Билет №11.

1. Повесть б. Васильева «а зори здесь тихие». Система литературных портретов пяти девушек-зенитчиц. Язык повести.

Повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие…» - одно из многих произведений литературы, посвященное подвигу русских солдат в годы Великой Отечественной войны. Но эта повесть не просто о солдатах, сражавшихся за победу, а о судьбах совсем юных девушек, вставших на защиту Отечества.

            Действие повести разворачивается на 171  железнодорожном разъезде в мае 1942  года. Автор повести этим показал, что победа в боях «местного» значения оплачена такой же кровью, как и при масштабных сражениях. Это является идеей произведения.

            В повести действуют шесть главных героев: пять девушек-зенитчиц и старшина Васков.

            Федоту Васкову тридцать два года. По окончании четырех классов полковой школы он за десять лет дослужился до старшинского звания. После  финской войны его бросила жена, а сына он вытребовал через суд и отправил к матери в деревню, где его убили немцы. Это горе состарило старшину, он кажется суровым, черствым.

            Младший сержант Рита Осянина  стала женой «красного» командира в неполные восемнадцать лет. Ее сын Алик был отправлен к родителям, а Рита заняла место в строю после геройской гибели мужа на второй день войны, о чем она узнала через месяц после его гибели.

            Соня Гурвич – сирота. Ее родители, скорее всего, погибли в Минске, захваченном немцами. В это время Соня училась в Москве, готовилась к сессии. В отряде она была переводчицей.

            Галя Четвертак воспитывалась в детском доме и не знала своих родителей.

            Лиза Бричкина выросла в семье лесника. Она собиралась учиться в техникуме, но ее планы нарушила война.

            Самая красивая и беспечная из героинь повести – это Женя Комелькова. Она, дочь командира Красной Армии, полюбила полковника Лужина, который был женат. За связь с ним ее перевели служить на 171 разъезд.

            У каждой девушки до войны была своя судьба, они мечтали о счастливом будущем, но их общей судьбой стала война и трагическая гибель. Ценой своих жизней они выполнили приказ.

            «У войны не женское лицо», понятия «женщина» и «война» несовместимы и противоестественны. Автор повести, описывая быт героинь, как бы противопоставляет их суровую солдатскую службу и редкие часы отдыха, когда бойцы предстают молодыми девушками, которые хотят быть красивыми,  счастливыми, несмотря на тяготы войны.

            Война в повести Б. Васильева представлена не громкими сражениями, сложными военными операциями, а будничной службой , которую несут хрупкие, еще совсем юные девушки. Это подчеркивает и простой язык разговорной речи, которым автор описывает несправедливость и жестокость войны.

            Одной из особенностей произведения является вставная новелла. Автор повествует там о прошлой мирной жизни героинь. Там они счастливы и беззаботны. Описание природы в произведении в виде красивых пейзажей  противопоставляется ужасу и грязи войны. Как будто вся живая природа взывает к разуму людей: «Прекратите войну, остановитесь!»

            Повесть поражает глубиной трагизма судеб главных героев. Произведение заставляет по-новому задуматься над последствиями, которые несет за собой война. В одно мгновение мирная жизнь, мечты о будущем превратились в кровь и смерть. Наш мир также хрупок, как и героини повести, и также не совместим с убийствами и войнами. Но девушки смогли противостоять жестокости войны, они в неравном бою вышли победителями противника, превосходящего их и числом, и силою, и выучкой.

            Эта повесть заставляет нас, не знающих войн, задуматься о том, что нужно сделать, чтобы никогда не повторился этот ужас, чтобы наши девушки никогда не знали, как тяжелы грубые солдатские сапоги, как некрасивы серые шинели.

            Автор повести жестоко распорядился судьбой героинь. Но после прочтения произведения остается все-таки светлое чувство, потому что  гибель девушек не была бессмысленна. Они, молодые, только начинавшие жить, и есть настоящие герои этой войны и ее победители.

2. Реферат: Общая характеристика творчества Н. Рубцова. Жанровое своеобразие, ведущая тема, эмоциональная окраска чувств в стих. («Журавли», «В горнице», «Звезда полей», «Звездные цветы», «В минуты музыки», «Улетели листья» (анализ)). Чтение наизусть.

1. Творчество Н.М.Рубцова продолжает традиции русской классики, завещанные А.С.Пушкиным, А.В.Кольцовым, Ф.И.Тютчевым, А.А.Фетом, Н.А.Некрасовым, А.А.Блоком, С.А.Есениным. Раскрытие единства, гармонии природы и "жизни души" человека; образ Родины, чувство Любви, понятия о Чести, Правде и Добродетели нашли в лирике Н.М.Рубцова художественно яркое, своеобразное, личностное преломление. Его поэзия - органичная часть высокой культуры, защищающей сознание человека от влияния антигуманизма, бездуховности. В её основе - утверждение богатства национальной самобытности, духовного мира русского человека.

2. Нравственно-эстетические, философские искания поэзии Н.М.Рубцова сопряжены с русским православным образом мышления. Лирике поэта свойственна религиозность и духовность на уровне искреннего чувства, ощущения, что обусловило эмоциональную "заразительность" и ценность произведений для саморазвития личности, а следовательно, и целесообразность приобщения читателей к идеалам поэта.

3. Читательскую аудиторию поэта составляют в большей мере взрослые люди. Приобщение юных читателей к творчеству Н.М.Рубцова может быть

продуктивным, может стать почвой для активизации чтения и других поэтов национальной классической литературы. Современная конкретно-историческая ситуация настойчиво диктует необходимость усиления позиции русской классики в жизни общества, в развитии гуманистической культуры народа.