8. Паноптикон: сутність та зміст.

Наближена відповідь: Бентам видав книгу під назвою «Паноптикон», або установа для інспектування» і тим самим започаткував нову еру в’язничної реформи. Він змалював новий тип в’язниці, яка базувалася на ідеї постійного контролю та дисципліни. Отже, бентамівський проект отримав назву «паноптикон», тобто «бачу всіх ». З англійської мови поняття «паноптикон» перекладається як: 1) зібрання різних незвичайних предметів; 2) оптичний пристрій; 3) кругла в’язниця, де будка наглядача побудована в центрі установи.

Бентамівська концепція передбачала, що посадова особа в’язниці буде мати змогу оглядати в’язнів, не сповіщаючи їх, чи перебувають вони під наглядом, чи ні, створюючи таким чином атмосферу «всеохоплюючого знання». Цю ідею «легкого нагляду» Бентам запозичив від свого брата, який створив таку систему на своїй фабриці, зустрівшись з проблемами, що були пов’язані з одночасним наглядом за великою кількістю людей.

Центральною архітектурною фігурою паноптикон була вежа в центрі кільцеподібної пенітенціарної установи. Мешканці камер, розташованих по периметру установи, перебували під постійним наглядом наглядача. Одночасно вони не мали змоги бачити ні самого наглядача, ані, тим більше, моменту, коли він наглядає за ними. Це, за Бентамом, можна було досягти за допомогою жалюзі, які робили наглядача ще більш невидимим для піднаглядних.

Далі викладач пропонує виступити курсантам (студентам) з реферативними доповідями

за підготовленими підготовленими рефератами.

Заслуховування рефератів з наступних тем:

1. Життєвий шлях та вклад в розвиток пенітенціарії Джона Говарда.

2. Правові ідеї та творчі доробки Шарля Монтеск’є.

3. „Чезаре Беккаріа”- видатний просвітитель.

Друге навчальне питання (20 хв.) Історичне формування і розвиток пенітенціарної політики і пенітенціарної системи на території Україні.

Процес розгляду інших навчальних питань має більш персоналізований характер, оскільки викладач використовує метод фронтального опитування. Для відповіді на кожне запитання викладач викликає одного-двох курсантів (студентів) за бажанням або по журналу, які відповідають з місця.

Після розгляду кожного навчального питання викладач або курсант (студент) за пропозицією викладача робить висновок.

Усне опитування курсантів (студент) викладач здійснює за такими контрольними запитаннями.

Контрольні запитання:

1. Характеристика Статуту Великого князівства Литовського 1588 року.

Наближена відповідь: Першим пенітенціар­ним законом, який діяв на теренах України, можна вважати артикули 31 та 32 розділу IV Статуту Великого князівства Ли­товського 1588 р. (далі — Литовський Статут). В артикулі 31 місцевій владі (воєводам і старостам) наказувалося будувати при судах в’язниці двох типів — підземні (або нижні) для ареш­тантів та засуджених, які вчинили найбільш тяжкі злочини, і над­земні (чи верхні) для всіх інших ув’язнених. Крім того, цим же артикулом передбачалась відповідальність тюремної варти за втечу ув’язненого, а також відповідальність інших осіб, якого б звання вони не були, за напад з метою звільнення ув’язненого або за інше сприяння його втечі. В артикулі 32 викладено умови тримання у тюрмах ув’язнених різних категорій. Зокрема, перед­бачалося, що особа, спіймана на місці скоєння злочину, за який встановлена смертна кара, повинна триматися у кайданах або у ланцюгах в особливому ув’язненні. Цим же артикулом встанов­лена відповідальність воєвод, старост або підпорядкованих їм чиновників за послаблення умов тримання арештованих чи за­суджених, які передбачені у Статуті або визначені у судовому вироку.