Заключение. Что значит быть хорошим школьным управляющим?

Можно по-разному обобщать содержание книги. Мы попытаемся сделать это, ответив на вопрос: "Что же значит - быть хорошим школьным управляющим?

Быть хорошим школьным управляющим - это значит:

1. любить свою школу и принимать на себя ответственность за ее настоящее и будущее;

2. понимать особенности своей школы, стоящие перед ней задачи и пути их решения;

3. помнить, что задача Управляющего совета - отстаивать общие интересы школы, в том числе и за ее пределами;

4. любя собственных детей, которые учатся в этой школе, помнить, что теперь Вы в ответе за судьбу всех школьников и все эти дети - Ваши;

5. активно работать на всех заседаниях Управляющего совета;

6. принципиально и точно использовать предоставленные полномочия;

7. не испытывать страха и трепета перед директором школы и авторитетом учителей, сохраняя уважение и доверие к их знаниями и опыту;

8. работать не ВМЕСТО администрации школы и педагогов, а ВМЕСТЕ с ними;

9. быть доброжелательным, конструктивным и помогающим партнером директора школы, его принципиальным и требовательным другом ("дружелюбным критиком");

10. постоянно учиться, совершенствоваться, повышать свою квалификацию как участника управления сложнейшей организацией, какой является современная школа.

Приложения

Приложение 1 Порядок и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы¹⁸

1. Общие положения

   1. Настоящий Порядок определяет процедуру проведения и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений (далее - общеобразовательные учреждения), внедряющих инновационные образовательные программы.

   2. Государственная поддержка общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы, осуществляется из средств федерального бюджета Российской Федерации по итогам конкурсного отбора. Конкурсный отбор общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, проводится с целью оказания им государственной поддержки посредством предоставлен субсидий.

   3. Субсидии выделяются для приобретения лабораторного оборудования, программного и методического обеспечения, модернизации материально- технической учебной базы, повышения квалификации и переподготовки педагогических работников общеобразовательных учреждений.

   4. Коллегиальный орган субъекта Российской Федерации по приоритетному национальному проекту "Образование" (далее - коллегиальный орган) создает конкурсную комиссию.

2. Участниками конкурса могут быть:

   1. Учреждения, в которых функционируют органы самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением;

   2. Учреждения, в деятельности которых не зафиксированы нарушения образовательного и трудового законодательства;

   3. Учреждения, в которых утверждена программа развития;

   4. Учреждение, которое является методическим (ресурсным, опорным) центром для других образовательных учреждений муниципалитета или субъекта Российской Федерации по одному или нескольким направлениям развития общего образования;

---------------------

¹⁸ Опубликовано на официальном сайте Министерства образования и науки РФ, адрес: http://mon.gov.ru/proekt/shkola/2225/

пилотной, экспериментальной, инновационной или иной площадкой федерального, регионального или муниципального уровня; социокультурным центром для жителей микрорайона (села);