Методические указания к теме

При изучении данной темы вначале студент должен рассмотреть сущность практической философии и изучить жизненный мир человека как основу культуры.

Практическая философия – это этическая часть в классических философских системах, учение о принципах и законах действия.

Далее необходимо рассмотреть повседневные нормы и фундаментальные человеческие ценности и перейти к изучению свободы и ответственности личности.

Свобода – это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решения или совершить поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками: он основан на осознании им объективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего его мира.

Ядро свободы – это выбор, который всегда связан с интеллектуальным и эмоционально-волевым напряжением (бремя выбора). Но только свобода выбора, обусловленная вариантным характером этой ситуации, порождает ответственность личности за принятое решение и поступки, являющиеся его следствием.

Свобода и ответственность – две стороны одного целого – сознательной деятельности человека. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу. Иными словами, свобода связана с необходимостью, которая обусловлена в конечном итоге объективными законами бытия.

Вопрос о взаимодействии, взаимообусловленности свободы и ответственности давно интересовал философов. В результате – философские концепции фатализма, волюнтаризма, материалистической диалектики. Раскрываем их сущность.

В заключении выявляем структуру ценностей, их типологию, функции.

Вопросы и задания для самоконтроля.

1. Что изучает практическая философия?

2. Каждый ли человек является личностью? Свое мнение обоснуйте.

3. В чем состоят повседневные нормы и каковы фундаментальные ценности человека?

4. Что такое свобода личности?

5. Что такое ответственность личности?

6. Дайте определения «фатализму» и «волюнтаризму».

7. Что такое ценности? Какова их структура?

8. Какие виды ценностей вам известны? Дайте им характеристику.

9. Какова роль ценностей в жизни личности?

Литература: 1-10.

Раздел 4. Основы социальной философии. Тема 4.1. Общество как система. Воздействие техники на бытие человека и общества.

Студент должен иметь представление:

- о системном характере социального бытия.

Студент должен уметь:

- давать харакетристику основным подсистемам общества, раскрывать амбивалетный характер воздействия техники на бытие человека и общество.

Понятие системы, подсистемы, структуры, иерархии, элемента, функции, структурообразующего элемента. Общество как открытая динамическая система. Общество и природа. Экономическая, политико-правовая, социальная, духовная подсистемы общества. Взаимосвязь между подсистемами. Проблема определения движущих сил общества. Техника и ее воздействие на бытие человека и общества.

Методические указания к теме.

Вначале даем определение обществу. Общество – это обособившаяся в результате эволюции природы ее часть. Общество – это результат и условие социальной деятельности человека, социальных взаимодействий индивидов.

Общество представляет собой сложную динамическую открытую систему. В связи с этим даем определения системы, подсистемы, структуры, иерархии, элемента, функции, структурообразующего элемента.

Переходим к краткой характеристики основных подсистем (сфер) общества: экономической, политико-правовой, социальной, духовной. Замечаем, что экономическая подсистема является систмообразующим элментом всей социальной системы, поскольку она, удовлетворяя первичные потребности индивидов, выполняет функцию жизнеобеспечения.

Поскольку общество мы охарактеризовали как открытую систему, в общих чертах освещаем проблему взаимодействия общества и природы.

Проблема выявления движущих факторов развития общества – одна из основных проблем в социальной философии. Выявляем и раскрываем содержание идеалистических и материалистических трактовок. К материалистическим можно отнести концепцию географического детерминизма (Монтескье), техницизма (Белл, Тоффлер), исторического материализма (Маркс). К идеалистическим – концепцию «исторических личностей» (Лавров), представляющая собой модификацию субъективного идеализма, концепцию «двух градов» А. Блаженного – разновидность объективного идеализма.

Поднимаем вопрос о воздействии техники на бытие человека и общества. Даем определение техники, раскрываем особенности технического бытия, выявляем функции техники, подчеркиваем амбивалетный характер его воздействия.

В заключении делаем вывод о том, что вектор воздействия техники на бытие человека и общества зависит от культурного уровня развития индивидов, образующих общество.

Вопросы и задания для самоконтроля.

1. Что такое общество? Как общество взаимодействует с природой?

2. Докажите, что общество представляет собой сложную, открытую, динамическую систему.

3. Из каких сфер состоит общество? Дайте им краткую характеристику.

4. Какие факторы способствуют развитию общества?

5. Что такое техника? Какими особенностями она обладает?

6. Какое воздействие оказывает техника на бытие человека и общество?

7. Как эксплуатация техники зависит от культурного уровня развития человека?

Литература: 1 - 10.