Десять завдань для перевірки знань:

• Що таке музичний жанр. Поясніть, чим відрізняються вокальні й інструментальні жанри.

• Який музичний жанр є основою вокальної музики.

• Виберіть із переліку основні жанри вокальної музики. (пісня, гімн, романс, п’єса, хор, симфонія, кантата, ораторія, опера, балет, оперета, мюзикл)

• Розкажіть про жанр романсу. Яким може бути склад його виконавців. (Соло, дует, хор)

• Хто автор твору «Молитва за Україну» визначте жанр цього твору. (М.Лисенко, М.Глінка, О.Аляб’єв)

• Що таке опера? Пригадайте основні частини оперної вистави

III. Фізкультхвилинка

Я малюю зайчика (колові рухи руками над головою)

Для вас – раз

Це у нього, бачите, ( руки кладуть на голову)

Голова – два.

Це у нього вуха (піднімають руки вгору до вух)

До гори – три.

Це стирчить у нього хвостик (повертають тулуб праворуч, ліворуч)

Сірий – чотири.

Це очиці весело горять – п’ять (прикладають руки до очей )

Ротик, руки – нехай

Морквинку їсть – шість. (імітують жування моркви)

Шубка тепла, хутряна ( плещуть в долоні)

На нім – сім.

Ніжки довгі, щоб гасав (підскакують на місці)

Він лісом в лісі – вісім.

Ще довкола посаджу дерева (садять дерева, притоптують ямку)

Я – дев’ять.

І хай сонце сяє з піднебесся – десять (піднімаються на носках).

IV. Слухання музики.

Послухайте та відгадайте який твір звучить.

• А.Вівальді «Пори року» «Осінь»

• О. Алябьєв «Соловей»

• М.Лисенко «Молитва за Україну»

• Ж.Бізе Опера «Кармен» Хор хлопчиків

V. Виконання вивчених на уроках пісень.

• «Музика рідного дому» О.Золотник;

• Українська народна пісня «Господарство»;

• «Немає України без калини» М. Ведмедері

IV. Підсумок уроку.

Дзень – дзелень, дзвенить дзвінок,

Вже закінчився урок.

До побачення!

До побачення!

Урок 9

Тема: Дзвінкі таємниці.

Мета: узагальнити знання учнів щодо інструментальної музики як важливої складової музичного мистецтва; дати уявлення про п’єсу як важливий жанр інструментальної музики.

Тип уроку: урок поглиблення знань.

Обладнання: музичний інструмент, комп’ютер, мультимедійна презентація , підручники.

Хід уроку:

І. Вхід під музику. Організаційний момент.

ІІ. Музичне вітання. Актуалізація знань.

• Пригадайте які звуки називають шумовими, а які музичними?

• Поміркуйте, яка властивість відрізняє музичні звуки від шумових?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Прочитайте вірш. Здогадайтесь, про що у ньому йдеться, і додайте останнє слово.

Дзвінкі таємниці – і справжні, й казкові.

Хто дав їм такі голоси веселкові?

Які невичерпні музичні скарбниці

Заховані в тих чарівних таємницях?

Вони такі різні, та іноді схожі:

Звучати і грізно, і лагідно можуть,

І високо, й низько, і близько, й далеко,

Як вибухи грому, як клекіт лелеки.

Вони намалюють без пензля картину,

Вони зачарують звучанням людину.

В руках музиканта, на знак диригента,

Прокинуться і оживуть ….(ІНСТРУМЕНТИ)

• Пригадайте основні групи музичних інструментів.

• Як називається музика для виконання на таких інструментах?

Музичний словничок!

Музичні інструменти – спеціальні прилади для виконання музики. Їх поділяють на ударні, духові та струнні. У кожній групі є клавішні інструменти.

Музика для виконання на музичних інструментах називається інструментальною.