Тема 16. Темперамент.

Темперамент и его проявления в составе психического облика человека. Компоненты темперамента в школе Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына: общая психическая активность, моторика, впечатлительность, импульсивность, лабильность. Поиски органических основ темперамента. Темперамент как основа характера.

Тема 17. Характер.

Общее представление о характере. Биологические предпосылки, прижизненное формирование характера. Типологии характера. Соотношение характера и личности.

Акцентуации характера. Типология акцентуированных личностей по К. Леонгарду. Типология акцентуаций характеров подростков по А. Е. Личко. Отличие акцентуаций от психопатий. Влияние акцентуаций характера на формирование личности.

Соотношение понятий характер и личность.

Понятие социального характера по Э. Фромму.

Тема 18. Способности в психологической структуре личности.

Происхождение и механизмы развития способностей. Способности и деятельность. Деятельный подход Б. М. Теплова к пониманию способностей. Задатки – природная предпосылка способностей. Общие и специальные способности, их роль в успешности освоения и выполнения деятельности. Одаренность и талант. Проблема диагностики способностей, их отличия от знаний, умений и навыков. Структура педагогических и личностных способностей.

Тема 19. Проблема личности в психологии.

Понятия индивид, личность, индивидуальность. Органические предпосылки и социальные условия развития личности. Личность как продукт общественно-исторического и онтогенетического развития. Самосознание личности. Осознание собственных психических качеств в результате сравнения себя с другими людьми. Самооценка личности и ее формирование. Уровень притязаний.

Тема 20. Направленность личности.

Потребности и мотивы человека. Потребности как источник активности и развития личности. Иерархия потребностей человека. Мотив как предмет потребности, ее непосредственное психологическое проявление. Виды мотивов и их классификация. Соподчинение мотивов. Жизненные смыслы. Психология деятельности. Виды человеческой деятельности. Труд как деятельность. Учение и его особенности. Общение, игра как виды деятельности. Строение деятельности, понятия действия и операции. Основные закономерности выработки навыка. Внешняя и внутренняя деятельность и их взаимосвязь. Понятие ведущего типа деятельности.

Вопросы для самостоятельного контроля знаний

1. Предмет и задачи психологии.

2. Методы психологии.

3. Развитие психики (по А. Н. Леонтьеву).

4. Человек как субъект деятельности.

5. Потребности и мотивы. Функции мотивов.

6. Роль ощущений в жизни человека.

7. Общая характеристика человеческого восприятия.

8. Внимание как высшая когнитивная функция.

9. Основные свойства внимания.

10. Память. Классификация видов памяти.

11. Основные процессы и механизмы памяти.

12. Виды мышления и их характеристика.

13. Общие и специальные способности.

14. Мышление, язык и речь.

15. Виды и функции речи.

16. Внутренняя речь человека.

17. Виды активного воображения.

18. Виды эмоциональных состояний.

19. Волевая регуляция поведения.

20. Способности и задатки.

21. Характер. Типология характера.

22. Темперамент. Эволюция учений о темпераменте.