3. Правила работы с ножницами

Самый необходимый инструмент при создании прически или при стрижке - это ножницы.

Рис. 8	Рис. 9 а	Рис. 9 б
Существует два положения ножниц: рабочее (рис. 8) и нерабочее (закрытое). Последнее используют, когда прочесывают волосы (рис. 9 а, б).

Чтобы привести ножницы в рабочее положение вставьте в кольца большой палец и безымянный, не дальше второй фаланги. Указательный и средний пальцы должны находиться на рычаге ножниц, а мизинец - на усилителе («хвостике»). Чтобы привести ножницы в нерабочее (закрытое) положение, выньте из кольца большой палец, безымянный продвиньте дальше в кольцо и прижмите ножницы к ладони.

Затем возьмите расческу за торец, за край большим, указательным и средним пальцами (рис 9 а, б), чтобы ее можно было ввести в волосы. При этом зубья расчески могут быть направлены от себя или к себе. Расческа служит для обозначения линии среза волос.

Приложение

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПАРИКМАХЕРОВ

Автор разработки – студентка Самсонова Екатерина Александровна (выпуск 2010 года)

В дипломе был обобщен опыт работы Чижик Людмилы Алексеевны - преподавателя высшей категории, колледжа «Локон»,

ТЕМА ПРОЕКТА:

СОЗДАЕМ МОДЕЛЬ СТРИЖКИ И ПРИЧЕСКИ («Разработка эскизов художественных образов в моделировании стрижек и причесок, декоративной косметике, стилистике (метод исследовательского проекта)»)

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЕТСЯ В ХОДЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Смоделировать различные прически средствами спецрисунка.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Предметы, опираясь на которые создается данный проект.

• Парикмахерское искусство и моделирование прически - знания по предметам, парикмахерское искусство и моделирование прически помогут студентам легко ориентироваться, как изобразить ту или иную форму прически, когда они четко знают особенности и отличия различных форм стрижек, укладок, техник окрашивания. Таким образом, можно закрепить уже полученные знания по этим предметам.

• Декоративная косметика - к каждому стилю прически можно подобрать подходящий макияж. Знания в области декоративной косметики помогут студентам правильно изобразить макияж, чтобы он хорошо сочетался с выбранным образом.

• История прически - знания этого предмета, необходимо, чтобы студенты из 3-ей группы смогли передать особенности прически разных времен и народов.

• Спецрисунок - Для того, чтобы эскизы были выполнены грамотно, лицо и прически смотрелись пропорционально, очень помогут знания по предмету спецрисунок.

• Постижерное дело - изделия из волос, украшения и живые цветы в прическе, все это изучают на уроках постижерного дела. Эти знания помогут правильно и точно изобразить украшения в прическе.

ТВОРЧЕСКИЕ ГРУППЫ СТУДЕНТОВ

Для того чтобы реализовать задуманный проект преподаватель разделил студентов на 3 группы. В каждой группе по пять человек. Я опишу подробнее, чем будет заниматься каждая группа.

1. Группа №1 «АВАНГАРДИСТЫ» разрабатывает пять эскизов на тему «Авангардный стиль в прическе». Студенты в этой группе должны четко подобрать форму прически, макияж, цветовое решение и точные пропорции, выполняя свои эскизы.

2. Группа №2 «ИСТОРИКИ» разрабатывает эскизы на тему «Исторические и национальные прически с использованием украшений или постижерных изделий». Студентам этой группы необходимо знать главные особенности причесок разных времен и народов. К этим прическам подобрать соответствующий макияж и все это правильно и пропорционально изобразить на эскизе.

3. Группа №3 «КЛАССИКИ» разрабатывает эскизы на тему «Классический стиль». Ребята из этой группы должны знать отличительные особенности классического стиля, опираясь на знания из области парикмахерского искусства, подобрать макияж, правильно и пропорционально изобразить этот стиль на своих эскизах.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Эскизы рисунков с моделью причесок

ЛИТЕРАТУРА:

С.Е.Беляева; Е.А.Розанов «Спецрисунок и художественная графика»

Т.А.Черниченко, И.Ю.Плотникова «Моделирование причесок и декоративная косметика»

1. УРОКИ, КОТОРЫЕ ПРЕДШЕСТВУЮТ ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОЕКТА. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

УРОК №1 ТЕМА УРОКА: «СХЕМА ПРОРИСОВКИ ЛИЦА ЧЕЛОВЕКА».

Цели урока:

1. Обучающая: сформировать умение учащихся в работе на основе межпредметных связей с дисциплинами: математика, парикмахерское дело, декоративная косметика.

2. Развивающая: систематизирование профессиональных навыков в решении задач, умение сравнивать, анализировать, осуществлять выбор средств для получения лучшего конечного результата.

3. Воспитательная: формирование нравственно-волевых качеств, трудолюбия, дисциплинированности, собранности, коммуникативных способностей: бесконфликтного общения и взаимовыручки, работа в команде на результативность.

Тип урока: Вводный (Урок изучения нового материала)

Форма урока: Урок-лекция.

Метод урока: Исследовательский проект.

Дидактические материалы и оснащение урока:

1. Бумага А3.

2. Карандаши, резинка, точилка.

3. Видеопроектор.

4. Плакат «Схема пропорции головы человека».

5. Видеозапись материалов работ студентов и преподавателей колледжа «Локон»

Методическое оснащение урока:

1. Рабочее задание.

2. Информационный материал.

3. Профессиональная литература.

4. Информационные стенды.

Межпредметные связи:

1. Математика - расчет пропорций и построение в объеме геометрических фигур, геометрия- объем, пространство.

2. Декоративная косметика

3. Парикмахерское дело

Ход урока: ( 2 урока по 45 минут)

Тема урока: «Схема пропорций лица человека»

Организационный этап-10 минут

• Отметить присутствующих на уроке.

• Подготовка рабочего места: раздача инструментов, бумаги

• Проверка домашнего задания.

• Повторение ранее изученного материала

Подготовка к усвоению нового материала:

1. Прикрепляем листы А3 к мольберту, вертикально.

2. В правом верхнем углу подписываем работу (номер группы, фамилия).

Формирование новых знаний (преподаватель выполняет построение на листе ватмана, прикрепленного на доске, на листе флипчарта, на компьютере (с использованием любого подходящего графического редактора):

1. В центре листа ставим точку.

2. Проводим через эту точку две линии, перпендикулярные друг другу.

3. Делим горизонтальную линию на пять равных частей, вертикальную линию на семь равных частей, ориентируясь на центральную точку.

4. Прорисовываем овал, ориентируясь на крайние точки разметки.

5. Горизонтальными линиями делим наш овал на части, чтобы более точно и правильно нарисовать все части лица.

1. Линия роста волос.

2. Линия лба.

3. Линия бровей.

4. Линия расположения глаз.

5. Линия носа.

6. Линия подбородка.

(На этом этапе преподаватель проверяет работы студентов, помогает исправить ошибки, подсказывает)

6. Схематически изображаем лицо.

• Ориентируясь на первую и вторую линию, схематически прорисовываем линию роста волос.

• Отступив от центра одинаковое расстояние , на горизонтальной линии глаз, схематически рисуем глаза.

• Опускаем перпендикуляр от начальной точки глаз до линии носа. В этом прямоугольнике схематически прорисовываем нос, в виде треугольника.

• Разделим часть между 5 и 6 на пополам. Эти линии помогут нам для прорисовки губ.

• Опустим перпендикуляр от центра глаз до линии губ. Отметим точками.

• Схематически рисуем губы.

• Схематически рисуем брови и впадину на подбородке.

Закрепление изученного материала:

1.Конспектируем основные моменты в тетради.

2. Провожу мини-опрос по пройденной теме. Или обсуждаем тему, я отвечаю на вопросы.

Подведение итогов.

Карандашом выставляю оценки студентам на их работах.

УРОК №2 ТЕМА УРОКА: «ПРИЧЕСКИ ИНДИИ»

Лекционный материал.

Часть материала представляет преподаватель. Часть студенты в форме докладов. На данном уроке тематика докладов может быть следующей:

1. Особенности культуры Индии.

2. Прически Индии

3. Отображение причесок Индии в скульптуре

Дети и юноши волос не стригли, носили их распущенными но плечам.

Ж енские прически, так же как и мужские, были очень просты независимо от сословной принадлежности. Женщины гладко зачесывали волосы со лба назад и укладывали их на затылке или низко на шее в пучок типа улитки или объемного полушария. Внутрь пучка подкладывали подушечку или шерсть животных - это придавало пучку устойчивость.

В женских прическах на скульптурах, барельефах, а также во всех описаниях длина волос достигает талии, бедер. Наиболее распространены змеевидные пучки - их носили замужние женщины. Прически окуривались дымом ароматического растения, чаще всего сандала. Видов причесок было множество: уложенные горизонтально косы, украшенные нитками жемчуга и цветами; перевитые жгутом пряди; обыкновенные жгуты.

С уществовало поверье, что в женских прическах обитают боги. Поэтому часто женщины делали высокие прически, напоминающие храмы.

В скульптурных изображениях волосы женщин всегда тщательно убраны. Делали прически из одной или нескольких кос. Косы были разнообразные, сложного плетения, их связывали, укладывали или переплетали между собой на голове, для прочности перетягивали тонкой черной ниткой. Использовали заколки, гребни, обручи, кольца, ленты, цветы, нити бус из драгоценных или полудрагоценных камней, жемчуга.

Прически из завитых волос делали только храмовые танцовщицы - баядеры. Спиральные, круто завитые локоны густой; массой располагались на спине. Дополнением причесок были завитки на щеках. Девушки носили височные косы, иногда зачесывали водоем на одну сторону, пропуская их в небольшую трубочку, заплетали жгутом. Челок и коротких стрижек не носили. Прическа густо пропитывалась маслами, которые не только придавали волосам блеск, но и предохраняли кожу головы от солнечных лучей.

Для получения медного оттенка волосы подкрашивали растительными красителями, которые обладали лечебными свойствами и способствовали росту волос.

УРОК №3 ТЕМА УРОКА: «ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРИЧЕСКИ ФРАНЦИИ»

Лекционный материал.

Часть материала представляет преподаватель. Часть студенты в форме докладов. На данном уроке тематика докладов может быть следующей:

1. Особенности культуры Франции 19 века.

2. Прически времен Наполеона Бонапарта

3. Прически Франции 20-30 годов 19 века

4. Прически середины 19 века

5. Мода Франции в России.

С приходом к власти Наполеона 1 появился стиль ампир, который в архитектуре и интерьерах по внешним признакам напоминает классицизм, но теперь художников и архитекторов вдохновляют не строгие и изящные линии греческих храмов, а тяжеловесные и пышные формы римской архитектуры. Волосы мужчин стригли и завивали в тугие локоны, а лицо брили, но на щеках от виска оставляли узкие полозки волос, называемые « фаворитом», У женщин прически менялись очень часто. Носили и греческий узел, и прически из различных комбинаций локонов.

После свержения Наполеона в искусстве 20-30 х годов рождается новое стилевое направление романтизм. В прическах господствует стилевое направление, которое носит немецкое название «бидермайер». Этот стиль стал синонимом бюргерского благополучия и уюта и был ведущим до 40-годов. Во Франции почти идентичный стиль носил название «стиля Луи Филиппа». Мужчины носили короткие, завитые в локоны волосы, приподнимали их надо лбом в виде кока.

В 40-х годах волосы удлинились, доходили до ушей. Иногда их круто завивали. В 50-е годы были модны довольно длинные волосы, расчесанные на косой пробор, часто завитые в локоны. В 60-е годы в моду вошли сравнительно короткая стрижка, бакенбарды и усы. К концу века волосы стали коротко стричь. Женские прически 30-х годов представляли собой целое произведение искусства. Волосы расчесывали на боковой пробор, укороченные с боков пряди завивали в крупные локоны и укладывали над висками. Длинные пряди волос сзади поднимали наверх и на темени укладывали в различные шиньоны.

В 40-е годы новым кумиром высшего света стала «светская львица»- модница с волосами рыжего цвета. В 50-е годы прическа состояла из пышного шиньона, а иногда расчесанные на прямой пробор волосы укладывали сзади в специальную сетку. В 60-е годы волосы поднимали надо лбом в виде двух валиков, а на плечи и спину спускали длинные локоны.

В 70-80-х годах прическа почти не меняется по форме. Она состоит из длинных спущенных на спину локонов, а над висками обычно зачесывали высоко вверх.

В России в области моды ориентировались на Францию. Многие салоны принадлежали французским мастерам. Модные журналы выписывались из Парижа, где проходили даже конкурсы мастеров-парикмахеров. В 1860 году русские мастера Аганов и Андреев заняли первое место в конкурсе. А в 1888-1890 годах Иван Андреев получил за прически ряд наград и Почетный диплом заслуженного профессора парикмахерского искусства. Характер причесок 1890-1900-х годов снова изменяется, в связи с переменами, произошедшими в общественной жизни конца столетия. Мода становится еще более интернациональной, появляется деловой стиль, выражающийся в простоте и рациональности причесок.

УРОК №4 ТЕМА УРОКА: «АВАНГАРДНЫЙ И КЛАССИЧЕСКИЙ СТИЛИ»

Лекционный материал.

Часть материала представляет преподаватель. Часть студенты в форме докладов. На данном уроке тематика докладов может быть следующей:

1.Прически стиля Авангард

2. Классические прически

Авангард

Авангард - нечто крайнее в моде. Авангардная одежда поражает своей необычностью как максимальное выражение моды и опережение ее по времени. К авангардному стилю невозможно предъявлять строгие требования, в нем нет никаких ограничений. Основными чертами авангарда являются - экстравагантность, экзотичность, броскость и преувеличение. Цвета - чистые (красный, черный, белый), необычные (розовый, голубой, желтый), не повторяющиеся естественные краски природы.

Авангардный, или экстравагантный, стиль

Предпочтение ему оказывают чаще всего подростки, не имеющие другой возможности выразить свое отношение к жизни.

Стрижки и прически небрежны, пряди волос разной длины, асимметричны. Иногда делается упор на определенную деталь - выстриженный висок, перистую челку и т. п. В одежде также свойственна манера «вижен» - смешение абсолютно не подходящих по стилю, фактуре и цвету вещей.

Но любителями авангардного стиля являются и поклонники определенной музыкальной группы, начинающие художники, компьютерщики. Так что не пугайтесь и до определенной степени идите на «поводу», помогая создавать внешний облик любимого чада.

Может, для вас это окажется единственной возможностью найти общий язык с ним.

Классический стиль

Включает в себя простое по конструкции решение, уравновешенность частей в симметрии. Силуэт четкий, прилегающий, полуприлегающий или изящный прямой. Подколотые волосы строго, иногда непринужденно, всевозможные узлы. Главное в классике - элегантность и гармония, поэтому в этом стиле используются гармоничные цвета и цветосочетания.

Классический в переводе с латинского языка означает "первоклассный, образцовый".

И так, этот стиль признается всеми идеальным образцом. Классика проверена временем и в этом её главное отличительное свойство от других стилей. Классика не стареет.

Собственно классический стиль - это прежде всего умеренность во всём: в цветовой гамме, в тканях и в самих фасонах. Классика всегда находится над современным и ультрасовременным направлениями в моде, но её популярность от этого не уменьшается.

Классика универсальна: в одежде этого стиля можно пойти куда угодно.

Классика любую девушку делает элегантной и изящной, а также придаёт определенный шарм. Попробуй, может, это именно то, что ты так долго искала. Вещи классического стиля как нельзя лучше позволяют подчеркнуть достоинства фигуры. Если же необходимо скрыть какие-то недостатки, то и в этом случае классика придёт на помощь.

Классический макияж.

Прежде всего, минимум косметических средств на лице. Классический макияж должен подчеркивать твою красоту, но при этом быть незаметным.

Прическа: Классические прически – просты и естественны, но вместе с тем обязательно должны быть элегантными и красивыми.

Классическая прическа предполагает несколько вариантов:

• В олосы распущены. Концы слегка завиты внутрь. В качестве украшения ободок или обруч под цвет волос;

• Волосы распущены, боковые пряди заправлены за уши. Челка зачесана назад или уложена на бок;

• Волосы забраны в пучок на затылке.

• Волосы забираются в прическу ракушка;

• Конский хвост.

УРОК №5 ТЕМА УРОКА: «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МАКИЯЖА»

Лекционный материал

Часть материала представляет преподаватель. Часть студенты в форме докладов. На данном уроке тематика докладов может быть следующей:

1.Изобразительные средства макияжа: рисунок, линия

2. Изобразительные средства макияжа: свет, тень

3. Изобразительные средства макияжа: блик, колороистика

В основе макияжа лежит живописный прием, т.е. макияж предполагает работу с красками. При этом все ключевые жанры, понятия и изобразительные средства живописи - рисунок, линия, свет, тень, блик, колористка - используются и в макияже.

Линия. При помощи линии в живописи строится пространство на плоскости, очерчиваются границы предметов, фигур, создается линейный ритм. В макияже это понятие, прежде всего, описывает работу с бровями, глазами и губами. Очень важно правильно определить направление всех линий на лице - в зависимости от его морфологии (т.е. строения).

Свет - этот термин употребляется применительно к освещённым местам изобразительного предмета. Самые светлые участки на лице - лобные бугры, скулы, спинка носа и подбородок.

Тень - этим понятием описывается наиболее затемнённая часть предмета. На лице это основание носа, участок под нижней челюстью, глаза.

Полутень - термин обозначает постепенный переход от тени к свету. Крылья носа, носогубные складки, височная зона, подскуловая впадина и т.д. - эти визуальные части слегка затенены.

Блик - наиболее светлое (матовое или блестящее) пятно, наносимое на самую выпуклую часть предмета с целью придания ещё большей объемности.

Примеры практического применения этих изобразительных средств в макияже:

• с целью увеличения объема, акцентирования той или иной части лица могут высветляться область глаз, невыразительные носогубные складки, маленький нос или впалый подбородок;

• с целью выделения, увеличения объема, "выведения" из глубины какой-то части лица хорошо использовать соответствующие косметические средства с блеском.

За счет освещённости одной части предмета и затемнённости другой человеческий глаз воспринимает предмет объемно. Светотень - одно из выразительнейших средств живописи. При её помощи живописец лепит объемы, создавая иллюзию трехмерного мира. В макияже с помощью светлых и тёмных тонов моделируют и корректируют лицо - с целью конкретизации его формы и деталей, а также - при необходимости - их изменения. Следует твердо знать, что тёмные тона красок сужают, углубляют контуры, отдаляют сам предмет, а светлые - его расширяют, приближают, увеличивают. Поэтому все детали, которые хотят оптически уменьшить, углубить, сузить, покрывают тёмным тоном или пудрой, а то, что хотят увеличить, расширить, - наоборот, высветляют.

Цвет - свойство тела вызывать определённое зрительское ощущение в соответствии со спектром отраженного этим телом излучения. Пожалуй, это важнейший элемент живописи, самый эмоциональный её компонент. Как мы уже говорили, существуют три основных цвета: красный, желтый, синий; остальные цвета являются их производными - потому их ещё называют вторичными. Вторичные цвета получают при смешивании основных.

Например, оранжевый - результат смешивания красного с желтым, зеленый - желтого с синим, фиолетовый - синего с красным и т.д.

2. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА.

Тема урока: практическая работа «Разработка эскизов художественных образов в моделировании стрижек и причесок, декоративной косметике»

Цели урока:

• Обучающая: проверить сформированность полученных знаний и умений по дисциплине в создании модного образа в моделировании стрижек и причесок, декоративной косметике и украшений, стилистике, учащихся на основе межпредметных связей с дисциплинами: декоративная косметика, парикмахерское дело,(искусство грима и прически, русский язык и математика) история прически, постижерное дело, спецрисунок.

• Развивающая: развивать активное мышление, умение сравнивать, анализировать осуществлять выбор средств для получения конечного результата, способствовать развитию личности учащегося через деятельность в группах разного уровня.

• Воспитательная: формирование нравственно-волевых качеств, трудолюбия, дисциплинированности, собранности, коммуникативных способностей: бесконфликтного общения, солидарности и взаимовыручки в малой группе, формирование вкуса и стиля.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Форма урока: «Практическая работа учащихся в малых группах»

Метод урока: Исследовательский проект

Дидактические материалы и оснащение урока:

1. Учебный класс.

2. Оформление рабочих зон творческих бригад.

3. Компьютер.

4. Видеопроектор.

5. Видеокамера.

6. Ножницы, клей, бумага, карандаши, декоративные украшения ( на каждую группу).

7. Эскизы причесок и стрижек, подбор макияжа к моделям.

8. Плакат «Схема пропорций головы человека».

9. Видеозапись материалов работ студентов и преподавателей колледжа «Локон»

Методическое оснащение урока:

• Рабочее задание (на каждую творческую группу)

• Информационный материал: «Изобразительные средства макияжа», «Цвета, применяемые в макияже», «Направление сезона «2007 года».

• Профессиональная литература.

• Информационные стенды.

Межпредметные связи:

1.Спецрисунок - демонстрация навыков рисования моделей стрижек и причесок с учетом пропорций головы, с прорисовкой макияжа.

2.Декоративная косметика – подбор материала и отделок, обоснование своего выбора.

3. Русский язык – четкая, профессиональная лексика, терминология.

4. Парикмахерское дело – модели стрижек и причесок, модные тенденции сезона 2010 года.

5. Искусство грима и прически.

6. Математика - расчет пропорций и построение в объеме геометрических фигур, геометрия- объем пространство.

Ход урока: ( 2 урока по 45 минут)

Уроку предшествует подготовительная деятельность:

1. Создание команды по личностным и профессиональным интересам.

2. Выбор модного художественного образа для моделирования стрижек и причесок.

3. Предварительное обсуждение и разработка концепции воплощения и создания модного образа в моделировании стрижек и причесок, декоративной косметике и украшений.

4. Поэтапное консультирование во время предварительной работы с эскизом художественного образа.

5. Подбор справочных и наглядных материалов по темам.

6. Разработка и выполнение макияжа.

Организационный этап - 10 минут

1. Отметить присутствующих на уроке;

2. Определить творческие группы по принципу сходности образа моделей стрижки и прически.

3. Распределение ролей для работы в группе: художник – консультант, менеджер.

4. Придумать название группы и девиз образа модели.

5. Выполнение домашнего задания.

Подведение итогов.

Работа над проектом в группах – 55минут:

1. Подбор информации, карточек, журналов, эскизов моделей стрижек и причесок, материалов для декорирования, отделок, работ по рисунку из собственного портфолио.

2. Изготовление эскизного проекта;

3. Обсуждение эскизов в группе, разработка проектов, их оформление в масштабе на формате А3.

4. Уровень соблюдение критериев.

5. Подведение итогов.

Подведение итогов – 10 минут:

1. Самооценка команд.

2. Выставление оценок преподавателем.

3. Оценка работы групп: что удалость или не получилось на каком-то этапе урока.

4. Выставка эскизов. В конце проекта представлены законченные работы - рисунки на листах формата А3.

Лист оценки

Параметры оценки	Группа №1 «Авангардисты»	Группа №2 «Историки»	Группа №3 «Классики»
Оформление работы
Сходство наглядного примера и эскиза
Представление проекта
Итоговая оценка группе за защиту проекта

Используем лист оценки для того, чтобы оценить работу студентов над проектом. Преподаватель, комиссия и участники творческих групп выставляют баллы по трем параметрам (см. лист оценки). Все выставленные баллы суммируем и делим на количество оценок. Получаем средний балл - оценка каждой группе.

Критерии оценивания результатов работы над проектом.

БАЛЛ "5" СТАВИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ СЛУЧАЕ:

• работа выполнена полностью;

• ответ на теоретические вопросы дан полный, исчерпывающий ответ литературным языком.

• определенной логической последовательности, студент приводит новые примеры, устанавливает связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу дисциплины « Спецрисунок и композиция»,

• а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов, умеет применить знания в новой ситуации;

• студент обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения.

БАЛЛ "4" СТАВИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ СЛУЧАЕ:

• работа выполнена полностью или не менее чем на 80 % от объема задания, но в ней имеются недочеты и несущественные ошибки;

• ответ на качественные и теоретические вопросы удовлетворяет вышеперечисленным требованиям, но содержит неточности в изложении фактов, определений, понятий, объяснении взаимосвязей, выводах и решении задач;

• учащийся испытывает трудности в применении знаний в новой ситуации, не в достаточной мере использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

БАЛЛ "3" СТАВИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ СЛУЧАЕ:

• работа выполнена в основном верно (объем выполненной части составляет не менее 2/3 от общего объема), но допущены существенные неточности;

• учащийся обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения понятий и закономерностей;

• умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении качественных задач и сложных количественных задач, требующих преобразования формул.

БАЛЛ "2" СТАВИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ СЛУЧАЕ:

работа в основном не выполнена (объем выполненной части менее 2/3 от общего объема задания);

учащийся показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, не умеет решать количественные и качественные задачи.

БАЛЛ "1" СТАВИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ СЛУЧАЕ: РАБОТА ПОЛНОСТЬЮ НЕ ВЫПОЛНЕНА.

Приложение

ПРИМЕР КЕЙСА ПО ПРЕДМЕТУ

ТЕМА КЕЙСА «МЫТЬЕ, СУШКА, РАСЧЕСЫВАНИЕ ВОЛОС»

Проблема: Подготовка клиента к выполнению парикмахерских работ (стрижки, прически)

Вопросы, на которые нужно найти ответы:

1. Какие подготовительные операции должен выполнить парикмахер?

2. Какие инструменты и материалы он выбирает для выполнения подготовительных работ?

3. Каковы правила выполнения работ и алгоритмы деятельности?

4. По каким критериям можно оценить качество выполняемых работ?

Состав кейса

1. Текстовые материалы

2. Рисунки

3. Технологические карты

4. Рекомендованные Интернет-ресурсы

Рабочие группы

«Специалисты по мытью головы»

«Специалисты по расчесыванию»

«Специалисты по сушке»

Задачи групп

• Изучить информацию, представленную в кейсе по одному из вопросов (20 мин.)

• Изучить дополнительную информацию, пользуясь списком Интернет-ресурсов, представленных в кейсе (20 мин.)

• Заполнить технологическую карту (20 мин.)

• Представить технологическую карту всей группе (3*7 мин.)

1. ТЕКСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ

МЫТЬЕ ГОЛОВЫ

ОПЕРАЦИЯ «МЫТЬЕ ГОЛОВЫ» Мытье головы является важной гигиенической процедурой. Все виды парикмахерских работ, за исключением окраски волос красителями, содержащими перекись водорода, выполняются на чистых, свежевымытых волосах. Влажные волосы более эластичные и легко приобретают ту или иную форму, сильно вытягиваются и не разрываются. Кроме того, мытье головы необходимо для удаления жира, который выделяют сальные железы кожи головы. Если не мыть голову регулярно, то выделяющиеся пот и жир, смешиваясь с чешуйками кожи и грязью, создадут благоприятные условия для болезнетворных бактерий, вызывающих кож­ные заболевания. Мытье головы преследует три цели: удаление загрязнения с волос (гигиеническое); удаление следов предыдущей укладки (деформационное); разрыхление внешнего слоя волоса (подготовительное). Существует также три вида мытья головы: Гигиеническое — с использованием обычного шампуня; Лечебное — с использованием лечебных препаратов; Сухое — с использованием сухого шампуня, выпускаемого в аэрозолях, или спирта. Чаще всего выполняется гигиеническое мытье головы. Как известно, вода обладает очищающими свойствами. При гигиеническом мытье шампунь необходим только для увеличения эффективности ее воздействия. В шампуни входят вещества, способные очищать волосы от грязи, жира и средств для укладки. Кожный жир, выделяемый сальными железами, не растворяется в воде, но под действием шампуня он сворачивается в мельчайшие капельки и вымывается водой. Для получения хорошего результата очень важно правильно выбрать шампунь и подготовить воду. В зависимости от вида и содержания неорганических соединений различают мягкую и жесткую воду. В мягкой воде содержится небольшое количество неорганических соединений, поэтому шампунь в ней мылится очень хорошо. В жесткой воде, наоборот, много неорганических соединений, поэтому мылкость шампуня уменьшается. Жесткую воду можно смягчить, добавив в нее буру или соду. Перед выбором шампуня необходимо правильно определить тип волос. Шампуни для поврежденных волос должны содержать вещества, способные улучшить их внешний вид. Если волосы жирные, необходим специальный шампунь. Существующее мнение, что частое мытье увеличивает их жирность, неверное. Очень жирные волосы можно мыть даже каждый день. Чтобы сохранить волосы невредимыми и придать им блеск, надо очень внимательно подойти к выбору шампуня, особенно при частом мытье волос. Слишком активный или неправильно подобранный шампунь может нанести вред волосам. Щадящие, мягкие препараты, наоборот, благодаря своим целебным свойствам улучшают состояние кожи головы и устраняют повреждение структуры волоса. Очень важно выбрать шампунь с необходимым уровнем рН, который характеризует кислотно-щелочную среду косметического средства. Уровень рН может колебаться от 1 до 14. Шампунь с рН 7 считается нейтральным (ни щелочным, ни кислотным). При рН > 7 шампунь является щелочным. Чем меньше значение рН, тем выше кислотность шампуня. Большинство шампуней нейтральны либо соответствуют рН кожи (5,5) или волос. Такие шампуни более предпочтительны для мытья волос. Шампунь очищает волосы и кожу головы. Моющей основой всех шампуней являются поверхностно-активные вещества, служащие для очищения волос. Кроме поверхностно-активных веществ в состав шампуней входят вещества для ухода за волосами и их защиты, функциональные добавки, консерванты, активные лечебные ингредиенты, а также пенообразующие вещества.

ВОДА ДЛЯ МЫТЬЯ ГОЛОВЫ Мыть голову следует только прохладной водой. Температура воды должна быть настолько прохладной, чтобы было приятно мыться. Оптимальная температура воды 35-45°С. Очень горячая вода вредна для волос, так как стимулирует деятельность сальных желез, а холодной водой волосы промоются недостаточно. Чем жирнее волосы, тем прохладнее должна быть вода. Важное значение имеет и качество воды, которая используется для мытья волос. Наружный чешуйчатый слой волос размягчается и даже растворяется под влиянием хлора, часто содержащегося в воде. От хлора волосы подвергаются значительным изменениям и становятся чрезвычайно ранимы при расчесывании, так как оголяется их внутренний чувствительный слой. Лучше пользоваться мягкой кипяченой водой (воду длительно кипятят, а потом дают ей отстояться) или в жесткую водопроводную воду, содержащую много солей, добавлять для смягчения немного питьевой соды, нашатырного спирта или буры. Способы смягчения воды Жесткую водопроводную воду можно смягчить питьевой содой (1/2 чайной ложки на 1 л воды), нашатырным спиртом (1/2 чайной ложки на 1,5 л воды) или бурой (1 чайная ложка на 2 л воды).

ПРАВИЛА МЫТЬЯ ГОЛОВЫ Существует восемь правил, которые сделают мытье головы щадящим для волос насколько это возможно: Перед мытьем как следует прочесать их. Это расслабит частицы грязи и остатки препаратов укладки. Прополоскать волосы теплой водой. Это поможет вам сэкономить шампунь. Шампунь используйте экономно. При коротких волосах достаточно выжать из тюбика кляксу величиной с орех. Шампунь наносить на голову не сразу, а сперва растереть в ладонях. Волосы никогда не скрести, а лишь нежно проминать. Не оставляйте шампунь в волосах надолго. Моющие и питательные субстанции действуют в несколько секунд. После мытья волосы нужно основательно прополоскать, потому что остатки шампуня могут ухудшить блеск волос и их воздушность. Потом волосы следует мягко отжать, слегка вытереть и обернуть полотенцем. Вытирая волосы, также избегайте резких и сильных движений.

ВЫБОР ПРАВИЛЬНОГО ШАМПУНЯ Шампунь должен соответствовать типу волос. Не каждый продукт подходит к любому типу и не всякую проблему волос может разрешить. Шампунь для нормальных волос. Эти препараты в первую очередь должны обладать моющими свойствами. Если эти свойства удовлетворительны, шампунь должен отвечать лишь одному требованию: быть мягким и щадящим. Шампунь для тонких волос. Такие шампуни часто называют «объемными». Они содержат, помимо мягких моющих веществ, субстанции, которые немного укрепляют волосы (например, кератин, шелковый протеин или экстракты трав). Эти субстанции придают волосу дополнительную жесткость, и благодаря им волосы не так скоро льнут друг к другу. Эффект: прическа кажется воздушнее и пышнее. Шампуни для жирных волос. Они также содержат моющие вещества, щадящие в первую очередь кожу головы. От питательных субстанций, которые нагружают волос и делают его тяжелее, эти шампуни наоборот освобождаются. Добавками могут быть лишь антибактериальные элементы и экстракты трав, придающие волосам шероховатость. Они призваны нормализовать жировыделение кожи и препятствовать тому, чтобы волосы вскоре после мытья снова слипались. Шампуни для сухих и секущихся волос. Эти препараты снабжены такими питательными веществами, как ланолин или лецитин, а также содержат синтетические склеивающие субстанции, которые <ремонтируют> волос, делая его эластичным и гладким. Они <чинят> маленькие разрывы в чешуйчатом слое и существенно улучшают податливость мокрых волос расчесыванию. При тонких волосах или при жирных у корней, но секущихся на концах такие кондиционные шампуни выбирать не следует. Питательные добавки могут сильно нагружать волосы, и они будут быстро склеиваться. Тут лучше применять специальные шампуни для жирных волос и по возможности чаще проводить курс лечения для кончиков волос. Сдвоенные шампуни. Так называют шампуни, которые содержат в себе добавочные питательные вещества и полоскания. Это прекрасная вещь, когда вы спешите и не можете уделить достаточно времени уходу за волосами. От мытья таким шампунем волосы прекрасно блестят и легко расчесываются. Но длительное применение таких продуктов тоже может вызвать проблемы. Такие добавки, как силиконы, могут со временем оседать на поверхности волоса, отяжеляя его и делая вялым. Полирующие шампуни. Эти шампуни с усиленными моющими возможностями эффективно освобождают волосы от осевших на них продуктов ухода. Это оправдано, когда вы запланировали химическую завивку или перекрашивание. Ибо силиконовые осадки на волосах, например, могут негативно повлиять на химические процессы, которые должны идти при этих процедурах.

РАСЧЕСЫВАЕНИЕ ВОЛОС

РАСЧЕСЫВАНИЕ ВОЛОС Необходимо иметь расческу с тупыми зубцами, чтобы они не царапали кожу. Постоянное расчесывание волос хорошо массажирует их и, в некоторой степени, очищает, удаляя с них пыль. При повышенной сальности и запыленности волос целесообразно воспользоваться частым гребнем со слоем гигроскопической ваты у основания зубьев. Д линные волосы необходимо начинать расчесывать с концов, короткие — от корня. При расчесывании коротких волос следует пользоваться только гребенкой. Вообще, для расчесывания волос рекомендуется использовать массажную щетку. Расчесывание щеткой безболезненно приводит в порядок спутанные длинные волосы. К тому же щетка не только расчесывает, но и более тщательно массирует кожу головы. Волосы длиннее 25—35 см лучше расчесывать сначала щеткой, затем гребенкой. При очень длинных волосах необходимо обхватить их в тугой пучок вблизи головы и прядь за прядью расчесывать щеткой до концов.

УХОД ЗА РАСЧЕСКОЙ Наиболее распространены расчески из твердой резины (эбонита), поэтому для чистки гребня надо применять теплую, но не горячую мыльную воду. Эбонит в горячей воде размягчается, принимает тускло-серый цвет, но главное, теряет свою форму и делается негодным к употреблению. Особенно внимательно надо следить за чистотой щетки для волос. Щетка загрязняется быстрее, чем гребень, вследствие густоты щетины. Мыть ее надо чаще (один раз в 2-3 дня) мыльно-нашатырным раствором (на 1 л мыльной воды прибавляется 2 столовые ложки нашатырного спирта). Этим раствором быстро и легко можно промыть ее при помощи щеточки для мытья рук. Прежде чем мыть щетку, следует освободить ее от остатков волос и перхоти. Для этого ударяют щетиной по твердой поверхности (встряхивают), сор спадает к концу щетины и отсюда легко вычесывается редким гребнем или металлической спицей. Моется щетка ударами щетины о поверхность мыльной воды, затем прополаскивается чистой водой, протирается махровым полотенцем и подвешивается для просушки. Полированную сторону щетки можно слегка протереть маслом.

ВИДЫ РАСЧЕСОК Классическая щетка. Рекомендуется для тщательного расчесывания волос перед сном. Бывает с натуральной, искусственной и смешанной щетиной. Бережнее всего о волосах будет заботиться натуральная, поскольку она состоит из того же материала, что и волосы. Если же волосы очень густые, лучше попробовать щетку со смешанной щетиной разной длины. Массажная щетка. Хорошо массирует кожу головы, благодаря чему усиливается кровообращение, улучшается питание корней, волосы становятся гладкими. Может быть с деревянными, пластмассовыми или металлическими зубьями. Главное, чтобы они были неострые, иначе на коже головы со временем появятся микротрещины, что может привести к ломкости, а в итоге - к выпадению волос. Деревянная расческа. Подходит для ежедневного расчесывания: волосы не травмируются и не электризуются. Хороша для нанесения масок и укладочных средств, так как дерево не вступает в реакцию с химическими составами. Многое зависит от дерева, из которого изготовлена расческа: березовая - избавляет от перхоти, усиливает воздействие масок для волос; дубовая - успокаивающе действует на волосы и кожу головы; можжевеловая - надолго сохраняет свой аромат и помогает снять стресс. Пластмассовая, силиконовая, карбоновая расчески. Расчески из пластмассы - не лучший вариант: при частом их использовании волосы становятся ломкими и секущимися. Более щадящая альтернатива - силиконовые и карбоновые расчески. Первые оптимальны для стрижки и окрашивания волос, вторые также подходят для окрашивания и незаменимы для создания начеса. Разнообразие размеров позволяет подобрать модель на все случаи жизни: и для домашней укладки, и для ношения в маленькой дамской сумочке. Металлическая расческа. Длинная тонкая ручка хорошо подойдет для разделения прядей, а частые зубцы - для создания начеса. Не рекомендуется пользоваться металлическими расчёсками для расчесывания окрашенных волос. Металл может вступить в химическую реакцию и цвет ваших волос может измениться в непредсказуемую сторону. Но регулярно пользоваться такой расческой не рекомендуется, поскольку металл травмирует кожу головы и волосы становятся ломкими. Брашинг. Эти цилиндрические щетки с круговыми отверстиями на корпусе используют для укладки феном, создания или выпрямления локонов, придания формы короткой стрижке. Натуральная щетина не только идеально укладывает волосы, но и полирует, разглаживает их чешуйки, придавая шевелюре здоровый блеск.

СУШКА ВОЛОС

СУШКА ВОЛОС Сушка (высушивание) волос Волосы надо сушить довольно быстро, ибо слишком длительное воздействие влаги вредит им. В мокром состоянии волосы набухают и становятся очень чувствительными, поэтому могут вырываться или ломаться при расчесывании. Самой лучшей сушкой является естественное высыхание волос. Использование полотенца для сушки волос Давнее домашнее средство быстрой сушки волос - использование теплого (но не горячего!) полотенца. После легкого выжимания (не протирания) волос полотенцем поочередно захватывайте руками небольшие пучки волос и слегка оттягивайте от головы в разные стороны в течение 1—2 минут. После этого заверните волосы в полотенце и подождите, пока впитается влага, а потом досушивайте волосы на открытом воздухе. Использование фена при сушке волос При сушке волос пользоваться феном нежелательно, но если возникла такая необходимость, то рекомендуется сушить волосы под прохладной струей воздуха (под действием горячего воздуха они становятся сухими и ломкими), а также использовать специальные препараты, предназначенные для тех, кто сушит волосы феном, например спрей для термозащиты. Китайские женщины для подсушивания волос очень редко пользуются феном, предпочитая ему салфетку из натурального мягкого шелка, благодаря которой волосы приобретают удивительный блеск. А на Руси в старину для этих целей женщины пользовались льняными полотенцами.

ПРАВИЛА СУШКИ ВОЛОС ФЕНОМ Сушка феном – не идеальный способ для волос, но наиболее быстрый и эффективный: и волосы уложит лучше, и объем придаст больше. Но при сушке феном следует учитывать следующее: струя воздуха должна быть средней температуры и волосы необходимо сушить на расстоянии 20 сантиметров от фена. перед сушкой следует нанести на волосы средства для укладки или спрей для термозащиты, они защитят волосы от перегрева и разрушения. не желательно сушить волосы до конца, лучше начать с корней волос, а кончики оставить немного влажными. не нужно использовать фен слишком часто, если есть возможность, то лучше использовать естественный способ. сушить волосы рекомендуется головой вниз, так они высохнут быстрее и объем будет больше. маски, лосьоны и сыворотки – незаменимые друзья волос, подвергающихся термосушке.

СУШКА И УКЛАДКА ВОЛОС ФЕНОМ П ри помощи «скелетной» щетки и фена волосам придается у корней стоячее положение. Для этого, прихватив волосы щеткой, нужно направить на них поток теплого воздуха фена Полудлинные и длинные волосы просушивайте следующим образом: нагните голову, свесьте вниз все волосы и, обдувая их феном, прочешите их щеткой «против шерсти» сзади наперед. Когда волосы слегка подсохнут, поднимите голову и придайте прическе при помощи фена окончательную нужную вам форму. При коротких волосах сначала причешите волосы по форме, слегка обдувая их феном, а после взъерошьте их щеткой «против шерсти», нагнув голову вперед. При обоих методах просушки волос, ваши волосы получают добавочную стойкость, начиная от затылка. При этом верхние волосы, более нежные и пораженные, щадятся при сушке. Держите фен таким образом, чтобы воздух дул от корней волос к концам. Тогда чешуйчатый слой волоса останется гладким, а волосы приобретут дополнительный блеск. Направляя фен на волосы, следите, чтобы между соплом фена и волосами было не менее 20 сантиметров. Помните, что чем меньше это расстояние, тем выше температура струи воздуха. В настоящее время существуют специальные фены с сенсорной техникой, которая регулирует температуру в зависимости от близости к волосам. Короткие волосы, а также волосы средней длины, прямые или слегка вьющиеся для придания им воздушности и пышности просушиваем на щетке фена. Вы можете использовать при этом «скелетную» расческу или круглую. Круглая щетка помогает уложить волосы в локоны.