- •Ответы на билеты по Литературоведению билет №1
- •1. Романтический пафос жизнеутверждения в соединении с реалистическим анализом жизни в рассказе м. Горького "Старуха Изергиль"
- •2. Творческая работа, рецензия на рассказ Распутина "Уроки французского"
- •Билет №2
- •1. Темы и идея рассказов и.А. Бунина из цикла "Темные аллеи" («Чистый понедельник», «в Париже», «Тёмные аллеи», «Руся»). Художественное своеобразие, язык рассказов (По выбору).
- •2. Творческая работа, рецензия на рассказ м. Горького "Рождение человека"
- •Билет №3.
- •1. Тема России в цикле стихотворений а. Блока "Родина" (12, Соловьиный сад). Лейтмотив цикла. Целостный анализ одного из стихотворений и чтение наизусть.
- •2. Рецензия на любой рассказ в.М. Шукшина («Жена мужа в Париж провожала», «Срезал» и др.)
- •Билет №4.
- •1. Композиция, сюжет поэмы Блока «Двенадцать». Художественная символика в поэме.
- •2. Рецензия на рассказ м. Шолохова "Судьба человека". Философско-этический смысл произведений.
- •Билет №5
- •1. Художественное своеобразие повести в. Распутина "Живи и помни". Проблематика. Система образов. Приемы создания образов Андрея и Настены. Идейно-тематическое содержание
- •Характеристика главных героев
- •2. Реферат: Поэтика поэмы с. Есенина «Анна Снегина». Концепция Человека в поэме.
- •Билет №6.
- •1. Творческая судьба поэмы а.А.Ахматовой "Реквием". Своеобразие композиции. Тема памятника. Библейская символика в поэме.
- •2. Рецензия на рассказ ю. Казакова ("На прлустанке")
- •Билет №7.
- •1. Цикл стихотворений м. Цветаевой «Стихи о Москве». Характерные особенности поэтического языка, чтение наизусть и анализ.
- •2. Реферат: Сюжетные линии и система образов, их функциональная нагрузка в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Билет №8.
- •1. Идейный смысл поэмы в. Маяковского «Облако в штанах». Композиция. Стилевые особенности поэмы. Доминантные идеи.
- •2. Реферат: Женские образы в романе м. Шолохова «Тихий Дон».
- •Билет №9.
- •2. Реферат: Поэма а. Твардовского «Василий Теркин». Идейно-тематическое содержание. Приемы создания образа главного героя. Поэтика фольклора в поэме.
- •Билет №10.
- •2.1 Художественный образ и его роль в развитии сюжета: «Матренин двор»
- •2.2 Образ эпохи в прозе Солженицына: «Случай на станции Кочетовка», «Один день Ивана Денисовича», «Захар Калита»
- •2. Целостный анализ стихотворения д. Самойлова «Сороковые, роковые…». Чтение наизусть. «Сороковые» Давид Самойлов
- •Анализ стихотворения Самойлова «Сороковые»
- •Билет №11.
- •1. Повесть б. Васильева «а зори здесь тихие». Система литературных портретов пяти девушек-зенитчиц. Язык повести.
- •«В горнице моей светло…»
- •Билет №12.
- •2. Творческая работа: Рецензия на пьесу а. Вампилова «Старший сын».
- •Билет №13.
- •1. Роман ф. Абрамова «Братья и сестры» из тетралогии «Пряслины». Концепты «война», «дом», «дети». Приемы создания образов Ивана Кирилловича – Вани-силы, его жены Анны, их детей.
- •2. Творческое задание: Рецензия на рассказ в. Токаревой «я есть, Ты есть Он есть».
- •Билет №14.
- •1. Тема любви в творчестве а. Платонова. Рассказы «Фро», «Афродита», «Возвращение». Проблематика, поэтика. Целостный анализ одного из рассказов (по выбору студента). Анализ произведения «Возвращение»
- •2. Творческое задание: Рецензия на рассказ в.Г. Распутина «Женский разговор».
- •Билет №15.
- •1. Роман м.А. Шолохова «Тихий Дон». Философская концепция романа. Система образов. Авторские приемы создания образа Григория Мелехова.
- •2. Творческая работа: Рецензия на один из рассказов в. Маканина. Рекомендуются: «Голубое и красное», «Человек свиты», «Гражданин убегающий» (по выбору студента). Билет №16.
- •1. Рассказ м. Шолохова «Судьба человека». «Кольцевая» композиция, ее функция. Проблематика, поэтика рассказа. Философско-этический смысл произведения.
- •Билет №17.
- •2. Творческая работа: Рецензия на стихотворение а.А. Ахматовой «Сероглазый король». Чтение наизусть.
- •Билет №18.
- •1. Нравственно-философское содержание повестей в. Астафьева. Дилогия «Звездный билет», «Пастух и пастушка».
- •Билет №19.
- •1. Проблема взаимоотношений взрослых и детей в рассказе в. Распутина «Нежданно-негаданно».
- •2. Творческая работа: Реферат на тему: Стихотворения а. Ахматовой цикла «Ветер войны» («Щели в саду вырыты», «Постучись кулачком – я открою», «Мужество»). Чтение наизусть.
- •Детский голосок…
- •И с головки твоей золотистой
Билет №13.
1. Роман ф. Абрамова «Братья и сестры» из тетралогии «Пряслины». Концепты «война», «дом», «дети». Приемы создания образов Ивана Кирилловича – Вани-силы, его жены Анны, их детей.
Кредо Абрамова – «выверять литературу жизнью».2 Эпический охват событий, изображение характеров в их историческом развитии характерны для тетралогии Ф. Абрамова «Пряслины» (1958–1979), состоящей из романов «Братья и сестры» (1958), «Две зимы и три лета» (1968), «Пути–перепутья» (1971) и «Дом» (1979), создававшейся больше двадцати лет. В них нарисована незабываемая картина русской жизни на протяжении тридцати лет, начиная с военного 1942 г., показаны люди, с честью выдержавшие тяжкие испытания в военные и послевоенные годы.
Пером писателя всегда движет жажда справедливости, стремление сказать самое главное, заветное. На основе лично пережитого, увиденного, родился первый роман Абрамова «Братья и сестры», а затем его продолжение – «Две зимы и три лета».
«В конце зимы сорок второго года, – вспоминает Федор Абрамов, – меня, тяжело раненного фронтовика, вывезли из блокадного Ленинграда на Большую землю. После долгих скитаний по госпиталям я наконец очутился у себя на родине – в глухих лесах Архангельской области... Время было страшное. Только что подсохшие степи юга содрогались от гула и грохота сражений – враг рвался к Волге, а тут, на моей родной Пинеге, шло свое сражение – сражение за хлеб, за жизнь. Снаряды не рвались, пули не свистели, но были «похоронки», были страшная нужда и работа. Тяжелая мужская работа в поле и на лугу. И делали эту работу полуголодные бабы, старики, подростки. Много видел я в то лето людского горя и страданий. Но еще больше – мужества, выносливости и русской душевной щедрости».
В ответах на вопросы газеты «Советская Россия» (1980) Абрамов вновь скажет о мотивах написания своих романов – «К сожалению, непосредственно о фронтовой жизни я ничего еще не написал, хотя и собираюсь. Как писателя, меня целиком захватила военная страда в тылу, тот второй фронт, открытия которого столько времени мы ждали от союзников и который, по существу, открыла русская баба еще в 1941 году. Об этой бабьей войне в тылу я и старался сказать свое слово» (подчеркнуто – В.С.).
О незабываемой «военной страде» 42-го года писатель и расскажет в своем первом романе «Братья и сестры», поселив своих обаятельных тружеников в затерянную в лесах вымышленную деревню Пекашино реально существующего Пинежского района на архангельской земле.
Вдова и наследница писателя Людмила Владимировна Крутикова–Абрамова в своих размышлениях на страницах «Литературной газеты» о судьбах книг писателя, видит происхождение названия романа «Братья и сестры» в Евангелии: «Ведь и название главной абрамовской эпопеи «Братья и сестры» – восходит, конечно, к евангельской лексике, а вовсе не к сталинскому обращению к народу в начале войны, как почему-то предположил критик Игорь Золотусский» 2.
Действительно, по прочтении романа, мы убеждаемся о многоплановом смысле названия, несущем на себе и приметы времени (обращение Сталина по радио о начале войны начиналось словами «Братья и сестры»), и глубокий подтекст. Название передает идею общности советских людей в труднейшее для страны время, единство их веры и действия.
Обобщающими кажутся слова одного из героев романа секретаря райкома Новожилова: «Вот, говорят, война инстинкты разные побуждает в человеке. А я смотрю – у нас совсем наоборот. Люди из последнего помогают друг другу. И такая совесть в народе поднялась – душа у каждого насквозь просвечивает. И заметь: ссоры, дрязги там – ведь почти нет. Ну как бы тебе сказать? Понимаешь, братья и сестры» (подчеркнуто – В.С.).
Писатель бескомпромиссной правды видит реальное лицо жизни, без ложного пафоса и патетики передает предельное напряжение сельских тружеников–бойцов «второго фронта».
В массовых сценах, в эпизодах коллективного труда Абрамов создает портрет пекашинцев, черпающих силу в единении, в труде, в надежде, что взращенный ими в невероятно тяжелых условиях хлеб, столь необходимый фронту (где, как скажет Анфиса, «мужики кровью обливаются»), скорее принесет долгожданную победу. Коллективный портрет пекашинцев, выявляющий истоки силы народа, дан в ряде эпизодов романа. Вот пекашинцы собрались огромной толпой у правления. «На грязной заледи у крыльца стояли легкие, маленькие, как игрушка, пошевни, доверху заваленные мохнатыми овчинами, а на них жаром горела праздничная, убранная медью сбруя. (...) Черные точеные полозья с подковками фигурно выгнуты на козлах; высокое сиденье – в узорчатой резьбе, стенка и задник расписаны муравой – будто ворох свежего сена шевелится на грязной заледи». Это – «герой дня», как скажут о нем колхозники, сват Анфисы, Степан Андреянович, мастер с золотыми руками («сейчас, во время войны, когда без мужского догляда на глазах ветшали и разваливались постройки, она всякий раз, проходя мимо, с удовольствием поглядывала на дом свата: все крепкое, добротное, сделано на вечные времена»), дарит сани в фонд Красной Армии. В этот день до позднего вечера, как повествует рассказчик, пекашинцы в фонд Красной Армии «вели овец, несли овчины, полушубки».
Страницей раньше мы узнаем с серенького листа похоронки о гибели на фронте сына Степана Андреяновича: «Командование части... с глубокой скорбью извещает, что Ваш сын гвардии политрук Ставров Василий Степанович, 20 марта 1942 года...», узнаем и о том, что «расписные пошевни» отец сам изготовил в подарок к свадьбе сына.
Еще один коллективный портрет пекашинцев описание сенокоса у Синельги, ярко высвечивающий характеры героинь Марфы и Анфисы, трудолюбие, достоинство и нравственную силу, вдохновлявшую русских женщин, стариков и старух в тяжелые военные годы. Вслушаемся во внутренний монолог Лукашина, терзающегося муками совести, что после тяжелого ранения на фронте не может в полной мере работать наравне со всеми (в финальной 47 –ой главе романа Лукашин опять отправится воевать на фронт): «Раньше он был твердо убежден, что, выбитый из строя на фронте, он делает здесь большое и нужное дело <..> Но вот уже месяц, как он почти ничего не делает, – ведь не считать же за работу его прогулки по бригадам да короткие беседы в минуты роздыха. А люди работали, да еще как работали! (...) Другая, великая, неведомого доселе размаху сила двигала людьми. Она, эта сила, поднимала с лежанок дряхлых стариков и старух, заставляла женщин от зари до зари надрываться на лугу».
Лукашину, – человеку долга и дисциплины, – казалось, что «великая сила» «заглушала подчас голодный крик ребенка», но правда слова Абрамова в романе в том и состоит, что писатель без лакировки показал истинную человечность своих героев – подлинную их жизнь в годы войны – и терзания матери при крике голодного ребенка, и желание бабьего счастья, и истошный плач вдовы.
Ретроспективный взгляд писателя раскроет прошлую довоенную счастливую жизнь деревенского силача и красавца Вани–силы, обожавшего свою жену – «маленькую смуглявую женчонку, голова которой едва доставала ему до подмышек». Не иначе, как «куколкой» и не называли Анну с завистью пекашинцы. («Дружно зажили молодожены. В положенный срок Анна родила сына, потом детишки пошли, как грибы»).
Одними из первых в деревне Пряслины получат похоронку на Ивана–силу. «Всю ночь на полу, уткнувшись головой в подушку, охала, стонала раздавленная горем Анна. Глухие надрывные стоны матери рвали Мишкино сердце, и он лежал, стиснув зубы, весь в горячей испарине», – так повествует автор о великом горе в семье Пряслиных, когда в село дойдет весть, что Иван Кириллович, - Ваня–сила - погиб на фронте.
Пронзительной болью насыщено повествование о том, как после похоронки на отца вмиг повзрослеет четырнадцатилетний Мишка Пряслин, осознает всю горечь потери и свою ответственность за мать, младших братьев и сестер. «Никогда он не задумывался, какая у него мать», – вслушиваемся мы в его внутренний голос. «А вот она какая – маленькая, худенькая и всхлипывает во сне, как Лизка. (...) Старенькое, рваное с подола платьишко взбилось выше колен, на ногах грязные, перепачканные глиной сапожонки, байковый платок на голове – свалилась в чем была, да так и забылась. (...) А возле нее по обе стороны рассыпанной поленницей ребятишки: белоголовая Татьянка с протянутой к груди матери ручонкой, Лизка с распухшим, посинелым лицом – эта все понимает, Петька и Гришка, прижавшиеся друг к другу; толстощекий, разогревшийся во сне Федюшка».
А вот и описание утра, когда просыпались голодные ребятишки, и раздирающие сердце терзания, мучения Анны: «Утро в избе Пряслиных началось с обычного вскрика:
– Ма-ма-а, исть хочу!
Охая, Анна медленно поднялась с постели, побрела затоплять печь. Потом она машинально, по привычке, бралась то за одно, то за другое, как в тумане ходила по избе. Ребятишки пугливо жались по углам, а Мишка молча закусив губу, чтобы не разрыдаться, делал начатое ею, ходил по пятам за матерью, и у него не было сил взглянуть ей в лицо».
С глубоким мастерством психолога и гуманиста Абрамов передает динамику чувств подростка, состояние его души – «Молча, глотая слезы, Мишка переводил взгляд с сестренок на братишек, тут первый раз в его ребячьем мозгу ворохнулась тоскливая мысль: «Как же без отца будем?». Но когда председатель колхоза Анфиса Петровна предложит похлопотать, чтобы Петьку, Гришку и Федюшку в детдом взяли, – Михаил, глядя на присмиревших ребят, «немо» уставившихся на него («Босые, с ранней весны потрескавшиеся от воды и грязи ножонки»), «резко» скажет: «Нет, никуда не отдадим».
Через два дня Мишка Пряслин займет пустовавшее за столом место отца и станет «по–отцовски резать и раздавать хлеб».
В романе есть много страниц, изображающих подлинную жизнь деревни в годы войны. Потрясает авторская чуткость в передаче страданий и голодных людей, работавших на износ, и в то же время с истинной человечностью отзывающихся на страдания, горе односельчан. «Там в мешке я мучки принес», – скажет, прощаясь в сенях, Степан Андреянович Мишке Пряслину, до этого «черствой, загрубелой ладонью» гладя по голове Анну и ребятишек, сам давясь от слез.
Истинную человечность, самоотверженность проявляют голодные пекашинцы, чтобы облегчить весной и страдания голодной скотины: «От рева голодной скотины можно было сойти с ума. И чего только не делали, как только не бились люди, чтобы спасти животных! День и ночь рубили кустарник, косили прошлогоднюю ветошь, драли мох на старой гари, отощавших коров подымали на веревках, привязывали к стойлам, – и все-таки от падежа не убереглись».
