- •Раздел 1. Теоретические основы организации трудовой деятельности дошкольников 5
- •Раздел 2. Методические основы организации трудовой деятельности дошкольников 29
- •Раздел 1. Теоретические основы организации трудовой деятельности дошкольников
- •Понятие «труд». Роль труда в развитии личности дошкольника
- •Специфика трудовой деятельности детей дошкольного возраста.
- •Задачи, средства и условия организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста.
- •В иды и содержание труда в разных возрастных группах доу.
- •Примерное содержание труда детей под руководством воспитателя:
- •Формы организации труда детей дошкольного возраста. Трудовые поручения, их воспитательный потенциал.
- •Исследователи и направления их исследований по вопросам трудовой деятельности дошкольников.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Р аздел 2. Методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
- •Методика руководства трудовой деятельностью младшего и среднего дошкольного возраста.
- •Методика руководства трудовой деятельностью старших дошкольников
- •Планирование работы по трудовой деятельности детей дошкольного возраста
- •Диагностика трудовых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста
- •Диагностика трудовых умений детей старшего дошкольного возраста
- •Воспитатель оценивает труд детей в природе.
- •1. Подгруппе детей предлагается вымыть поддонники растений.
- •2. Подгруппе детей сообщается, что баночки из-под краски грязные. Что делать?
- •Диагностика сформированности трудовых умений в хозяйственно-бытовом труде
- •Диагностика сформированности навыков ручного труда
- •Трудовая деятельность по уходу за растениями
- •Уровни:
- •Хозяйственно-бытовой труд
- •Ручной труд
- •Задания для самостоятельной работы
- •Контроль знаний студентов
- •Литература Основные источники:
- •Дополнительные источники
- •Приложения
- •Планирование работы по трудовой деятельности в младшем и старшем дошкольном возрасте
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Дидактические игры и занятия младший дошкольный возраст «Умоем куклу Дашу»
- •« Вовочка проснулся»
- •«Пришла Машенька с прогулки»
- •«Мы пришли к Незнайке в гости»
- •«Приятного аппетита!»
- •«Моем ручки, моем щечки!»
- •«Кукла Катя собирается в гости»
- •Средний дошкольный возраст
- •«Кто что делает?»
- •«Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»
- •«Знакомимся с прачечной детского сада»
- •«Труд людей на работе и дома»
- •Старший дошкольный возраст «Как товары нам купить?»
- •«Сберегательный банк»
- •«Экономический квн»
- •1 Вариант «Узнай свою загадку!»
- •2 Вариант «Раз, два, три – ну-ка найди!»
- •3 Вариант «Давайте познакомимся!»
Литература Основные источники:
Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования. – Вестник образования России, № 6, март, 2010
Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Утверждены Минобразования и науки РФ 20.07. 2011 № 2151).
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М., 2010
Барсукова Л.С., Соколова Т.Н. Тетрадь для самообразования по курсу «Педагогика» (по специальности «Дошкольное образование») - М., Академия, 2010
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.. Академия, 2009
Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М., Мозаика-Синтез, 2009
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – Мозаика-Синтез, 2007
Смирнова Т.В. Тестовые задания по педагогике. Учебно-методическое пособие. – М., АКАпринт, 2007
9. «Счастливый ребенок». Программа воспитания и обучения дошкольников по образовательным областям. – Школа-пресс, 2011
Дополнительные источники
Об основных направлениях государственной политики в сфере дошкольного образования -/О. Скоролупова. Дошкольное воспитание № 9, 2011
Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика.- Творческий центр «Сфера», 2007
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. – М., Мозаика-Синтез, 2005
Закон РФ «Об образовании» - (1992) – М., 2010
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром.- М., 2006
Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет. – М., ТЦ «Сфера», 2007
Никитина С.В. Журнал динамики достижений детей группы детского сада. – М., Линка-Пресс, 2008
Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. /Под ред. О.В. Дыбиной – М., Мозаика-Синтез, 2008
Сайт для работников дошкольного образования. http://www.ivalex.vistcom.ru/metod6-3.htm
Сазонова Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций.- СПб, Детство-пресс, 2010
Фролова А.Н. Дошкольная педагогика. Конспект лекций. – Ростов-на-Дону, 2009
Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие. – М., 2005
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Планирование работы по трудовой деятельности в младшем и старшем дошкольном возрасте
1 неделя – самообслуживание
2 неделя – хозяйственно-бытовой труд
3 неделя – труд в природе
4 неделя – совместный труд со взрослыми
Срок |
Содержание труда |
Цель |
||||
Сентябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Игра «Мы пришли умыться» Знаем, знаем, да, да, да Где тут прячется вода Выходи, водица, Мы пришли умыться Беседа «Всему свое место»
Привлечь детей к наполнению водой емкости для отстоя воды
Привлекать детей к помощи няне (убрать салфетницы и хлебницы)
|
Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки Познакомить детей с тем, где должны находиться игрушки; воспитывать привычку убирать все на свои места Знакомить детей с правилами ухода за растениями; воспитывать желание заботиться о цветах Развивать элементарные трудовые умения и навыки; воспитывать желание помогать взрослым |
||||
Октябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
|
Упражнение «Закатаем рукава» Руки надо чисто мыть Рукава нельзя мочить Игра «Убери мусор в корзину»
Полив комнатных растений
|
Учить детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность
Объяснить детям, что для мусора есть специальная корзина; воспитывать привычку соблюдать чистоту и порядок Учить детей правильно поливать растения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями |
||||
4 неделя |
Привлечение детей к помощи воспитателю (подготовка к занятию) |
Развивать умение правильно расставлять оборудование на столах; воспитывать ответственность
|
||||
Ноябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Упражнение «Выверни колготки»
Упражнение «Расставим стулья»
Опрыскивание растений водой
Привлечение детей к помощи при мытье аквариума (ракушек и камушков)
|
Учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать любовь к порядку Учить детей действовать в соответствии с заданием; воспитывать положительное отношение к труду Продолжать знакомить с правильным уходом за растениями; воспитывать заботливое отношение к природе Учить детей правильному уходу за аквариумом; воспитывать желание помогать взрослым |
||||
Декабрь 1 неделя
2неделя
3 неделя
4 неделя
|
Упражнение «Застегни пуговицы»
Упражнение «Разложи карандаши»
Посадка лука
Помочь няне развесить полотенца в умывальной комнате |
Учить детей застегивать пуговицы; воспитывать терпение, желание доводить дело до конца Учить детей раскладывать заточенные карандаши в подставки; воспитывать умение доводить начатое дело до конца Учить детей втыкать луковицы в землю; воспитывать положительное отношение к труду Учить детей расправлять полотенца, вешать его за вешалку |
||||
Январь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Упражнение «Все мы делаем по порядку»
Протереть от пыли полки для игрушек
Помыть листья фикуса
Помощь няне в накрывании столов к обеду (салфетницы и хлебницы)
|
Учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке
Продолжать развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца
Продолжать учить детей правильному уходу за растениями; воспитывать заботливое отношение к растениям
Учить детей правильно сервировать столы; воспитывать желание помогать взрослым |
||||
Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
|
Игра «Одежкин домик» Протереть игрушки Покормить рыбок Помочь воспитателю стирать кукольное белье
|
|
||||
Март 1 неделя
2 неделя
3 неделя 4 неделя
|
Упражнение «Намылим руки» Кирпичик розовый, душистый Потрешь его и сразу чистый Раскладывание книг в книжном уголке Посадка крупных семян овощей Помощь воспитателю в ремонте бумажных атрибутов |
|
||||
Апрель 1 неделя
2 неделя
3 неделя 4 неделя |
Упражнение «Наши вещи ложатся спать» Убрать строительный материал после игры Полив комнатных растений Помощь воспитателю в подготовке оборудования к занятию |
|
||||
Май 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Игра «Мы заправим наши майки»
Переодеть кукол в кукольном уголке
Помыть листья растений
Помощь воспитателю в наведении порядка в игровых уголках |
|
||||
|
|
|
||||
|
|
Содержание (старшая группа) |
Цель |
|
||
|
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
|
Складывание кроватных покрывал
Полив комнатных растений
Мытье строительного материала
Наблюдение за работой шофера, показ разгрузки привезенного в ДОУ.
|
Закреплять умение правильно складывать покрывало; воспитывать аккуратность. Закрепить правила полива растений, требующих особого режима полива; воспитывать желание правильно ухаживать за растениями. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку. Формировать обобщенные представления о труде взрослых; воспитывать уважение к труду взрослых.
|
|
||
|
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Уборка кровати
Мытье комнатных растений
Мытье стульчиков
Наблюдение за работой медсестры |
Обращать внимание на не расправленную простынь, сбившееся одеяло в пододеяльнике; учить поправлять постельное белье после сна; воспитывать привычку к порядку, аккуратность. Совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов; воспитывать бережное отношение к природе. Учить соотносить свою деятельность с трудом других; совершенствовать трудовые навыки; воспитывать ответственное отношение к труду. Уточнить имеющиеся знания о данной профессии; воспитывать положительное отношение к ней
|
|
||
|
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Застилание кровати покрывалом
Замена воды в аквариуме
Мытье игрушек
Знакомство с профессией «хлебороб» |
Учить накрывать постель покрывалом; обратить внимание на красивый вид такой кровати; воспитывать нетерпимое отношение к небрежности.
Закрепить знания об условиях, необходимых для жизни рыбок; воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.
Формировать культуру труда; учить работать рационально, результативно, в общем темпе; воспитывать трудолюбие, старательность.
Повышать уровень знаний о труде людей, живущих в сельской местности; воспитывать уважение к труженикам села за их благородный труд. |
|
||
|
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
|
Привести в порядок кукольную одежду
Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы
Разобрать и протереть строительный материал
Знакомство с профессией «садовод", «овощевод»
|
Закреплять умения стирать кукольное белье; знать правила стирки; учить пришивать пуговицы; воспитывать привычку к чистоте, аккуратность.
Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.
Продолжать учить действовать в организованном труде большого количества сверстников;
уметь соотносить свою деятельность с трудом других; воспитывать ответственное отношение к труду. |
|
||
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Перспективный план по трудовой деятельности детей средней группы
Сентябрь
Беседа «Всему свое место»
цель: учить убирать игрушки после игры на свои места; воспитывать бережное отношение к ним.
Привлекать детей к наполнению емкости водой для отстоя и последующего полива ею комнатных растений
цель: закрепить умение аккуратно работать с водой; расширять знания детей о правильном уходе за комнатными растениями; воспитание заботливого отношения к ним.
Привлекать детей к помощи няне (убирать посуду со столов)
цель: учить работать вместе со взрослыми; воспитывать умение получать удовлетворение от наведения чистоты и порядка.
4. Наблюдение за трудом няни
цель: довести до сознания детей важность ее работы; воспитывать уважение к труду няни, желание ей помогать.