- •Специфика философии как формы познания, ее функции и роль в обществе и культуре. Основные разделы философии: онтология, гносеология, социальная философия, антропология
- •Генезис философии Востока. Основные философские школы Древней Индии и Древнего Китая
- •Зарождение античной философии. Милетская философская школа.
- •Философия Сократа и Платона. Учение об эйдосах. Гносеологические, космологические и социально-политические воззрения Платона
- •Философия Аристотеля. Учение о форме и материи. Логика и теория познания. Учение об обществе и государстве
- •Общая характеристика философии средних веков. Апологетика, патристика, схоластика. Борьба номинализма и реализма
- •Философская мысль Западной Европы эпохи Возрождения
- •Английская философия XVII – XVIII вв. Философские взгляды ф.Бэкона, т.Гоббса, Дж.Локка, Дж.Беркли, д.Юма
- •Рационалистическая традиция в философии Нового времени. Философия р.Декарта, б.Спинозы, г.Лейбница
- •Общая характеристика немецкой классической философии. Философские взгляды и.Канта
- •Философские взгляды и.Фихте и ф.Шеллинга
- •Диалектическая философия г.Гегеля как вершина немецкой классической философии
- •Антропологическая философия л.Фейербаха
- •Основные идеи философии диалектического материализма. К.Маркс и ф.Энгельс
- •Общая характеристика развития философской мысли в России XVI-xх вв. Русская религиозная философия.
- •Развитие материалистической философии в России и ссср
- •Западная философия XIX века. Позитивизм о.Конта и г.Спенсера. Иррационалистическое направление в западной философии XIX в. Философские взгляды ф.Ницше и з.Фрейда
- •Философские альтернативы XX века. Экзистенциализм. Неотомизм как официальная философия римской католической церкви
- •Философские альтернативы XX века. Прагматизм как основное течение американской философии. Неопозитивизм и постпозитивизм. Понятие постмодернизма
- •Основные понятия онтологии: бытие, субстанция, материя. Эволюция понятия материи. Современные представления о материи, ее строении и свойствах
- •Философское понятие движения. Основные формы движения. Соотношение понятий движения, изменения и развития
- •Развитие философских и естественнонаучных представлений о пространстве и времени
- •Проблема сознания в философии. Современные представления о возникновении и сущности сознания. Сознание, язык, труд. Проблема творческой активности сознания
- •Понятие диалектики. Основные законы диалектики
- •Основные проблемы гносеологии. Многообразие видов знания. Познавательные способности человека. Чувственное и рациональное познание, их формы и взаимосвязь
- •Понятие истины. Проблема объективности, абсолютности и относительности истины. Истина и вера
- •Научное познание: его специфика, основные методологические принципы и формы. Современные теории роста научного знания
- •Понятия метода и методологии. Общенаучные методы познания
- •Философское понятие практики. Роль практики в процессе познания
- •Часть II. «Социальная философия»
- •Предмет и функции социальной философии
- •Основные методы социальной философии. Особенности отношения субъекта и объекта в познании общественной жизни
- •Структура и содержание духовной жизни общества. Индивидуальное и общественное сознание. Ценности и идеалы
- •Понятие социальной структуры. Социальные статусы и роли. Социальные отношения. Социальные институты. Социальная стратификация
- •Современные теории социальной структуры
- •Основные последствия и перспективы современного этапа научно-технического прогресса
- •Проблема природы и сущности человека
- •Понятие личности. Человек, индивид, индивидуальность. Личность и общество
- •Проблема смысла человеческой жизни. Будущее человека
- •Естественное и искусственное в человеке и его окружении
- •Проблема смысла, направленности и законов общественного развития
- •Методологическое значение понятий цивилизации и общественно-экономической формации
- •Современные теории общественного прогресса
- •Теория общественно – экономических формаций.
- •Глобальные проблемы современности как отличительная черта современного этапа общественного развития
Генезис философии Востока. Основные философские школы Древней Индии и Древнего Китая
Возникновению философии как особого типа культуры предшествовал период длительного развития протофилософии – философских идей-учений, вплетенных в ткань практического мышления, мифологических и религиозных представлений. К протофилософии, или предфилософии, можно отнести учения мудрецов Др. Востока, прежде всего Китая и Индии.
На Востоке развитие философской мысли шло по отличному от западного пути развития. Восточная философия занималась почти исключительно проблемами, касавшимися человека, и крайне мало внимания уделяла объективному миру – окружающей реальности. Ведущее место в ней занимала разработка этико-эстетической проблематики. Характерно, что восточные философские учения тесно связаны с религией. Зачастую они являются обоснованием системы нравственно-религиозных кодексов и норм. Само философское учение на Востоке выступает как завершенное знание, не требующее дополнительного обоснования.
Восточная философия включила в себя многие категории, присущие еще мифологии: смерть и жизнь, душу и физическое тело, вещество и дух, сознание и его состояния. Одновременно добавляются собственно философские категории, такие как движение, противоположность и единство, материя, сознание и др.
Восточная философия сосредоточена в первую очередь на самопознании. Актуальный для западной философии поиск универсальных методов познания остался за рамками ее интересов. Зато социальный аспект приобретает особую весомость: общечеловеческие ценности и добродетели рассматриваются как необходимое условие самосовершенствования и управления другими людьми.
Таким образом, вся духовная культура и философское мышление Востока обращены к бытию личности, ее самосознанию и самосовершенствованию, осуществляемым посредством ухода от материального мира.
Философия Др. Индии: Индийская культура является одной из самых древних в истории мировой цивилизации. В развитии древнеиндийской философии выделяются три основных периода, которые соответствуют этапам социально-экономического развития Индии. Первым периодом является ведический, пришедшийся на время разложения первобытнообщинного строя и возникновения рабовладения; следующий – эпический, совпавший с закреплением системы хозяйственных, политических, нравственных и прочих связей и отношений в форме варно-кастового деления; третий – классический, который пришелся на развитие и закрепление феодализма.
Ведический период: Философское мышление в Индии изначально формировалось в тесной связи с брахманизмом.
Брахманизм – религия древних индусов, в основе которой лежали тексты Вед, написанные на языке древних ариев – ведическом санскрите.
Древняя ведическая мифология представляла собой дофилософскую форму мировоззрения.
Появление предфилософского и в дальнейшем собственно философского сознания было связано с кризисом родоплеменной организации общественной жизни.
Философия Упанишад. Вначале Упанишады буквально означали сидение вокруг учителя с целью познания истины. Впоследствии этим словом стали обозначать тайное эзотерическое учение. В Упанишадах обосновываются понятия сансары (круговорот жизни) и кармы (закон воздаяния). Учение о сансаре гласит, что человеческая жизнь является цепью бесконечного перерождения. При этом каждое следующее рождение определяется законом кармы: будущее определяется поступками, совершенными в предшествовавших воплощениях. Важнейшей задачей каждого индивида становится выход из бесконечного круга перерождений, для чего необходимы освобождение от вещественного мира и постоянное нравственное совершенствование.
Эпический период: индийская философия постепенно превращается в особую отрасль знания. Об этом свидетельствует текст Артхашастры.
Классический период: наиболее яркими философскими системами являлись чарвака, джайнизм и буддизм.
Чарвака – материалистическое и атеистическое философское учение, отрицающее концепцию брахмана, атмана, сансары и кармы. Последователи чарваки крайне негативно относились в Ведам и ведическому учению, не признавая ничего из них. Согласно чарваке, основой всего сущего является материя в виде пяти элементов: земли, огня, воды, воздуха и эфира. Все живое состоит из этих элементов. В основе познания лежит чувственное восприятие мира. Истинно лишь то, что познается посредством чувств.
Джайнизм – дуалистическое учение, признающее одновременное существование духовного и материального начал. Философия джайнизма почитала весь мир одушевленным. Единая душа (джива) распадается на множество частиц, которые облекаются в различные материальные оболочки (аджива). Эти духовные частицы могут переходить из одного физического вместилища в другое. Благодаря такому соединению души с любым, сколь угодно малым и удаленным телом становится возможным непосредственное, минуя чувства и разум, познание прошлого, настоящего и будущего, по сути дела – духовное видение. Джива и аджива связаны между собой кармой, которая является тонкой материей. Соединение кармой дживы и адживы приводит к возникновению личности.
Буддизм – одна из значительнейших религиозно- философских традиций Индии. Согласно воззрениям буддизма, все сущее – это движение конечных и постоянно изменчивых особых элементов бытия – дхарм, их мгновенное взаимодействие, непостижимое для человека. И душа, и тело есть процесс мгновенного взаимодействия дхарм. Отсюда следует важный для буддизма вывод: душа и тело не образуют в сочетании чего –то постоянного и устойчивого. Собственно, буддизм отрицает не только бессмертие души, но и само ее существование.
Философия Др. Китая: все школы и течения китайской философии имеют единое происхождение. Их общим корнем является культура Дао. Различия между школами заключаются в мировоззренческой ориентации и методах последующей реставрации Дао. В древнекитайской философии существовало два основных течения: даосизм и конфуцианство.
Основоположником даосизма является древнекитайский мудрец Лао-цзы. Даосизм базируется на иньской составляющей Дао и образует его философскую парадигму. В своей мировоззренческо-ценностной ориентации даосизм обращен к родовому прошлому, в котором усматривает природно-социальный идеал. В центр Дао даосизм выдвигает своего ставленника – совершенномудрого человека. В его задачу входят умозрительное считывание в архетипе Дао естественных принципов жизни и ретрансляция их в человеческую Поднебесную. Лао-цзы оценивал настоящее как хаос. Его причину он видел в совершенном некогда цивилизацией нарушении естественного развития Дао. Главную задачу человека Лао-цзы видел в выведении мира из трагических границ цивилизации, возвращении к пустоте – Дао, чтобы оттуда снова пройти путь естественного развития, но уже без цивилизационных помех.
Вторым ведущим направлением древнекитайской философии является конфуцианство. Одна из основных проблем конфуцианства – проблема духовного качества природы человека. Сам Конфуций уклонялся от ответа на этот вопрос. Среди его учеников бытовали противоположные мнения: Мэнцзы считал, что природа человека добра; Сюньцзы, напротив, полагал ее злой, но подлежащей исправлению нормами ритуала и долга. Древние даосизм и конфуцианство оказали определяющее влияние на всю китайскую культуру.
