Тема 18. Социальная работа в здравоохранении

Исследовательская, практическая и прогностическая работа социального работника в учреждениях здравоохранения. Теоретические и практические задачи, реализуемые в сфере здравоохранения. Функциональные обязанности специалиста по социальной работе в здравоохранении. Объекты медико-социальной работы.

Направления медико-социальной работы – профилактическое и патогенетическое. Основные механизмы, формы и методы медико-социальной помощи населению.

Медико-социальная работа в различных сферах здравоохранения – наркологии, онкологии, педиатрии, в области планирования семьи и т.д. с различными категориями населения.

Тема 19. Социальная работа пенитенциарной системе

Социальная работа пенитенциарной системе как особая область деятельности. Обзор исторического развития пенитенциарной системы. Функции санкций и наказания. Нормативно-правовое регулирование социальной работы в пенитенциарной системе. Цели социальной работы в условиях пенитенциарной системы. Функции пенитенциарного социального работника.

Деятельность социально-терапевтических учреждений открытого типа. Методы работы в местах лишения свободы – метод расширения позитивных общественных связей (В.Н. Кудрявцев), метод прогрессивного исполнения наказания, метод психологической коррекции личности осужденного.

Проблема процесса адаптации лица, освободившегося из мест заключения.

Деятельность социального работника в рамках ювенальной юстиции. Личность подростка-правонарушителя. Обязанности специалиста по социальной работе с несовершеннолетними.

Тема 20. Специфика социальной работы с различными категориями населения (обзор)

Социальная работа как социокультурная ценность. Дифференцированный подход в социальной работе как метод обеспечения социальной защищенности человека. Понятие социопатологии и социального здоровья индивида, группы, общества. Определение категорий слабо защищенных, незащищенных людей. Понятие «сложной (трудной) жизненной ситуации». Проблема гармонизации интересов членов общества, различающихся по уровню и качеству жизни. Имущественная дифференциация как условие для нарастания несовместимости интересов и социальных конфликтов. Проблема маргинализации российского современного общества.

Основные направления, формы и методы социальной работы с различными категориями населения. Специфика группы населения, социальное положение, потребности и интересы как основные условия дифференциации методов работы с различными категориями.

Деятельность субъектов социальной работы в рамках повышения социальной защищенности граждан РФ.

Тема 21. Семья как объект социальной работы

Социальная политика в области работы с семьей. Федеральные и региональные программы. Правовые основы социальной работы с семьями и детьми. Комплексный межведомственный и междисциплинарный подход в социальной работе с семьей. Система семья – дети – общество. Типология семей.

Защита материнства и детства, семьи как важнейших социокультурных ценностей. Основные направления социальной защиты семьи и детей. Специализированные социальные службы.

Семья как институт социализации и воспроизводства культуры, генофонда. Классификация социальных проблем семьи, критерии и факторы риска. Планирование семьи и культуры супружества.

Статусные характеристики, доминирующие ценности, стабильность и социальное здоровье семьи. Понятие интервенции и уровни социальной работы с семьей. Семья с нетипичным ребенком и проблемы социальной реабилитации. Семьи, имеющие на попечении людей, с ограниченными возможностями. Типология инвалидов. Формы и методы работы с данной категорией семей.

Обзор технологий социальной работы с социально незащищенными семьями: малоимущими, неполными, многодетными, с хроническими больными и инвалидами и др. Технологии работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями: с алкоголиками и наркоманами, правонарушителями, семейным насилием и др. Технологии временного и постоянного усыновления.

Социально-педагогическая работа с семьями и детьми: профилактика и коррекция родительского пренебрежения, отвержения и насилия; помощь детям с учебными трудностями и с нарушениями здоровья; работа с девиантными и делинквентными детьми и их семьями и др.; подготовка подрастающего поколения к будущей семейной жизни.