- •Державна пенітенціарна служба україни
- •Чернігівський юридичний коледж
- •Цикл педагогіки та психології
- •Курс: пенітенціарна політика і пеітенціарна система України
- •Для семінарського заняття №2 Змістовий модуль №1:“ Теоретичні основи і історичний розвиток пенітенціарної політики і пенітенціарної системи України ”
- •Семінарське заняття № 2
- •1. Мета семінарського заняття.
- •2. План проведення семінарського заняття:
- •3. План заняття (розрахунок навчального часу)
- •4. Організаційно-методичні вказівки:
- •5.Хід заняття Вступне слово викладача
- •Порядок проведення семінарського заняття
- •Перше навчальне питання (20 хв.) Історичне формування і розвиток пенітенціарної політики і пенітенціарної системи в Європі.
- •Тюремний досвід середньовікторіанського періоду.
- •Покарання в середньовічній Франції.
- •Використання ув’язнення в часи Середньовіччя.
- •Виправні будинки як праобраз сучасної в’язниці.
- •Перші реформи пенітенціарної політики і пенітенціарної системи в Європі. Поява сучасної в’язниці.
- •7. Джон Говард як фундатор сучасної виправної в’язниці.
- •Пенсільванська пенітенціарна система.
- •Обернська пенітенціарна система.
- •Прогресивна ірландська пенітенціарна система.
- •Паноптикон: сутність та зміст.
- •Заслуховування рефератів з наступних тем:
- •Друге навчальне питання (20 хв.) Історичне формування і розвиток пенітенціарної політики і пенітенціарної системи на території Україні.
- •Характеристика Статуту Великого князівства Литовського 1588 року.
- •Характеристика Прав за якими судиться малоросійський народ 1743 року.
- •Характеристика Товариства, піклувального про тюрми 1819 року.
- •4. Характеристика Правил внутрішнього тюремного розпорядку 1916 року.
- •5. Характеристика постанова Наркомату юстиції ррфср від 30 січня 1918 р. «Про
- •6. Характеристика Тимчасової інструкції «Про позбавлення волі як міру покарання та порядок відбування такого», яка була прийнята 23 липня 1917 р.
- •7. Діяльність концентраційних таборів та таборів примусових робіт.
- •Характеристика Виправно-трудового кодексу1925 року.
- •Третє навчальне питання (20 хв.) Сучасна пенітенціарна політика України.
- •1. Характеристика Виправно-трудового кодексу 1970 року.
- •2. Основні нормативні документи, що стосувалися реформування кримінально-виконавчої системи.
- •3. Передумови створення Державного департаменту України з питань виконання покарань.
- •4. Характеристика Кримінально-виконавчого кодексу України 2003 року.
- •Заключне слово викладача
- •Рекомендована література для самостійної роботи курсантів
- •1. Законодавчі і інші нормативні акти України.
- •2. Навчальна література.
- •Питання для самоконтролю:
3. Передумови створення Державного департаменту України з питань виконання покарань.
Наближена відповідь: Указом Президента України від 22 квітня 1998 р. «Про утворення Державного департаменту України з питань виконання покарань» на базі Головного управління виконанню покарань МВС України як центральний орган виконавчої влади з тимчасовим підпорядкуванням МВС утворений Державний департамент України з питань виконання покарань. Указом Президента від 31 липня 1998 р. затверджено Положення про Державний департамент України з питань виконання покарань. Згідно з Указом Президента від 12 березня 1999 р., Державний департамент ; України з питань виконання покарань виведений з підпорядкування МВС України і підпорядкований безпосередньо Кабінету Міністрів України.
4. Характеристика Кримінально-виконавчого кодексу України 2003 року.
Наближена відповідь: Логічним результатом реалізації заходів, передбачених у другому розділі цієї Програми, стало прийняття 11 липня 2003 р. Верховною Радою України римінально-виконавчого кодексу України,який набув чинності з 1 січня 2004 р.
Структурно КВК України складається із Загальної та Особливої частин і Прикінцевих положень. Кодекс містить 166 статей, які систематизовані у 26 глав і 5 розділів.
Загальна частина включає лише один розділ — «Загальні положення», який складається з чотирьох глав: «Кримінально-виконавче законодавство України» (статті 1—6), «Правовий статус засуджених» (статті 7—10), «Органи і установи виконання покарань» (статті 11—21), «Нагляд і контроль за виконанням кримінальних покарань. Участь громадськості у виправленні і ресоціалізації засуджених» (статті 22—25). У нормах Загальної частини визначаються мета та завдання кримінально-виконавчого законодавства; дія кримінально-виконавчого законодавства у просторі й часі; основні принципи виконання і відбування покарання; основи правового статусу засуджених, їх основні права та обов’язки; закріплюється система та види органів і установ виконання покарань; визначаються види та зміст контролю і нагляду за діяльністю органів та установ кримінально- виконавчої системи; закріплюються засади участі громадськості у виправленні і ресоціалізації засуджених.
Норми Особливої частини КВК України визначають порядок і умови виконання окремих видів кримінальних покарань, підстави та порядок звільнення засуджених, здійснення контролю і нагляду за особами, звільненими з місць позбавлення волі. Вони об’єднані у чотири наступні розділи:
Розділ II «Виконання покарань, не пов’язаних з позбавленням волі»(глави 5—14 );
Розділ III «Виконання покарання у виді позбавлення волі» (глави 15—21);
Розділ IV « Виконання покарання у виді довічного позбавлення волі»(глава 22);
Розділ V «Звільнення від відбування покарання. Допомога особам, які звільнені від відбування покарання, контроль і нагляд за ними» (глави 23—26).
Заключне слово викладача
В заключному слові викладач підводить підсумки заняття і звертає увагу курсантів (студентам) на наступне:
- чи досягнута мета заняття;
- на загальний рівень підготовки курсантів (студентів) до заняття;
- обґрунтовує та оцінює відповіді курсантів (студентів);
- відмічає курсантів (студентів), які продемонстрували добрі та відмінні знання;
- дає рекомендації тим курсантам (студентам), які показали низький рівень підготовки до заняття;
- звертає увагу на культуру мови, вміння самостійно робити висновки та логічно мислити, обґрунтовувати ті або інші положення;
- робить методичні вказівки щодо самостійної роботи під час підготовки до наступних занять.
