Урок 15. Рецензирование и защита документа.

Цель урока:

• научить рецензированию и защите документа с использованием возможностей текстового процессора.

Учащиеся должны знать: возможности текстового процессора по созданию примечаний, проверке правописания и защите документа от несанкционированного доступа.

Учащиеся должны уметь: проверять текст документа на наличие ошибок; создавать примечания; перемещаться по примечаниям; удалять примечания; защищать документ паролем.

Ход урока

I Организационный момент

II Постановка целей и задач урока

III Проверка знаний

1. Какие ссылки в текстовом процессоре вам известны?

2. Как переходить по ссылкам в тексте документа?

3. Как распознать ссылку в тексте?

4. Можно ли обновить ссылки? Если да, то как?

5. Будет ли в оглавлении выходить номер страницы, если страницы документа не пронумерованы?

IV Актуализация знаний.

1. Всегда ли с документов работает один человек?

2. Как передавать друг другу информацию о замечаниях, которые следует исправить в документе?

3. Как защитить документ от изменений, оставляя возможность просмотра содержимого документа?

- Сегодня вы познакомитесь с возможностями текстового процессора, которые помогают рецензировать и защищать документ.

V Изучение нового материала

Правописание

Ученики привыкли к тому, что табличный процессор автоматически проверяет документ на наличие ошибок, подчеркивая слова с ошибками, красными и зеленым цветами. Учитель обобщает знания, учащихся в этом вопросе и знакомит с новыми возможностями – Перевод, Тезаурсус и автозамена.

Переводом удобно пользоваться для перевода отдельных слов или фраз в тексте. Например, если в русскоязычном тексте встречаются элементы английского языка (названия команд английских программ). Конечно, для полноценного перевода данная опция не применяется.

Тезаурус можно использовать для подбора синонимов слов, он полезен для написания статей. Настройка параметров автозамена позволяет построить функциональные возможности текстового процессора «под себя». Некоторых раздражает, что процессор автоматически преобразует строчные буквы в прописные в начале строки или предложения. Например, этого не надо делать в таблицах или тексте стихотворения.

Примечания

Примечания применяются в случае совместной работы с документом. Они позволяют не исправлять текст документы, а дать пояснения или рекомендации для соавтора, работающего с документом. Для печати документа на бумаге примечания можно включить или отключать.

Защита документа

Учитель показывает учащимся метод защиты документа паролем.

VI Закрепление изученного материала

Выполнение заданий по уровням.

Уровни А, В – по содержимому материала параграфа, отличаются задания степенью сложности.

Уровень С – работа над большим документом – рефератом, создание которого ученики начали на прошлом уроке.

VII Подведение итогов

Выставление оценок за практическую работу за компьютером.

VIII Домашнее задание

Изучить содержание §15 учебника, ответить на контрольные вопросы, вопросы теста, выполнить практическое задание.

Ключи к тесту раздела «Проверь себя» после §15:

1. E

2.B

3.D

4.E

5.B

6.A

7.C

8.D

9.A

10.D