- •Курс лекций по педагогике
- •Часть 2 Составитель т.В.Осокина
- •Оглавление
- •Введение
- •Р аздел 1. Теория и методика воспитания
- •Сущность процесса воспитания
- •Типы воспитания
- •Закономерности и принципы воспитания
- •1 . Сущность процесса воспитания
- •Классические концепции воспитания а. С. Макаренко
- •Януш Корчак Основная идея: «Воспитатель должен любить детей».
- •В. А. Сухомлинский Основные направления научной и практической деятельности
- •И. П. Иванов
- •Современные концепции воспитания
- •2. Типы воспитания
- •3. Закономерности и принципы гуманистического воспитания
- •Метапринципы воспитания
- •Литература
- •Становление методов воспитания
- •Характеристика методов воспитания
- •Формы воспитания
- •1. Становление методов воспитания (по и.Ф. Харламову)
- •2. Характеристика методов воспитания
- •Классификация на основе направленности
- •Методы формирования сознания личности
- •Методы организации деятельности
- •Методы стимулирования
- •Виды наказания:
- •Формы наказания:
- •Педагогические условия наказания:
- •Организация соревнования:
- •Субьективно-прагматический метод
- •Выбор методов воспитания
- •Правила выбора методов воспитания
- •3. Формы воспитания
- •Методический конструктор «Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности»
- •Литература
- •1 . Вопросы теории и практики коллектива в истории отечественной педагогики
- •2. Понятие о группах и коллективах и их важнейших признаках
- •Типология коллективов
- •3. Уровни развития коллектива и их классификация
- •Стадии развития коллектива (по а.С. Макаренко)
- •Лев Ильич Уманский предложил следующую схему стадий развития группы:
- •Понятийно-терминологический комментарий к схеме
- •Психологическая структура группы как коллектива (л.И. Уманский)
- •3. Положение личности школьника в классном коллективе
- •Педагог должен уметь
- •Литература
- •Р аздел 2. Социальная педагогика
- •Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
- •Определение, объект и предмет социальной педагогики
- •Социальная педагогика и другие отрасли педагогического знания
- •1 . Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
- •2. Определение, объект и предмет социальной педагогики
- •3. Социальная педагогика и другие отрасли педагогического знания
- •Литература
- •Социальное воспитание и социализация личности
- •Принципы, ценности, механизмы, факторы социального воспитания и социализации
- •Социально-педагогическая помощь детям
- •1. Социальное воспитание и социализация личности
- •2. Принципы, ценности, механизмы, факторы социального воспитания и социализации
- •3. Социально-педагогическая помощь детям
- •Литература
- •Семья, ее возникновение и развитие
- •Факторы риска современной семьи
- •Семья как микросреда развития детей
- •1 . Семья, ее возникновение и развитие
- •Типы семей
- •Функции семьи с точки зрения общества и индивида (по м. С. Мацковскому)
- •2. Факторы риска современной семьи
- •3. Семья как микросреда развития детей
- •Литература
- •Р аздел 3. История образования
- •Зарождение воспитания в первобытном обществе
- •Воспитание и школа в Древнем мире
- •1. Зарождение воспитания в первобытном обществе
- •2. Воспитание и школа в Древнем мире
- •Особенности древневосточной системы образования:
- •Литература
- •Воспитание и школа в античной Греции
- •Педагогические идеи и теории в древнегреческой философии
- •1. Воспитание и школа в античной Греции
- •Спартанская система воспитания
- •Афинская система воспитания
- •2. Педагогические идеи и теории в древнегреческой философии Сократ (470-399 г.Г. До н.Э.)
- •Демокрит (460-370 г.Г. До н.Э.)
- •Платон (427-347 г.Г. До н.Э.)
- •Аристотель (384-322 г.Г. До н.Э.)
- •Литература
- •Воспитание и школа в Древнем Риме
- •Педагогические идеи и теории в древнеримской философии
- •1 . Воспитание и школа в Древнем Риме
- •Марк Фабий Квинтилиан (42 г. – ок. 118 г. Н.Э.)
- •Литература
- •Западноевропейская школа и педагогическая мысль в средние века
- •Педагогика эпохи Возрождения и Реформации
- •1. Западноевропейская школа и педагогическая мысль в средние века
- •Семь рыцарских добродетелей
- •Приходские школы
- •Структура университета
- •Основные черты средневекового образования:
- •2. Педагогика эпохи Возрождения и Реформации конец XIV – нач. XVII в.В.
- •Основные черты педагогики Возрождения:
- •Литература
- •Образование и педагогическая мысль за рубежом в Новое время
- •Педагогические взгляды в эпоху Просвещения
- •1 . Образование и педагогическая мысль за рубежом в Новое время
- •2. Педагогические взгляды в эпоху Просвещения.
- •Литература
- •Западноевропейская школа и педагогика в XIX веке
- •Реформаторская педагогика
- •1 . Западноевропейская школа и педагогика в XIX веке
- •Основные черты развития школьного образования:
- •2. Реформаторская педагогика
- •Педагогические принципы Песталоцци.
- •Литература
- •Становление воспитания и обучения в Киевской Руси
- •Развитие просвещения с принятием христианства на Руси
- •1 . Становление воспитания и обучения в Киевской Руси
- •2. Развитие просвещения с принятием христианства на Руси
- •Литература
- •Воспитание и обучение в московском Русском государстве (XIV–XVII вв.)
- •Педагогическая мысль средневековой Руси
- •1 . Воспитание и обучение в московском Русском государстве (XIV–XVII вв.)
- •2. Педагогическая мысль средневековой Руси
- •Литература
- •Государственный период русской педагогии Петровской эпохи.
- •Реформы и состояние образования во второй половине XVIII в. Государственный период русской педагогии Петровской эпохи
- •2. Реформы и состояние образования во второй половине XVIII в.
- •Литература
- •Система образования в России в первой половине в XIX в.
- •Система образования в России во второй половине в XIX в.
- •1. Система образования в России в первой половине в XIX в.
- •Школьная политика Александра I (1801 – 1825)
- •2. Система образования в России во второй половине в XIX в. Реформы образования Александра II (1855 – 1881)
- •1863 – Утверждение нового университетского устава.
- •1864 − Принятие устава по начальному образованию.
- •Структура образования
- •Реформы образования Александра III (1881 – 1894)
- •1884 – Издание нового университетского устава
- •1887 – Издание «Циркуляра о кухаркиных детях»
- •Результаты образовательной политики правительства в XIX в.
- •Литература
- •Создание советской системы образования
- •Модернизация образования в 90-е годы XX в. – начале ххi в.
- •1 . Создание советской системы образования
- •2. Модернизация образования в 90-е годы XX в. – начале XXI в.
- •Литература
- •Приложение № 1 федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
- •I. Общие положения
- •III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Система образования
- •Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность
- •Курс лекций по педагогике
- •Часть 2
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью
1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.
2. Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждается Правительством Российской Федерации.
Глава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений
Глава 7. Общее образование
Глава 8. Профессиональное образование
Глава 9. Профессиональное обучение
Глава 10. Дополнительное образование
Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся
Глава 12. Управление системой образования. Государственная регламентация образовательной деятельности
Глава 13. Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования
Глава 14. Международное сотрудничество в сфере образования
Глава 15. Заключительные положения
Статья 111. Порядок вступления в силу настоящего Федерального закона
1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года, за исключением положений, для которых настоящей статьей установлены иные сроки вступления их в силу.
Учебное издание
Курс лекций по педагогике
Часть 2
Составитель
Осокина Татьяна Владимировна
Подписано в печать 26.02.16. Формат 60x84/16.
Бумага писчая. Печать оперативная.
Усл. печ. л. 10,0. Тираж 100 экз. Заказ №
Согласно Федеральному закону «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ данная продукция не подлежит маркировке
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический
университет им. И. Я. Яковлева»
428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Отпечатано в отделе полиграфии
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический
университет им. И. Я. Яковлева»
428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38