- •Предисловие
- •Введение
- •Гласные испанского языка
- •Классификация испанских гласных
- •Согласные испанского языка
- •Классификация испанских согласных
- •Речевой поток
- •Ударение в слове
- •Фразовое ударение и ритмическая группа
- •Интонация
- •Испанский алфавит
- •Гласные звуки [а], [e], [I], [o], [u]
- •Согласные звуки [l], [n], [t], [s], [m], [f]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из одной мелодической группы
- •Упражнения
- •Раздел I
- •3. Произнесите, следите за правильной артикуляцией звуков [ļ], [ņ], [ş].
- •4. Произнесите слоги и слова.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [p], [b], [ƀ]
- •Согласные звуки [θ], [k]
- •Восходящие дифтонги [ja], [je], [jo], [wa], [we], [wo]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из двух мелодических групп
- •Интонация вопросительных предложений
- •1. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова (общий вопрос).
- •2. Интонация вопросительного предложения с вопросительным словом (местоименный вопрос).
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1. Произнесите слоги и слова, следите за правильным произношением звуков.
- •2. Прочитайте слова и группы слов; следите за четким произношением согласных звуков, безударным произношением определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным четким произношением гласных звуков, за ударением в слове.
- •4. Прочитайте слова и группы слов, следите за ассимиляцией звуков внутри слова и на стыке слов. Напишите упражнение в транскрипции.
- •5. Прочитайте слова с буквой h.
- •6. Прочтите слова, следите за правильным произношением гласных и согласных звуков, за ассимиляцией согласных звуков, ударением в словах.
- •7. Прочитайте предложения, соблюдая гласное и согласное слияние, сцепление на стыке слов, правильную интонацию, ударность слов.
- •8. Прочитайте следующие предложения, соблюдая правильную интонацию. Переведите их на русский язык и напишите их в транскрипции.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •3. Прочитайте слова с определенным и неопределенным артиклем, образуйте множественное число.
- •4. Составьте вопросительные предложения.
- •4.2. Поставьте вопросы к предложениям из двух последних абзацев текста.
- •Согласные звуки [d], [đ], [đ], [ḍ]
- •Согласные звуки [r], [ṝ]
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в конце предложения
- •1.Интонация неполного перечисления в конце предложения
- •2.Интонация полного перечисления в конце предложения
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.2. Следите за правильным произношением щелевого [đ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звуков [d],[đ], помните о безударном произношении определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •1.4. Следите за произношением звуков [d], [đ] и ослабленного [đ] в окончаниях причастий на -ado.
- •2. Произнесите слоги и слова.
- •2.1. Следите за правильным произношением звука [r].
- •5. Прочитайте слова, следите за правильностью артикуляции звуков [l], [r], [ṝ].
- •7. Прослушайте и прочитайте вопросительные предложения, соблюдая правильную интонацию.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [ĉ], [ḽ], [y], [ŷ], [ṋ]
- •Нисходящие дифтонги [a], [e], [o] [a], [e], [o]
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.1. Следите за правильным произношением звука [ĉ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звука [ḽ].
- •1.4. Произнесите правильно звук [ŷ]. Следите за ассимиляцией звуков [l], [n].
- •1.5. Отработайте произношение звука [y].
- •Произнесите смычно-щелевой [ŷ] и щелевой [y] в следующих словах.
- •1.7. Прочитайте слова, следите за ассимиляцией звуков [n], [l], [s].
- •2. Прочитайте слова, произнесите энергично дифтонги.
- •3. Прочитайте слова и группы слов, следите за правильным энергичным произношением дифтонгов в словах и на стыках слов. Напишите в транскрипции.
- •4. Прочитайте спряжение глаголов в Presente de Indicativo следите за произношением звуков, а также за ударением в словах.
- •10. Прочитайте предложения, состоящие из двух мелодических групп.
- •11. Прочитайте, правильно интонируя, следующие вопросительные предложения.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •1. Образуйте множественное число существительных.
- •5. Поставьте в соответствующем роде и числе прилагательное mucho.
- •6. Заполните пропуски соответствующими артиклями.
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами.
- •8. Проспрягайте в Presente de Indicativo (в утвердительной и отрицательной форме).
- •11.Ответьте на вопросы в утвердительной и отрицательной форме.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •14.1. Поставьте общий вопрос, вопрос к обстоятельству, к дополнению, к подлежащему.
- •17. Прочитайте и переведите на русский язык.
- •Дифтонги wi, ju
- •Произношение союза y
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в начале и внутри предложения
- •Интонация альтернативного вопроса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.Произнесите слоги и слова.
- •1.1.Следите за правильным произношением звука X.
- •2.3. Произнесите звук g щелевой в словах и словосочетаниях. Помните о слиянии и сцеплении на стыке слов и о безударности определенного артикля, притяжательных местоимений.
- •2.4. Произнесите слова и словосочетания. Следите за произношением звуков [g], ṝ, r, [ɹ].
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным чтением букв g, j.
- •4. Прочитайте слова и словосочетания, следите за правильным произношением дифтонгов ju, wi.
- •5.Напишите в транскрипции и прочтите; помните о различном звучании союза y.
- •6. Прочитайте, правильно интонируя предложения с перечислением.
- •7. Прочитайте, правильно интонируя альтернативные вопросы.
- •Раздел II
- •1.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •3. Отработайте произношение и выучите диалог наизусть.
- •4.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •Раздел III
- •6.Заполните пропуски соответствующим личным местоимением.
- •8.Заполните пропуски предлогами.
- •9. Переведите предложения на русский язык.
- •12.Ответьте на вопросы.
- •12.1. Дайте полные ответы на следующие вопросы, используя данные ниже слова.
- •12.2. Ответьте на вопросы утвердительно и отрицательно.
- •Трифтонги ja, je, wa, we
- •Правила произношения буквосочетаний cc, cn, ct
- •Деление на слоги и правила переноса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •6. Прочитайте, отработайте произношение. Выучите стихотворения наизусть.
- •Раздел II
- •Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значение.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значения.
- •6. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Раздел III
- •2. Проспрягайте в Presente de Indicativo.
- •3. Проспрягайте в Presente de Indicativo, изменяя соответственно личному местоимению притяжательное местоимение-прилагательное.
- •5. Заполните пропуски личными местоимениями и притяжательными местоимениями-прилагательными.
- •Грамматические пояснения к уроку 1
- •7. Множественное число артикля.
- •Грамматические пояснения к уроку 2
- •Грамматические пояснения к уроку 3
- •Грамматические пояснения к уроку 4
- •14. Личные местоимения (Pronombres personales)
- •Vivir (жить)
- •Грамматические пояснения к уроку 5
- •11. Форма ответа на альтернативный вопрос
- •Грамматические пояснения к уроку 6
- •Приложение тексты для чтения
- •Литература
- •Содержание
- •Вводно-фонетический курс испанского языка
Vivir (жить)
(yo) vivo (nosotros, -as) vivimos
(tú) vives (vosotros,-as) vivís
(él, ella, Usted) vive (ellos, ellas, Ustedes) viven
Грамматические пояснения к уроку 5
1. Наречие muy (очень) употребляется перед прилагательными, причастиями, наречиями и иногда существительными.
Mi hermana es muy hermosa. – Моя сестра очень красивая.
Andrés habla muy bien el español. – Андрес говорит очень хорошо
по-испански.
Примечание. Наречие muy никогда не употребляется перед словом mucho (прилагательным или наречием). В значении русского сочетания ‘очень много’ употребляются слова mucho или muchísimo (превосходная степень от mucho).
2. Предлог a многозначен. Он употребляется в составе различных обстоятельств, например, места. В этом случае предлог a указывает местоположение, направление или цель движения.
Amaya va a la escuela. – Амайа идет в школу.
3. Слитная форма al образуется путем слияния определенного артикля единственного числа мужского рода el с предлогом a (a+el=al).
Roberto va al teatro. – Роберто идет в театр.
4. Форма del представляет собой слитную форму предлога de и определенного артикля мужского рода el (de+el).
Предлог de не сливается с определенным артиклем мужского рода множественного числа los и с артиклем женского рода la, las.
Las calles del centro. – Улицы центра.
но:
Las calles de la capital. – Улицы столицы.
Las calles de las capitales. – Улицы столиц.
5. Предлог por употребляется для выражения обстоятельственных и объектных отношений. В русском языке предлогу por соответствует предлог по.
La gente pasea por las calles. – Люди гуляют по улицам.
6. Артикль при перечислении обычно опускается. Иногда артикль ставится перед каждым существительным или только перед первым существительным.
Aquí están los estudiantes, los alumnos, los profesores.
Los profesores, estudiantes y alumnos están en la sala.
7. Порядковые числительные согласуются в роде и числе с существительными и ставятся обычно перед ними. Существительные употребляются в этом случае с определенным артиклем.
El cuarto piso. – Четвертый этаж.
Nela vive en el quinto piso. – Неля живет на пятом этаже.
Числительные primero и tercero перед существительными мужского рода единственного числа обычно имеют усеченную форму:
el primer día – первый день
el tercer día – третий день
8. Вопросительное местоимение-прилагательное ¿cuánto? ставится перед существительным и согласуется с ним в роде и числе. Все формы переводятся на русский язык наречием или вопросительным местоимением сколько?.
¿Cuántos pisos tiene la casa? – Сколько этажей в доме?
¿Cuántas habitaciones hay aquí? – Сколько здесь комнат?
9. Глагол estar употребляется не только в своем лексическом значении ‘находиться’, но и как глагольная связка в именном сказуемом:
Yo estoy bien. – Я чувствую себя хорошо.
El está enfermo. – Он болен.
10. Различие в употреблении глаголов ser и estar. Глагол ser употребляется с прилагательным в составе именного сказуемого, если оно обозначает неотъемлемое, постоянное качество предмета или лица.
La chica es buena. – Девочка добрая.
El niño es malo. – Ребенок плохой, злой.
El azúcar es dulce. – Сахар сладкий.
Глагол estar употребляется с прилагательными в именном сказуемом, если оно выражает временное, преходящее качество или состояние предмета или лица.
El chico está bueno. – Мальчик здоров (чувствует себя хорошо).
El niño está enfermo. – Ребенок болен.
Глагол индивидуального спряжения estar (быть, находиться)
Лицо |
Единственное число |
Множественное число |
1-е 2-е 3-е |
estoy estás está |
estamos estáis están |
Глагол индивидуального спряжения ser (быть)
Лицо |
Единственное число |
Множественное число |
1-е 2-е 3-е |
soy eres es |
somos sois son |
