Основные задачи:

Познавательно-речевое

Социально-личностное

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Коммуникация

Познание

Чтение худ.

литературы

Социализация

Труд

Безопасность

Художественное

творчество

Музыка

Физкультура

Здоровье

В

Виды совместной деятельности

Составление рассказов по картине «Во что играют мальчики», «Во что играют девочки»

Отгадывание загадок о человеке, о частях тела

Рассматривание фотографий/

общение на темы: «Моя мама», «Мой папа», «Моя семья», «Мой домашний питомец», «Что я люблю/не люблю»

Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры» с членами семьи.

Игра – интервью от имени сказочного персонажа/ детей «Давайте познакомимся».

Игры-имитации «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька», «Сорока, сорока…»

Ролевые диалоги по сказкам «Колобок», «Волк и козлята»

Дидактическая игра «Грустные-веселые», «Скажи наоборот»

Пальчиковые игры «Этот пальчик дедушка…», «Ладушки» и др.

Рассматривание/

рассказывание «Моя игрушка»

Рассказ воспитателя «Это - Я» «Что такое семья»

Рассматривание картин с изображением людей в разных позах во время различных занятий

Наблюдение с последующим обсуждением за собой в зеркале

Конструирование «Дорожка для Маши», «Здесь я живу!»

Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП на тему «Дом, в котором я живу».

Рассматривание/обследование игрушек.

Сюжетно-дидактическая игра «Магазин» (игрушки, мебель, посуда, одежда).

Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает» (части суток); «Подбери пару».

Наблюдение за семьей птиц; за играми старших детей.

Заучивание

наизусть

«Где мой пальчик?» Н. Саконская.

Разучивание

пестушек,

потешек

«Расти коса»,

«Водичка-

водичка», Пальчик, мальчик», «Еду к бабе, еду к деду»

Чтение с последующим обсуждением

«Девочка чумазая» А. Барто,

К. Чуковский «Мойдодыр» С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке»; К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»; Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек»

Чтение с последующим обыгрыванием «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька», «Сорока, сорока…», «Колобок», «Волк и козлята»

Обсуждение по картинам «Мама и дочка»

Сюжетно-ролевая игра

«Мы идём гулять», «Учим мишку умываться», «Деткам спать пора»

Сюжетно-ролевые игры-спутники «Магазин», «Доктор», «Парикмахер»

Дидактическая игра «Чего не стало», «Собери картинку», «Что для чего нужно»,

«Так – не так»

Решение

проблемной

ситуации

«Мальчик обидел девочку»

Игра – развлечение «Друг – дружок, узнай

голосок!»

общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения).

Гость группы: «Мой (папа, мама, дедушка, бабушка) самый-самый…».

Наблюдение за работой дворника, воспитателя, младшего воспитателя.

Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы; убрать иг­рушки; поставить на место стульчики, подмести дорожку, собрать листья на участке и др.)

Общение на тему «Как я помогаю маме».

Рассматривание сюжетных и предметных картинок/общение на тему «Что сначала, что потом» (умывание, одевание, купание и др.)

Беседа с рассматриванием иллюстраций о человеке, об опасностях, которые угрожают людям (горячая вода, огонь, острые предметы, утюг и др.)

Знакомство с правилами ухода за телом и одеждой.

Рассматривание портретов, скульптур людей.

Лепка «Неваляшка», «Большие и маленькие пирамидки»

Аппликация

«Солнышко из ладошек», «Шарфик для папы»

Рисование

«Дом», «Заборчик у дома», «Клетчатый платочек для мамы», «Неваляшка».

Свободное рисование палочкой на снегу

Рассматривание/

обследование матрешки, народных кукол.

Слушание

музыки С.Разаренов «Колыбельная», «Резвушка»

и «Капризуля»

муз.В.Волкова

песни Ю.Кима «Точка, точка, запятая»

Пение

«Ладушки» (рус.нар.);

Т.Попатенко, Е.Авдиенко «Маме песенку пою»;

Т.Попатенко, Н.Найденова «Машина»;

И. Кишко, В.Кукловская «Игра с лошадкой»; М.Иорданский, О.Высотская «Мы умеем чисто мыться».

Музыкально-ритмические движения:

Н.Римский-Корсаков «Ладушки»; В.Карасева «Игра с куклой»; Н.Метлов «Ходит Ваня»; Н.Лысенко «Танец с куклами»

Музыкальная игра «Поиграем в снежки»

Упражнение

на развитие

слуха и голоса«Маме улыбаемся» м. В.Агаикова,

сл. З.Петровой.

Муз.игра «Поссорились-помирились»

Утренняя гимнастика «Курочки и цыплята», «Кошка и котята» и др.

Пальчиковая гимнастика «Носик-ротик»

Игра – имитация «Гуляем зимой»

Подвижные игры «Бегите ко мне», «Снежинки и ветер»

Игры – забавы со снежинками.

Игры на ориентировку

«Угадай кто

и где кричит»

Игры с бегом

«Найди свой

цвет»

Подвижные игры

«Угадай что я делаю», «Наседка и цыплята», «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот», «Бабушка кисель варила»

ситуативная беседа и свободное общение «Как нужно одеваться зимой», «Кто я», «Что для чего» (части тела) «Чистые ладошки»,

«Где живёт микроб»

«Витамины для здоровья», «Полезная и вредная пища».

Общение «Зачем нужны глаза, нос, уши, рот. Как их беречь».

Д/игра

«Части

тела».

Сюжетно-дидактическая игра

«Умой

свое

личико».

Создание

условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок: Песенки и потешки: «Пальчик, мальчик», «Еду к бабе, еду к деду», «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька», «Сорока, сорока…». «Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.); С. Маршак «Сказка об умном мышонке», К. Чуковский «Мойдодыр»; С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке»; К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»; Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек», А.Майков «Колыбельная песня»; С.Черный «Приставалка», «Про Катюшу»; В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»; А.Барто «Девочка чумазая»; Э.Мошковская «Жадина»; З.Александрова «Катя в яслях»; Я.Яниковская «Я хожу в детский сад»; Е.Благинина «Аленушка».Л.Воронкова «Маша-растеряша»; Н.Носов «Ступеньки»; В.Сутеев «Три котенка».

Различные виды театров, маски для театрализованных игр.

Центр сюжетно-ролевых игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья» («Мама варит обед», «Мама купает дочку», «Прогулка с дочкой/сыночком», «Путешествие в деревню к бабушке» и др.). Подборка предметов-заместителей: овощи-фрукты.

Центр строительно-конструктивных игр: фотографии/схемы построек: «Дома», «Дорожки», «Забор», «Горка», «Мебель». Иллюстрации «Дома», «Мебель».

Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр:

р/и «Волшебный квадрат» В.Воскобовича; «Сложи узор» С.Никитина; д/и «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает».

Центр продуктивных видов деятельности:

Репродукции картин с домашними питомцами (кошка, собака); семьей.

Народная куклы (матрешка, дымковская, «Пеленашка», «Московка», «Бессонница» и др.)

Взаимодействие с семьей

Разработка маршрута выходного дня «Прогулки в осенний парк».

Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».

Папка-передвижка «Какая игрушка нужна Вашему малышу?».

Ширма «Мастерим игрушки вместе с детьми».

Семейный проект «Вместе с мамой/вместе с папой» (фотографии с кратким комментарием).