- •Витоки дослідження емоційного вигорання педагогів
- •Поняття та структурно-змістові характеристики емоційного вигорання педагогічних працівників
- •Розглянемо симптоми професійного вигорання. До першої групи відносять психофізичні симптоми:
- •2.1. Задоволеність працею як чинник емоційного вигорання
- •Різні форми задоволеності людини працею
- •Порівняльна таблиця показників задоволеності працею
- •2.2. Психологічний клімат як чинник емоційного вигорання
- •2.3. Факторна модель емоційного вигорання педагогів
- •3.1. Організація та методики дослідження
- •3.2. Результати дослідження впливу психологічного клімату педагогічного колективу на рівень емоційного вигорання вчителів
- •4.2. Заходи по забезпеченню безпеки
- •4.3. Заходи по забезпеченню виробничої санітарії та гігієни праці
- •Оптимальні рівні параметрів повітряного середовища
- •4.4. Заходи з пожежної безпеки
- •4.5. Заходи по забезпеченню безпеки у надзвичайних ситуаціях
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Стапанишин б.І. Професійне спрямування навчально-виховного процесу педагогічного вузу / Стапанишин б.І. - Рівне, 1999. - 112с.
- •Рівні психологічного клімату педагогічного колективу
- •Тестовий бланк методики
- •Фази стресу та симптоми вигорання за в.В. Бойко
- •Первинні результати методики в.В.Бойко загальноосвітньої школи № 5
- •Первинні результати з методики психологічного клімату педагогічного колективу обох обраних шкіл
Первинні результати з методики психологічного клімату педагогічного колективу обох обраних шкіл
|
ЗГ№2 |
ЗОШ№5 |
|||
№п/п |
бали кожного |
ступінь |
бали кожного |
ступінь |
|
1 |
23 |
в |
9 |
с |
|
2 |
27 |
в |
9 |
с |
|
3 |
22 |
в |
7 |
с |
|
4 |
27 |
в |
16 |
с |
|
5 |
25 |
в |
0 |
н |
|
6 |
24 |
в |
4 |
н |
|
7 |
27 |
в |
12 |
с |
|
8 |
10 |
с |
9 |
с |
|
9 |
22 |
в |
7 |
н |
|
10 |
20 |
с |
6 |
н |
|
11 |
28 |
в |
10 |
с |
|
12 |
25 |
в |
12 |
с |
|
13 |
12 |
с |
4 |
н |
|
14 |
22 |
в |
3 |
н |
|
15 |
30 |
в |
13 |
с |
|
16 |
28 |
в |
9 |
с |
|
17 |
25 |
в |
15 |
с |
|
18 |
6 |
н |
1 |
н |
|
19 |
13 |
с |
7 |
н |
|
20 |
12 |
с |
9 |
с |
|
21 |
24 |
в |
-10 |
с.н. |
|
22 |
22 |
в |
-7 |
п.н. |
|
23 |
30 |
в |
-13 |
в.н. |
|
24 |
16 |
с |
-11 |
в.н. |
|
25 |
22 |
в |
-9 |
с.н. |
|
26 |
15 |
с |
-18 |
в.н. |
|
27 |
22 |
в |
-2 |
п.н. |
|
28 |
24 |
в |
-10 |
с.н. |
|
29 |
17 |
с |
-10 |
с.н. |
|
30 |
12 |
с |
-15 |
в.н. |
|
31 |
22 |
в |
-5 |
п.н. |
|
32 |
25 |
в |
-10 |
с.н. |
|
33 |
22 |
в |
-13 |
в.н. |
|
34 |
28 |
в |
-7 |
п.н. |
|
35 |
26 |
в |
0 |
н |
|
36 |
22 |
в |
-20 |
в.н. |
|
37 |
24 |
в |
-10 |
с.н. |
|
38 |
28 |
в |
-10 |
с.н. |
|
39 |
28 |
в |
-18 |
в.н. |
|
40 |
30 |
в |
-2 |
п.н. |
|
41 |
16 |
с |
-11 |
в.н. |
|
42 |
24 |
в |
-9 |
с.н. |
|
43 |
22 |
в |
-15 |
в.н. |
|
44 |
20 |
с |
-5 |
п.н. |
|
45 |
27 |
в |
-11 |
в.н. |
|
46 |
25 |
в |
-9 |
с.н. |
|
47 |
28 |
в |
-17 |
в.н. |
|
48 |
30 |
в |
-3 |
п.н. |
|
49 |
22 |
в |
-11 |
в.н. |
|
50 |
17 |
с |
-9 |
с.н. |
|
51 |
28 |
в |
-18 |
в.н. |
|
52 |
30 |
в |
-2 |
п.н. |
|
53 |
30 |
в |
-8 |
п.н. |
|
54 |
30 |
в |
-12 |
в.н. |
|
55 |
22 |
в |
-14 |
в.н. |
|
56 |
26 |
в |
-6 |
п.н. |
|
57 |
22 |
в |
0 |
н |
|
58 |
25 |
в |
-11 |
в.н. |
|
59 |
28 |
в |
-20 |
в.н. |
|
60 |
22 |
в |
-9 |
с.н. |
|