- •Специфика философии как формы познания, ее функции и роль в обществе и культуре. Основные разделы философии: онтология, гносеология, социальная философия, антропология
- •Генезис философии Востока. Основные философские школы Древней Индии и Древнего Китая
- •Зарождение античной философии. Милетская философская школа.
- •Философия Сократа и Платона. Учение об эйдосах. Гносеологические, космологические и социально-политические воззрения Платона
- •Философия Аристотеля. Учение о форме и материи. Логика и теория познания. Учение об обществе и государстве
- •Общая характеристика философии средних веков. Апологетика, патристика, схоластика. Борьба номинализма и реализма
- •Философская мысль Западной Европы эпохи Возрождения
- •Английская философия XVII – XVIII вв. Философские взгляды ф.Бэкона, т.Гоббса, Дж.Локка, Дж.Беркли, д.Юма
- •Рационалистическая традиция в философии Нового времени. Философия р.Декарта, б.Спинозы, г.Лейбница
- •Общая характеристика немецкой классической философии. Философские взгляды и.Канта
- •Философские взгляды и.Фихте и ф.Шеллинга
- •Диалектическая философия г.Гегеля как вершина немецкой классической философии
- •Антропологическая философия л.Фейербаха
- •Основные идеи философии диалектического материализма. К.Маркс и ф.Энгельс
- •Общая характеристика развития философской мысли в России XVI-xх вв. Русская религиозная философия.
- •Развитие материалистической философии в России и ссср
- •Западная философия XIX века. Позитивизм о.Конта и г.Спенсера. Иррационалистическое направление в западной философии XIX в. Философские взгляды ф.Ницше и з.Фрейда
- •Философские альтернативы XX века. Экзистенциализм. Неотомизм как официальная философия римской католической церкви
- •Философские альтернативы XX века. Прагматизм как основное течение американской философии. Неопозитивизм и постпозитивизм. Понятие постмодернизма
- •Основные понятия онтологии: бытие, субстанция, материя. Эволюция понятия материи. Современные представления о материи, ее строении и свойствах
- •Философское понятие движения. Основные формы движения. Соотношение понятий движения, изменения и развития
- •Развитие философских и естественнонаучных представлений о пространстве и времени
- •Проблема сознания в философии. Современные представления о возникновении и сущности сознания. Сознание, язык, труд. Проблема творческой активности сознания
- •Понятие диалектики. Основные законы диалектики
- •Основные проблемы гносеологии. Многообразие видов знания. Познавательные способности человека. Чувственное и рациональное познание, их формы и взаимосвязь
- •Понятие истины. Проблема объективности, абсолютности и относительности истины. Истина и вера
- •Научное познание: его специфика, основные методологические принципы и формы. Современные теории роста научного знания
- •Понятия метода и методологии. Общенаучные методы познания
- •Философское понятие практики. Роль практики в процессе познания
- •Часть II. «Социальная философия»
- •Предмет и функции социальной философии
- •Основные методы социальной философии. Особенности отношения субъекта и объекта в познании общественной жизни
- •Структура и содержание духовной жизни общества. Индивидуальное и общественное сознание. Ценности и идеалы
- •Понятие социальной структуры. Социальные статусы и роли. Социальные отношения. Социальные институты. Социальная стратификация
- •Современные теории социальной структуры
- •Основные последствия и перспективы современного этапа научно-технического прогресса
- •Проблема природы и сущности человека
- •Понятие личности. Человек, индивид, индивидуальность. Личность и общество
- •Проблема смысла человеческой жизни. Будущее человека
- •Естественное и искусственное в человеке и его окружении
- •Проблема смысла, направленности и законов общественного развития
- •Методологическое значение понятий цивилизации и общественно-экономической формации
- •Современные теории общественного прогресса
- •Теория общественно – экономических формаций.
- •Глобальные проблемы современности как отличительная черта современного этапа общественного развития
Проблема смысла человеческой жизни. Будущее человека
Проблема смысла человеческого бытия, смысла жизни, назначения человека относится к числу вечно актуальных. люди живут, действуют, изменяют себя и историю, а для чего? в философии существуют, по крайней мере, три основных подхода в решении этой непростой проблемы.
1. первый подход основан на утверждении: смысл жизни изначально присущ жизни в ее глубинных основаниях. этот подход наиболее характерен для религиозных истолкований жизни. с этой точки зрения, единственное, что делает осмысленной жизнь и потому имеет для человека абсолютный смысл, есть не что иное, как действенное соучастие в богочеловеческой жизни. отсюда вытекает задача человека – не переделка мира, а возвращение в себе изначального, субстанционального добра, единение с ним.
2. второй подход: смысл жизни – за пределами жизни. это предполагает, что человек способен переустроить мир на началах добра и справедливости. движение к этому светлому будущему –
прогресс, и выступает как цель. эта цель придает смысл человеческой жизни. в данной трактовке каждое поколение служит средством для более совершенного будущего.
3. согласно третьему подходу, смысл жизни созидается самим субъектом. жизнь не имеет смысла, вытекающего из прошлого или будущего, тем более из потустороннего мира. в самой жизни вообще нет заданного смысла, лишь сам человек сознательно или стихийно своей жизнедеятельностью придает ей смысл. тем самым выбирает и созидает свою человеческую сущность. как видно, эта точка зрения строится на субъективистском подходе.
Определение смысла жизни не может носить абсолютный характер, поскольку человек всегда принадлежит определенной эпохе и действует в конкретной культуре. общественное предоставляет личности систему ценностей, на которую она ориентируется. но, определяя смысл своей жизни, человек вносит еще и свое субъективное: индивидуальные побуждения, личные мотивы и интересы.
От этого проблема приобретает еще более сложный характер. При всей сложности вопроса следует исходить из следующих положений: 1) сущность человека в его деятельностном отношении к миру; 2) общественная жизнь не имеет в конечном итоге иного смысла кроме развития «сущностных сил» самого человека. из этого следует, что главная цель человека, смысл его жизнедеятельности – самореализация.
условия могут препятствовать этому и, более того, могут оказаться враждебными. но даже если личность лишена свободы деятельности, творчества (в силу политических коллизий или своей низкой развитости), она всегда стремится к реализации своих сущностных сил, т.е. смысл ее жизни не теряется. развивать свои творческие способности, совершенствовать свои отношения с природой, другими людьми, общностями для более широкого и глубокого раскрытия себя – вот то, к чему разнообразно и индивидуально стремится каждый человек, что лежит в основе его ценностей и целей.
Будущее человека всегда оценивается двояко: в нем есть страхи, но есть и надежды. На основании того, что человек многого достиг благодаря своему разуму, образ человека будущего иногда представляется фантастами с огромной головой и с небольшим слабо развитым телом. Будущее — это вовсе не продолжение и не экстраполяция прошлого. Будущее еще не обладает бытием, и именно это обстоятельство накладывает на нас огромную ответственность, так как мы, именно мы — можем влиять на будущее.
В науке существует несколько основных подходов к проблеме смысла жизни:
Религиозный (в большинстве религий смысл жизни рассматривается как выполнение им задач поставленных Богом)
Светский
Проблема будущего человека рассматривается с 2 сторон:
Изменение биологической природы человека
Изменение социальной природы человека (изменение общественных отношений)
