- •Принципы и технологии медиаобразования в условиях молодежной организации «юнпресс - чайковский»
- •Оглавление
- •Глава 1. Молодёжь и медиаобразование ……………………………………..7
- •Глава 2. Медиаобразование в Пермском крае ……………………………...26
- •Глава 3. Молодёжное объединение начинающих журналистов
- •Введение
- •Глава 1. Молодёжь и медиаобразование
- •1.1. Информационная эпоха: проблемы социализации молодёжи
- •1.2. Модели медиаобразования
- •Глава 2. Медиаобразование в Пермском крае
- •2.1.Автономная некоммерческая организации «Юнпресс-Пермь»:основные направления деятельности
- •2.2. «Медиаобразование в Чайковском»: социологическое исследование
- •Глава 3. Молодёжное объединение для начинающих журналистов «Юнпресс-Чайковский»
- •3.1. «Юнпресс-Чайковский»: принципы медиаобразования
- •Разработана программа деятельности организации «Юнпресс-Чайковский».
- •Создана личная страница в социальных сетях.
- •Шесть участников организации побывали на форуме «Медиафакультет» (г. Анапа)
- •Был организован пресс-центр на Форуме аниматоров (г.Чайковский).
- •Был создан молодёжный Киноклуб.
- •Была проведена социальная акция «я за позитив!».
- •Пять участников организации приняли участие в краевом конкурсе начинающих журналистов «Взлётная полоса» (г. Пермь).
- •Было принято участие в открытом форуме молодёжных сми «Точка отрыва» (п. Гамово, Пермский край).
- •Создан дискуссионный клуб «тёрки».
- •Была организована скайп-конференция с топ-блогером России Денисом Ермаковым «Новые технологии в журналистике».
- •Участие трех юнпрессовцев в научно-образовательной программе «Окно в журналистику» г. Москва
- •Шесть активистов объединения приняли участие в Краевой заочной школе по журналистике (г.Пермь).
- •Была организована молодёжная редакция на Чайковском городском портале http://chaiknet.Ru/ (см. Приложение 7).
- •Был создан интернет проект «Чайковская проверка» (см. Приложение диск «Чайковская проверка»).
- •Организация пресс-центра на II Межрегиональный форум молодых художников и дизайнеров «Арт-зарядка» (см. Приложение 8).
- •18. Организация пресс-центра на форуме сельской молодёжи (см. Приложение 7)
- •Создание сайта организации «Юнпресс-Чайковский», мультимедийная история организации http://youngpress.Ucoz.Com/ (см. Приложение 10)
- •3.2. Технологии медиаобразования в молодёжном объединении
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Анкета. Молодёжь г. Чайковского в сфере медиа.
- •3.Чем ты занимаешься в свободное время?
- •4. Откуда ты узнаешь обо всем интересном и важном для тебя?
- •6. Сколько времени ты посвящаешь разным сми?
- •7.Как ты выбираешь, какую газету или журнал купить (взять почитать), какой телевизионный канал посмотреть, какую радиопрограмму послушать?
- •8.На что ты обращаешь внимание перед тем, как прочесть номер газеты или журнала, посмотреть телевизионную программу, послушать радиопередачу?
- •13.Какие возможности открывает для тебя Интернет?
- •14.На какие сайты ты заходишь чаще всего?
- •15.Есть ли у тебя аккаунт в социальных сетях?
- •16.Обсуждаешь ли ты с друзьями новости из Интернета, социальных сетей и блоги?
- •Полевая кухня
- •Новый год: дубль два
- •1 6 Января по итогам новогодних утренников в детском саду № 31 прошел «Новогодний карнавал». В нем приняли участие воспитанники восьми детских садов из разных районов города.
Шесть участников организации побывали на форуме «Медиафакультет» (г. Анапа)
Главным результатом участия в данном форуме стали приобретенные практические и теоретические знания в области медиатехнологий. Ребята учились создавать он-лайн пресс-центры мероприятий. Овладевали новыми технологиями медиа. В данной деятельности реализуется принцип преемственности, так как молодые журналисты перенимают опыт у профессионалов своего дела. По окончанию форума нашей организации был выдан Диплом об участии в мероприятии. (см. Приложение 12).
Был организован пресс-центр на Форуме аниматоров (г.Чайковский).
Это был первый опыт организации пресс-центра на мероприятии. Ребята создавали собственные журналистские материалы в социальных сетях. По окончанию мероприятия был написан пост-релиз на чайковский городской портал «Чайкнет.ру» (см. Приложение 7). В данной работе был реализован принцип самодеятельности, а также принцип профессионализма начинающих журналистов. Ребята сами изъявляли желание участвовать в работе пресс-центра, при этом росли профессионально, осваивая для себя новые формы деятельности.
Был создан молодёжный Киноклуб.
Его необходимость возникла в связи с тем, что у участников объединения возникло желание научиться писать рецензии на фильмы, освоить данный жанр журналистики. После каждого киноклуба начинающие журналисты пытались писать рецензии. По прошествии года некоторые участники объединения начали работать в данном жанре на Чайковском городском портале «Чайкнет. ру» (см. Приложение 11). Принцип самоорганизации и профессионализма лежал в основе данной деятельности.
Была проведена социальная акция «я за позитив!».
Данная акция была направлена на улучшение климата в социальных сетях. В связи с тем, что информационный поток, выливаемый через интернет, сегодня наполнен негативом. Участники объединения выкладывали на своих страницах фотографии с девизом «Я за позитив!». Эта акция дала возможность ребятам массово заявить о своем доброжелательном отношении к миру. В акции реализовывался принцип свободы и ответственности начинающих журналистов.
Пять участников организации приняли участие в краевом конкурсе начинающих журналистов «Взлётная полоса» (г. Пермь).
Руководителем организации Мариной Близнецовой было завоевано первое место в номинации «начинающий журналист» от 18 до 25 лет. Екатериной Щиновой участницей организации было завоевано второе место в номинации начинающий журналист от 16 до 18 лет. (см. Приложение 3). Хочется заметить, что Екатерина Щинова на сегодняшний момент является студенткой 1 курса факультета журналистики УрФУ. Участие в подобных конкурсах помогает реализовывать принцип профессионализма участников, дает им возможность оценить свои достижения и вырасти как профессионал.
Участниками «Юнпресс-Чайковский» было создано 10 ТВ программ «Голос улицы». (см. Приложение диск «Голос улицы»).
В данном проекте начинающие журналисты пробовали себя в качестве интервьюеров и ведущих программы. Самостоятельно писали подводки к темам. Далее участники объединения монтировали и запускали проект на телеканале «Чайковский ТВ». Самым главным социальным эффектом медиаобразования в данной деятельности можно считать то, что ребята самостоятельно учились видеть проблемы в обществе, задавать правильные вопросы жителям города и самостоятельно делали выводы. В этом реализовывался принцип самодеятельности и самоорганизации. На основании этого формировалось критическое отношение к продуктам телевизионного творчества. После выпуска каждой программы происходил разбор полётов, на котором ребята наглядно могли рассмотреть все достоинства и недостатки медиапродукта. Следовательно, извлекая уроки, получали возможность развиваться как медиатворцы. Многие ребята впервые увидев себя в качестве ведущих программы, поверили в собственные силы и приняли решение не оставлять журналистскую деятельность, а поступать в дальнейшем на факультеты журналистики.
