4 Шaга написания сочинения (ч.2)

Есть четыре основных шага в работе над экзаменационным сочинением:

1-й — формулировка проблемы;

2-й — комментарий этой проблемы;

3-й — авторская позиция;

4-й — позиция ученика + аргументы.

Сегодня вы знакомитесь с теорией последних двух шагов.

3) Сформулируйте позицию автора (к3)

Проблема текста — это вопрос. Позиция автора — это ответ на вопрос, поставленный в тексте.

Отношение автора к изображаемому может быть: положительным, отрицательным, осуждающим, неоднозначным, ироничным, двойственным, скептичным, юмористическим, …

Выявляя авторскую позицию, отвечаем на вопрос:

1. Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?

2. Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию поступки героев?

Следует не просто сформулировать позицию автора, а показать его мнение по выделенной и прокомментированной вами проблеме.

Позиция автора такова: …Автор считает, что… Ю. Нагибин стремится донести дочитателя мысль о том, что… он убеждает нас в том, что…

Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста…. Убеждает читателя в том,что…

В исходном тексте авторская позиция может быть изложена:

• в заглавии текста;

• в первом абзаце текста;

• в основной части, чаще всего в первом или последнем ее абзаце;

• в последнем абзаце или предложении;

• может проявиться в композиции текста.

Проблемы текстов и авторская позиция (например):

1. Проблема наследственности и воспитания.

(Может ли человек вырваться за рамки наследственности?) Наследственность определяет лишь задатки, склонность человека. Но только сам человек может развить то, что дано природой.

2. Проблема истинного литературного таланта. Проблема творчества и денег.

(Можно ли творить ради денег?). Одной из главных причин появления литературного произведения должна стать потребность что-либо сказать людям.

3. Проблема интеллигентности (кого можно считать интеллигентным человеком?).

Интеллигентность — необходимое качество каждого воспитанного человека. Истинная интеллигентность не приравнивается только к внешней образованности и эрудиции, она является внутренним качеством, проявляющемся, прежде всего по отношению к окружающим.

4. Проблема соответствия природы народу, который живет на той или иной территории.

(Как связаны ландшафт и пейзаж страны с духовностью народа?) Пейзаж и ландшафт страны рассказывают об отношении общества к человеку, природе и во многом определяют представления человека о красоте.

5. Роль книги, литературы в жизни человека.

(Зачем нужны хорошие книги?) Проблема любимой книги (Как читают любимую книгу?). Любимые книги помогают человеку жить, лучше понимать окружающий мир. В хорошей книге всегда можно уловить главное.

6. Проблема роли искусства в жизни человека.

(На что способно истинное произведение искусства? Что такое чувство родины?) Произведением искусства можно не только наслаждаться, оно заставляет людей думать, пробуждает чувства, зовёт к действию. Чувство родины всегда с человеком. Оно заставляет в особых случаях делать всё, чтобы защитить её.