Unit X Will Our Planet Survive? Topical Vocabulary

To preserve wildlife habitats	Сохранять среду обитания дикой природы
To have hope for	Иметь / питать надежду на
To worry about	Беспокоиться, волноваться
To take action	Начинать действовать
To live in poverty	Жить в нищете
To cause global warming	Вызывать глобальное потепление
To limit damage	Уменьшать ущерб
To reduce aircraft emissions	Сокращать самолётные выхлопы
To lose home	Терять дом, жилище
To live in coastal areas	Жить в прибрежных районах
To get a promotion	Получать повышение
To make a profit	Получать прибыль
To increase life expectancy	Увеличивать продолжительность жизни
To have an average birth rate	Иметь средний уровень рождаемости
To forecast a fall in smth	Предсказывать падение чего-либо
To maintain the present population level	Поддерживать существующий уровень численности населения
To have a good health care	Иметь хорошую систему здравоохранения
The other day	На днях (по отношению к прошлому)
To have storage space	Иметь место для хранения
Public sanitation	Оздоровление общества, санитарные условия, водопровод и канализация
An infectious disease	Инфекционное заболевание
To increase with each generation	Увеличиваться с каждым поколением

Task 1. Grammar time: use the correct form of the verbs in brackets.

1. If you (to translate) this article into Russian, I (to use) it in my report.

2. Where you (to go) when you (to come) to Moscow?

3. She (to take) her children out for a walk, if she (to finish) her work earlier.

4. Tell him to wait when he (to come). I may be late.

5. It my colleague (to have) any problems with computer, he (to give a ring) you.

6. If they (to leave) now, they (to be able to catch) the 6 o’clock train.

7. We (to need) more chairs if we (to invite) so many people to the party.

8. If Jack (to call), I (to let) you know.

9. If you (to be) more attentive, you (to make) such mistakes.

10. If (to find out) her address, he (to write) her.

Task 2 a) match a word from the box with one of the definitions below:

to maintain habitable responsibility life expectancy

1. the number of years that a person is likely to live; the length of time that smth is likely to exist or continue for –

2. a duty to deal with or take care of smb/smth, so that you may be blamed if smth goes wrong –

3. to make smth continue at the same level, standard, etc.; to support smb/smth over a long period of time by giving money, paying for food, etc. –

4. suitable for people to live in –

b) fill in the gaps with the words from the box in a) and translate these sentences into Russian.

1. The government must do its best ……………………….. prices (= prevent them falling or rising)

2. We are recruiting a sales manager with ………………………. for the European market.

3. ………………………… for both men and women has improved greatly in the past 20 years.

4. She ………………………... a dignified silence.

5. Women have a longer ……………………… than men.

6. The …………………………... for doing this rests with the department managers.

7. The ………………………….. of a large bus is about 15 years.

8. The house should be …………………… by the new year.

9. The two countries have always ……………………… close relations.

10. I don't feel ready to take on new ………………………… .

11. They've done their best to make the house habitable.

12. Her income was barely enough …………………. one child, let alone three.

Task 3. Revise the synonyms from the previous units.

A disease, to predict, a trip, poverty, to destroy, to contain, to change, to be responsible for, leisure time, to find out, a conversation.

Task 4. Complete the following extracts to an international magazine with appropriate phrases from the box.

devastating floods / famines ▪ the number of fish ▪ climate change ▪ have disturbed the ozone layer ▪ fossil fuels ▪ rising sea levels ▪ green politics ▪ greenhouse gases ▪ to tackle pollution ▪ disturb the ecological balance ▪ exhaust fumes ▪ irreversible damage ▪ natural disasters ▪ crops fail

1. Your article on (климатическому изменению) was excellent. (Повышение уровня моря) and the increase in (парниковых газов) are the result of our actions. We (нарушаем экологический баланс) everywhere, as can be seen in the decrease in (запасов рыбы) in the oceans.	3. We must accept that we seriously (сократили озоновый слой) in the last few decades by our selfish actions. Embracing (зелёную политику) may be our best hope in the long term, but we need urgent short-term measures too.
It is clear that we must (решать проблему загрязнения) before it is too late. (Выхлопные газы) from millions of vehicles and the burning of (ископаемое топливо) are causing (огромный ущерб и урон) to our environment.	4. (Урожай становится более скудным) year after year in some of the poorest parts of the world. This has brought (катастрофическую нищету) to some regions and equally (разрушительные наводнения) to others. We call these (природные катастрофы), but it is human beings who are causing them.

Task 5. Story time: use phrases from the box to compose a story about Ms Bicky.

to be over 50 y.o. • to be single and poor • to live in a tiny apartment • to pretend to be happy • to want to look beautiful and cheerful • to ask for leftovers • to look for make-up in Public Ladies • to keep up her appearances • to wind her waist around with papers to look slim • to take a walk in parks • to meet an old man • to live in a small apartment • to look miserable • to enjoy the company of Ms Bicky • to spend much time together • to imagine things about her flat (to speak about her flat as a big, spacious and beautifully decorated apartment) • to pretend to be busy and have a lot of things to do at home • to produce a good impression on the man • to invite to a restaurant • to be surprised and pleased • to get drunk • to ask her to marry him • to get frightened • never to go to parks and get acquainted with anyone

Task 6. Find English equivalents for the following phrases in Russian.

Устанавливать официальный возраст выхода на пенсию; повышение уровня мирового океана; вызвать глобальное потепление; чествовать людей, которым исполнилось 100 лет; прогресс в медицине; соотношение числа молодых и пожилых людей; снижение уровня рождаемости; будущее стареющего населения; получить доступ к более качественной системе здравоохранения; гонки с приключениями по пустыне; отстраниться от жизни/реальности; дикая среда обитания; улучшить отношение к водным ресурсам; признаки надежды на лучшее будущее; уровень мирового населения; получать большую прибыль; предпринимать шаги; увеличиваться с каждым поколением.

Task 7. Translate the sentences into English using the vocabulary of the unit.

1. Кажется невероятным, что число людей, которые не имеют доступа к чистой питьевой воде, увеличится до 4 млрд. к 2025 году.

2. Продолжительность жизни с каждым поколением увеличивается.

3. Будущее жизни на земле зависит от нашей способности действовать решительно.

4. Учёные предсказывают, что 80 % дикой природы погибнет, если мы сейчас не предпримем какие-либо шаги (действия), чтобы остановить глобальное потепление.

5. Развитие медицины и улучшение санитарных условий означают, что инфекционные заболевания больше не убивают миллионы детей и взрослых, как это было в прошлом.

6. Леса играют важную роль в нашей жизни. Они дают нам чистый воздух, а также растения, из которых потом люди делают лекарства. Если человек продолжит вырубать леса и загрязнять окружающую среду, то через несколько лет будет уже поздно что-либо делать, чтобы спасти планету.

7. Чтобы предоставить людям, которые живут в нищете, возможность лучше жить, потребуются ресурсы ещё 4-5 планет.

8. Мы несём ответственность за последующие поколения. Мы должны оставить после себя здоровую и жизнеспособную планету.

9. Какой уровень рождаемости в развивающихся странах в настоящее время?

10. Если предсказания учёных о повышении уровня моря окажутся верными, то половина населения Америки, которое живёт в прибрежных районах, потеряют свои дома.

11. Есть ли надежда на лучшие условия жизни и работы у жителей стран третьего мира?

12. Если водные ресурсы закончатся, то у людей не будет возможность развивать сельское хозяйство и индустрию. Вода станет главной причиной войн на земле, так как без воды люди и природа не выживут.

13. Сто лет назад продолжительность жизни в развитых странах составляла у женщин 49 лет.

14. В 2011 году правительство Франции увеличило официальный возраст ухода на пенсию.

15. В 2002 году Всемирный банк прогнозировал падение численности работающего населения в странах Европейского Союза, на 7 %.

16. В Японии и Франции продолжительность жизни является самой высокой.

17. Быть старым (в возрасте) не значит болеть. Исследования показали, что здоровый образ жизни (правильная еда и регулярное занятие спортом) сохранит присутствие здравого ума и молодость тела.

18. Никогда не поздно начать учиться.

19. Австралийцы – очень жизнерадостная нация. Даже в 70-80 лет они выглядят очень бодро, активно занимаются спором, быстро ездят на машинах, шутят и живут полной жизнью.

20. Меня интересует, как долго продлится моё путешествие.

Task 8. Consider these hints on how to save the environment. Can you think of any other energy-saving tips to add to this list? Which of them do you follow?

Some Hints on How You Can Make a Difference

• Walk or ride a bike whenever possible

• Turn off lights and other electrical equipment when not in use

• Take shorter showers to save water

• Buy products that are recycled, recyclable, repairable, reusable and refillable

• Write on both sides of paper

• Put on more clothes in winter instead of turning up the heater

• Try to cook several meals at a time

• Use your bike or public transport instead of a car

• Repair leaking taps

• Plan your trips to save petrol

• Do not pour oil, fat, milk, or chemicals down the sink

• Use energy efficient light bulbs

• Use mugs instead of paper cups

• Do not leave taps running

• Make sure the refrigerator door is fully closed

• Use clothes line rather than a dryer

Task 9. Render the text into English. What can you say about the garbage problem in Russia based on the information from the text? Do you agree with the solutions of this issue according to the text?

Мусор

Сегодня на лекции мы поговорим о мусоре, который мы выбрасываем каждый день, а также о том, какие проблемы он вызывает.

В США каждый человек выбрасывает около 4 фунтов мусора ежедневно. В масштабах страны количество мусора достигает 180 тонн. И это, как вы понимаете, очень внушительная цифра.

Что происходит с мусором? Большую часть мусора вывозят на специальные места свалки, которые разбросаны по всей стране. Место свалки представляет собой большую яму. Но эти ямы имеют тенденцию быстро заполняться. Проблема в том, что мусора слишком много, а мест для его хранения мало. Мы не можем сваливать весь мусор только в эти ямы.

Что делать? Решить проблему можно, но для этого необходимо помнить о двух вещах. Во-первых, мы должны прекратить сбрасывать мусор в места свалки и, во-вторых, важно сократить количество выбрасываемого мусора.

Прежде всего, необходимо знать, ЧТО именно мы собираемся выбросить. В Америке 50 % мусора составляет бумага (газеты, книги, журналы), другие 13 % – природные материалы (еда и дерево), 10 % – пластик (пакеты и пластиковые бутылки), 6% – метал (жестяные банки из-под напитков и еды), 1% – стекло (бутылки и банки). Другие 20 % – остальной мусор (мусор от старых зданий, старые шины).

Чтобы сократить количество мусора, мы должны сократить размеры контейнеров под мусор, то есть уменьшить их. Некоторые компании уже ввели подобную практику. Многие продукты, которые мы покупаем в магазинах, упакованы в большое количество бумаги и пластика, что составляет много мусора. В 1970-х годах пластиковые бутылки под соду были очень толстыми и тяжёлыми, поэтому приходилось выбрасывать много пластика. Теперь эти бутылки стали более тонкими и лёгкими. Итог – меньше пластика и меньше мусора.

Другой способ сократить количество мусора – это переработка мусора, из которого получаются новые продукты по качеству не хуже оригинальных. Во многих странах люди перерабатывают мусор. Так, например, из старых пластиковых бутылок из-под соды некоторые компании делают одежду. Другие компании производят обувь из старых шин.

В настоящее время нам всем необходимо думать о способах сокращения количества мусора и его переработки, чтобы жить в здоровой обстановке.

Task 10 a) Match environmental terms 1)-13) with their definitions a)-m) and learn this vocabulary b) think of your own sentences with these notions.

carbon footprint	the natural world, including the air, water and land in or on which people, animals and plants live;
environmental	keep and protect something from waste;
a bottle bank	a place where wind turbines (tall structures with blades that are blown; round by the wind) are used to produce electricity from the power of the wind;
wind farm	relating to the natural world and the effect humans have on it;
the greenhouse effect	not using artificial chemicals in the growing of plants or raising animals for food and other products;
pollution	human-caused increase in the global temperature;
environmentalist	an increase in the amount of carbon dioxide and other gases in the atmosphere which the majority of scientists think causes global warming;
the environment	designed not to damage or harm the environment;
environmentally friendly / green	collect and treat rubbish to produce useful materials which can be used again;
organic	damage caused to water, air, etc. by harmful substances or waste;
global warming / climate change	a large container which people put empty bottles and other glass objects into so that the glass can be used again;
conserve energy / electricity / power	an individual's or organization’s total output of carbon dioxide and other greenhouse gases caused by their everyday actions;
recycle	person who wants to protect the environment from being damaged by human activities;

Task 11. Translate the sentences using the terms from the previous exercise. The phrases in the box can help you translate the sentences.

to lower smth • to reduce the threat of smth • to be on a flight • to go into waterways • to turn central heating down • to make/produce such a racket

1. Нам многое нужно сделать, чтобы защитить окружающую среду от загрязнения.

2. Загрязнение от машин, заводов и фабрик приводит к так называемому парниковому эффекту.

3. Использование машин, сжигание угля – примеры того, что может вызвать проблемы окружающей среды в будущем.

4. Он говорит, что использование безвредного для окружающей среды стирального порошка означает, что меньше химических веществ проникает в водостоки каждый год.

5. Она – защитник окружающей среды. Она считает, что посадка деревьев поможет уменьшить глобальное потепление.

6. Пластиковые стаканчики можно переработать и сделать из этого материала карандаши.

7. Несмотря на то, что органическая пища дороже, она полезнее и лучше на вкус, так как в ней не содержится «химия».

8. Чтобы не жечь (не тратить) много электричества, он выключил отопление и надел на себя больше одежды.

9. Все считают, что ветровые электростанции – хорошая идея, однако никто не хочет жить рядом с ними, так как они производят много шума.

10. Необходимо снизить выбросы парниковых газов, чтобы предотвратить угрозу глобального потепления.

11. Многие рабочие жаловались на то, что загрязнение от фабрик и заводов вызывает у них множество различных заболеваний.

12. За этот год она три раза ездила заграницу, и она обеспокоена «углеродным следом», который она оставила.

Task 12. Role-play the following interview about ageing population. Comment on any new information.

ALICE:	Hello! I’m Alice and this is 6 Minute English. I’m joined today by Abdu. Hi Abdu.
ABDU:	Hi Alice.
ALICE:	Today we’re talking about ageing populations, pensions and retirement. I’m going to start by asking you Abdu – what age do you expect to retire?
ABDU:	I’m planning to retire around 65 to 70.
ALICE:	And do you have a pension?
ABDU:	Unfortunately not.
ALICE:	I’ve also got a third question – according to the United Nations in 1950, 8% of the world’s population was over 60 years old. Currently 11% of the world’s population is over 60. Any guesses what percentage will be over 60 in 2050?
ABDU:	I’m not sure – it looks like it’s going up? I would guess 15%.
ALICE:	Have a think about it. There are lots of terms for people who have reached retirement age. Official terms in British English are ‘OAP – which stands for old aged pensioner’ and in American English ‘Senior Citizen’ or ‘Senior’.
ABDU:	You hear the term OAP less frequently these days in the UK. It doesn’t sound as respectful perhaps as ‘Senior Citizen’.
ALICE:	In many countries, economists and politicians are talking about the impact of an ageing population. In many countries around the world people are living longer and will spend more time in retirement. Experts are worried about how we will pay for the health and services for an increasing number of people in retirement.
ABDU:	Some people save money in pension plans or retirement funds as they’re called in the United States. What’s interesting is how many people don’t have pensions despite the warnings given by governments about saving for retirement. According to a BBC survey, only 2 out of every 10 people around the world have a pension.
ALICE:	We asked people if they were scared about getting old and not having enough money to live on. Here’s what they said:

Goodness there’s a question – I currently have a pension in my job so I’m not too worried that way and I’m also hoping to save for my retirement and for later years by owning property and renting that out and selling it on when I need more income. I’m not fussed about getting old –we all have to get older sometime, you know, so I’m not scared about it. Life is life and that’s the way life should be. I’m not scared about getting older or being unemployed, at all. Not very scared – I’m more scared about getting older than being unemployed. Absolutely terrified – I don’t know what’s going to happen in the future. I’m really worried and I really need to sort that out.

ALICE:	Some people have other plans for how they will survive financially when they retire. One man said he was hoping to save for retirement by owning property and renting it out or selling it when he needs more income.
ABDU:	And one man said he was terrified – very very frightened about what’s going to happen in the future because he hasn’t thought about planning for retirement.
ALICE:	In some countries the age of retirement is increasing so that people will work longer before they collect their pensions. This is very controversial in some societies.
ABDU:	In France people went on strike to complain about proposals to increase the retirement age from 60 to 62.
ALICE:	And in the UK, some people in their 20s and 30s are annoyed that they may have to work longer than people in previous generations – especially those born in the 1940s and 50s who are sometimes called the baby boomer generation.
ABDU:	The baby boomers – people born between the years of 1945 and 1964 after the Second World War, when there was a large increase in the number of children born.
ALICE:	Here’s Rosamund Irwin, a 26-year-old journalist, talking to her father Nigel, a 60-year-old lawyer. She thinks life is going to be very difficult for young people in the future:

Well, I think the baby boomers are guilty of great generational injustice. What they’ve done to the future is they have had the very advantageous position of having access to very generous pensions. They’ve had cheap housing when they came out of university and they didn’t pay to go to university. This problem that arises is because of changes in demographics, and the expectation that we’ll all live longer and I think that the next generation has every prospect of living longer, than we baby boomer generation. And so if they want to complain that they’ve got to work longer to earn those pensions it’s because they will live longer overall.

ALICE:	So Rosamund Irwin says it’s unfair that her generation will have to work longer than her parents did. She says there is generational injustice.
ABDU:	She says her parent’s generation started from an advantageous position.
ALICE:	They have generous pensions and had cheap housing compared to today. But her father says his generation shouldn’t be blamed. He thinks the problem arises because of changes in demographics. In this case, that’s the spread of ages across the population, the fact that there are more older people than there were before.
ABDU:	But he says that younger people have every prospect of living longer.
ALICE:	I think he means that the younger generation should be grateful that they will live longer than people have ever done before – but they will have to pay for it. So have you had a thought about our question at the beginning of the programme Abdu? What percentage of the world’s population will be over the age of 60 in 2050?
ABDU:	I’m sticking with my original answer – 15%.
ALICE:	Actually, it’s a bit higher. By the middle of this century, the United Nations estimates that 22% of people will be over the age of 60. Well that’s all we’ve got time for today. Thanks for joining us and see you next time.
ALICE/ ABDU:	Bye!

Task 13. Answer the questions to the text above.

1. How many people are over 60 nowadays?

2. What do “OAP” and “Senior Citizen” stand for?

3. What worries and problems do an increasing number of ageing people cause with economists and politicians?

4. Do people save money today?

5. Are people scared about getting old and not having enough money to live on? Why/why not?

6. How do people plan to survive financially when they retire?

7. In some countries the age of retirement is going up, isn’t it? Provide figures and statistics.

8. Why does Rosamund Irwin think that the baby boomers are guilty of great generational injustice? Do you agree with her?

9. Do you agree that young generation should be grateful that they have every prospect of living longer? Will they have to pay for this “luxury”?

Task 14. Hold a conference with your groupmates on environmental issues. Each of you represents a country. Discuss environmental problems you face in your country and ways of addressing them.

Task 15. Do research. Use the statement “To be old does not mean being ill” to compare senior citizens from different cultures and countries. What life do they lead after they retire? Do they retire from life as well? Use real examples, books and movies. Present your results in class.