IV. Теория и методика воспитания.

1. Воспитательная система детского оздоровительного лагеря. Программно-методическое обеспечение воспитательного процесса.

Лекция – 4 часа. Системный подход в организации воспитательного процесса. Понятие воспитательной системы. Основные этапы развития воспитательной системы. Содержание компонентов модели воспитательной системы. Воспитательная система детского оздоровительного лагеря. Программно-методическое обеспечение воспитательного процесса.

2. Условия и основные направления организации воспитывающей деятельности.

Лекция – 4 часа. Методика организации воспитывающей деятельности. Признаки воспитывающих видов деятельности. Элементы структуры и условия организации воспитывающей деятельности.

3. Моделирование личностно ориентированного взаимодействия педагога и ребенка.

Лекция – 2 часа. Типы и виды межличностных отношений. Межличностные отношения и взаимодействие педагога и ребенка в рамках личностно ориентированного подхода.

Практическая работа – 2 часа. Методика проведения игр, упражнений, тренингов, направленных на гуманизацию межличностных взаимоотношений.

4. Формирование воспитывающего пространства в лагере.

Лекция – 2 часа. Понятие «воспитывающего пространства». Организация воспитывающего пространства в лагере. Структурные элементы воспитывающего пространства. Их функциональная взаимосвязь. Факторы, влияющие на развитие воспитательного пространства.

Практическая работа – 4 часа. Моделирование воспитывающего пространства детских лагерей различного типа (загородного, палаточного, с дневным пребыванием, профильного и т.д.).

5. Логика и структура развития смены в детском лагере.

Лекция – 2 часа. Подходы к организации жизнедеятельности детей в лагере. Структура смены в детском лагере. Понятие «логика развития смены».

Практическая работа – 2 часа. Моделирование структур лагерных смен различной тематики и профиля.

6. Организация жизнедеятельности детей в организационный период смены.

Лекция – 2 час. Цели и задачи организационного периода. Адаптация детей к условиям проживания в детском лагере.

Практическая работа – 2 часа. Методика организации адаптации детей в условия детского лагеря. Организация отрядных дел в организационный период. Методика проведения вводной диагностики.

7. Организация жизнедеятельности детей в основной период смены.

Лекция – 2 часа. Цели и задачи основного периода смены. Организация различных видов деятельности в основной период смены. Место и роль ключевых дел в механизме реализации смены. Методика проведения тематических дней.

Практическая работа – 2 часа. Моделирование ключевых дел и тематических дней.

8. Организация жизнедеятельности детей в итоговый период смены.

Лекция – 2 часа. Цели и задачи итогового периода смены. Методика организации и проведения дел в итоговый период смены. Методика проведения итоговой диагностики.

Практическая работа – 2 часа. Моделирование и разработка мероприятий итогового периода смены.

9. Методика организации, планирования и проведения отрядных, общелагерных дел.

Практика – 4 часа. Творческая мастерская. Характеристика отрядных и общелагерных дел: схожесть и различие. Требования к организации отрядных и общелагерных дел. Разработка и презентация отрядных и общелагерных дел различной направленности, тематики и формам.

10. Педагогическая документация в ДОЛ.

Лекция – 2 часа. Требования к педагогической документации в ДОЛ. Виды документов. Списки детей. Финансовые документы. Правила заполнения документов различных видов. Хранение документов. Отчеты. Педагогический дневник. План работы отряда на день.

Практическая работа – 2 часа. Лабораторная работа. Оформление педагогических документов различных видов.

11. Методика проведения «отрядных огоньков».

Лекция – 2 часа. Место и роль «отрядных огоньков» в жизнедеятельности детей. Алгоритм подготовки «отрядных огоньков». Классификация огоньков. Законы и традиции «отрядных огоньков». Методика подготовки, организации и проведения «отрядных огоньков».

Практическая работа – 2 часа. Подбор материалов, моделирование огоньков различных видов и на различные темы.

12. Активные и интерактивные формы работы с детьми.

Лекция – 2 часа. Характеристика форм работы по признаку активности детей. Пассивные, активные и интерактивные формы работы. Методика проведения активных и интерактивных форм работы.

Практическая работа – 8 часов. Моделирование активных и интерактивных форм работы различных видов и по различным темам. Мастер-класс по проведению различных видов активных и интерактивных форм работы.)

13. Методика проведения профильных занятий (музчас, спортчас, игрчас и т.д.).

Лекция -2 часа. Место и роль профильных занятий в жизнедеятельности детей в загородном лагере. Методика проведения профильных занятий.

Практическая работа – 6 часов. Работа по группам. Разработка и защита цикла профильных занятий на заданную тему.

14. Организация коллективно-творческой деятельности в условиях ДОЛ.

Лекция – 2 часа. Методика коллективно-творческой деятельности. Видовое разнообразие КТД. Этапы проведения КТД.

Практическая работа – 4 часа. Моделирование и анализ КТД различной формы и направленности.

15. Организация здоровьесберегающей деятельность в условиях ДОЛ.

Лекция – 4 часа. Понятие «здоровьесберегающие технологии». Использование здоровьесберегающих технологий в условиях детского лагеря. Методика формирования у детей ценностного отношения к ЗОЖ.

Практическая работа – 2 часа. Тренинг «Выработка навыков саморегуляции, выхода из трудных жизненных ситуаций».

16. Игра. Использование игровых технологий в детском лагере.

Лекция – 2 часа. Игра как вид деятельности. Игровые технологии как разновидность педагогических технологий. Функции, особенности игровых технологий. Классификация игровых технологий. Методика использования игровых технологий в условиях детского лагеря.

Практическая работа – 4 часа. Практическое занятие. Моделирование отрядных и общелагерных дел с использованием игровых технологий.

17. Особенности и методика формирования временного детского коллектива.

Лекция – 2 часа. Теория формирования детского коллектива: история и современность. Теория и методика формирования детского временного коллектива в условиях оздоровительного лагеря. Традиции и законы детского коллектива. Формирование и организация работы органов детского самоуправления.

Практическая работа – 4 часа. Круглый стол. «Проблемы формирования детского временного коллектива в современных условиях».

18. Выполнение требований СанПиНа в условиях детского лагеря.

Лекция – 4 часа. СанПиН как нормативный документ. Санитарно-гигенические требования к организации летнего отдыха. Организация выполнения требований СанПиНа в условиях детских лагерей различного профиля и типа.

19. Техника безопасности и профилактика детского травматизма в условиях летнего лагеря.

Лекция - 4 часа. Требования по технике безопасности к загородным лагерям различного вида и типа. Условия соблюдения техники безопасности в загородном лагере. Методики проведения инструктажа по технике безопасности. Оформление документов по технике безопасности. Действия при чрезвычайных ситуациях.