ли герой после отъезда его из крепости?

(В повести Максим Максимыч есть ряд моментов, позволяющих увидеть, как возросли равнодушие Печорина к жизни, апатия, холодность, эгоизм. Раньше он был способен открыть Максим Максимычу причины своей тоски, признаться, что страдает, здесь он не хочет рассказать даже о самых поверхностных событиях своей жизни. Раньше он записывал в дневнике — журнале все случившееся с ним, вверял бумаге свои задушевные мысли и переживания. Теперь он даже не интересуется судьбой бумаг, позволяя делать с ними, что угодно. На изменения характера намекают и некоторые детали портрета героя: появившаяся «нервическая слабость», равнодушно-спокойный взгляд.)

— Есть ли у Печорина какое-нибудь внутреннее оправдание перед Максимом Максимычем?

Домашнее задание

1. Ответить письменно на вопрос: «В какой из повестей Печорин вызывает у вас большее осуждение, в «Бэле» или в «Максим Максимыче»? Почему?»

2. Вопросы по анализу повести «Тамань»:

— Что в обстановке хаты, а также в поведении и характере ее хозяев показалось Печорину странным и загадочным?

— В чем проявляются смелость Печорина, его интерес к жизни и людям и критическое отношение к себе?