Практическое занятие № 8. Обучение в сестринском деле

Вариант № 2

1. СЕСТРИНСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Пассивное восприятие и освоение извне информации

2. Активный самостоятельный поиск и использование информации

3. Организуемый извне направленный поиск и использование информации

4. Все перечисленные выше

2. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

3. ПЯТЫЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

4. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

5. ТРЕТИЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

6. ВТОРОЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

7. ПЕРВЫЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Постановка целей обучения

2. Планирование обучения

3. Оценка качества и эффективность обучения

4. Интерпретация проблем пациента связанных с дефицитом знаний

5. Оценка потребностей пациента в обучении

8. СФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТА

1. Познавательная

2. Эмоциональная

3. Психомоторная

4. Социально-психологическая

5. Все перечисленное выше

9. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ В СЕСТРИНСКОМ ДЕЛЕ

1. Подготовка пациента к самоуходу с целью удовлетворения нарушенных потребностей

2. Развитие у пациента интереса к повышению качества жизни

3. Улучшение состояния здоровья

4. Адаптация к измененному состоянию

5. Все перечисленное выше

10. … В СЕСТРИНСКОМ ДЕЛЕ – ЭТО ОРГАНИЗОВАННЫЙ МЕДСЕСТРОЙ ПРОЦЕСС ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПАЦИЕНТА, СВЯЗАННЫХ С ДЕФИЦИТОМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ.

Практическое занятие № 8.

Обучение в сестринском деле

Вариант № 1

1. обучение

2. 5

3. 5

4. 5

5. 4

6. 1

7. 2

8. 3

9. 5,4,1,2,3

10. 4

Вариант № 2

1. 4

2. 5,4,1,2,3,

3. 3

4. 2

5. 1

6. 4

7. 5

8. 5

9. 5

10. обучение

Практическое занятие № 9.

Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ).

Вариант № 1

1. Комплекс профилактических мероприятий, обеспечивающих предупреждение проникновения микроорганизмов в раны и организм в целом - ….

2. Комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на удаление и уничтожение микроорганизмов в ране и в организме в целом - ….

3. Разновидность инфекционного процесса, не имеющая характерных для данной болезни клинико-лабораторных признаков и протекающая либо в явной, либо в неявной (латентной) форме -... … ….

4. Промежуток времени от момента проникновения возбудителя в макроорганизм (заражения) до появления первых клинических симптомов - … … .

5. Закрепленная генетически потенциальная способность микроорганизма данного вида вызывать определенное инфекционное заболевание - … … .

6. Вид возбудителя, вызывающий развитие определенного конкретного инфекционного процесса - … ….

7. Болезнетворность, способность вызывать инфекционное заболевание - ….

8. Вид возбудителя, вызывающий развитие инфекционного процесса только при определенных условиях внешней и внутренней среды макроорганизма - … … ….

9. Сложный процесс взаимодействия возбудителя и макроорганизма в определенных условиях внешней и внутренней среды, включающий в себя развивающиеся патологические защитно-приспособительные и компенсаторные механизмы - … ….

10. Разновидность инфекционного процесса, проявляющаяся заметными клинико-лабораторными признаками - … ….

11.Разновидность инфекционного процесса, проявляющаяся типичными для данной болезни клинико-лабораторными признаками - … … …

12. Разновидность инфекционного процесса, протекающая скрыто, без сколько-нибудь выраженных клинико-лабораторных проявлений - … … …

13. Инфекционный процесс, характеризующийся быстрым течением (как правило, манифестным) и бурной реакцией макроорганизма с формированием в той или иной степени выраженной невосприимчивости к повторному заражению (иммунитетом) - … … ….

14. Инфекционный процесс, характеризующийся длительным пребыванием возбудителя в макроорганизме, большой частотой латентных или атипичных форм болезней, нарушенной реакцией макроорганизма на возбудителя и склонностью к волнообразному течению с периодическими обострениями и ремиссиями - … … ….

15. Длительное существование (персистирование) патогенных или условно-патогенных микроорганизмов в тканях или органах макроорганизма, не приводящее к развитию инфекционного процесса - …

16. Повторное инфекционное заболевание, развивающееся в результате воздействия того же возбудителя - …

17. Любое клинически распознаваемое инфекционное заболевание, которое поражает пациента в результате его поступления в больницу или обращение в нее за лечебной помощью, или сотрудников больницы вследствие их работы в данном учреждении, вне зависимости от появления симптомов заболевания во время или после пребывания в больнице - … ….

18. Любое клинически распознаваемое заболевание микробной этиологии, связанное с пребыванием, лечением, обследованием и обращением человека за медицинской помощью в ЛПУ, а также заболевание персонала вследствие его работы в данном учреждении - … ….

19. Для возникновения ВБИ необходимы следующие звенья эпидемического процесса:

1. … …

2. … …

3. … … …

4. … … … …

20. Источниками возбудителей ВБИ могут быть:

1. …

2. …, … …

3. … …

4. …

21. Возбудители ВБИ:

1. … … …

2. … … ….

3. … …

22. Механизмы передачи возбудителей ВБИ

1. …

2. …

3. … …

4. …

5. …

23. Механизм передачи возбудителей ВБИ через насекомых и членистоногих называется - …