Тема 11. Мышление.

Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Социальная природа мышления человека. Мышление и проблемная ситуация. Психологический анализ понимания. Мышление и чувственное познание. Мышление и речь.

Виды и формы мышления. Виды мышления и критерии их классификации. Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Логические формы абстрактного мышления: понятие, суждение, умозаключение. Мыслительные операции (процессы): сравнение, анализ, синтез, классификация, абстракция, конкретизация.

Психологический анализ понятия. Понятие и слово. Развитие понятий в процессе обучения. Практическое и теоретическое мышление. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности. Формирование умственных действий. Развитие мышления в онтогенезе.

Тема 12. Психология речи.

Речь и ее функции. Речь как средство общения и мышления. Виды речи. Понимание речи. Внутренняя речь человека. Отличие речи от языка. Значение и смысл слова. Освоение речи как развитие значений и смыслов. Соотношение мышления и речи. Психология речевого высказывания.

Тема 13. Эмоции.

Эмоционально-волевая сфера личности. Функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, мотивационная, защитная. Основные эмоциональные состояния: аффект, стресс, фрустрация, тревожность. Эмоции и речь. Чувства и формирование личности. Специфика психического отражения в эмоциях. Биологическая целесообразность эмоций. Предметность эмоций. Эмоции и процессы мотивации. Эмоции как внутренний регулятор деятельности.

Развитие представлений об эмоциях в психологии. Основные тенденции в интерпретации эмоций, их характеристика. Учение об аффектах Б. Спинозы. Трехмерная концепция чувств В. Вундта. Представление Ч. Дарвина о выражении эмоций. Теория Джемса-Ланге и ее роль в развитии представлений об эмоциях в позитивистской психологии.

Развитие представлений об эмоциях в отечественной психологии. Интерпретация представлений об эмоциях в работах Л. С. Выготского, А. В. Запорожца, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, П. К. Анохина, П. В. Симонова.

Динамика эмоций и закономерности протекания эмоционального процесса. Проблема эмоционального целеобразования. Эмоциональные формы поведения.

Разновидности эмоциональных явлений. Возможные основания классификации эмоций. Эмоциональный тон ощущений, его приспособительное значение. Аффекты, их биологическое значение. Отличительные признаки аффекта. Ситуативные эмоции как регулятор деятельности. Эмоции успеха-неуспеха. Проблема устойчивых эмоциональных отношений человека – чувств.

Тема 14. Воля.

Воля и ее основные признаки. Произвольная регуляция и овладение своим поведением. Структура волевого действия. Борьба мотивов как условие возникновения и осуществления волевого действия. Воспитание и самовоспитание воли. Волевые качества личности.

Тема 15. Проблема типологии индивидуальных различий.

Индивидуально-психологические особенности человека. Понятие о типологии и типах в психологии. Типологии темперамента: гуморальные (Гиппократ, Гален), конституциональные (Э. Кречмер, У. Шелдон). Генетические предпосылки индивидуальных различий.

Учение И. П. Павлова о типе высшей нервной деятельности. Установление связи свойств нервной системы и типов высшей нервной деятельности с психическими свойствами личности в исследованиях В. С. Мерлина, Б. М. Теплова, В. Д. Небылицына.