- •Предисловие
- •3. Содержание обучения.
- •4. Ориентировочная основа действия.
- •5. Задания для проверки достижения конкретных целей обучения.
- •Содержание
- •2. Основные термины и их определения
- •Тема №1 класификация и номенклатура органических соединений актуальность темы
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Задание 2
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тема №2
- •Химическая связь и
- •Взаимное влияние атомов в органических соединениях
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •ВИдЫ гИбридизацИи атомнЫх орбИталей углерода
- •Электронные эффекти
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •9. В молекуле фенола (рис.) Гидроксигруппа влияет на распределение электронной плотности. Электронные эффекты она проявляет?
- •10. Электронные эффекты нитро- и карбоксигруппы в 4-нитро бензойной кислоте можно определить с помощью изображения. Выберите правильный вариант распределения электронной плотности в молекуле.
- •Тема №3 Изомерия органических соединений и пространственное строение молекулы актуальность темы
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание оБучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •ВидЫ ИзомерИи
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Органическое соединение может образовывать оптические изомеры. Определить ее структурную формулу:
- •6. Органическое соединение может образовывать геометрические изомеры. Определить ее структурную формулу:
- •7. Органическое соединение 2,3,4-тригидроксибутаналь (рис.) Имеет оптически активные изомеры. Укажите их количество.
- •Тема №4 Кислотно-основнЫе свойства органИческих соединений и КласСифИкацИя органИческих реакцИй и реагентОв актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Тема № 5 алканы и циклоалканы АктуальнОсть темЫ
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения
- •Химические свойства
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
- •12. Этан вступает в реакцию сульфохлорирования по радикальному механизму. Выберите эту реакцию.
- •Тема № 6 ненасыщенные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения алкенов:
- •Химические свойства алкенов
- •Способы получения алканов:
- •Химические свойства алканов
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема №7 моноядерные арены, реакции электрофильного замещения в арене и правила ориентации заместителя актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучение
- •1.Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения аренов
- •Физические свойства
- •Химические свойства аренов
- •Правила ориентации в бензольном ядре
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема № 8
- •Многоядерные арены
- •С конденсированными и изолированными ядрами
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения:
- •2. Реакции присоединения
- •Способы получения:
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема № 9 галогенпроизводные углеводородов. Реакции нуклеофильного замещения и элиминирования актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Классификация галогенпроизводных
- •3. Граф логической структуры
- •Галогенпроизводные углеводороды
- •4. Источники информации
- •Дигалогеналканы
- •ГалогеналкенЫ
- •ГалогенаренЫ
- •Тема №10 нитросоединения, амины актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Тема № 11 диазо- и азосоединения, теория цветности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры темы
- •Диазо- и азосоединения
- •Азосоединения
- •4. Источники информации
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тема № 12 спирты, аминоспиртамы, эфиры актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Химические свойства спиртов.
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Тема № 13 ФенолЫ. АмИнофенолЫ АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Тема № 14 АлифатическиЕ альдегидЫ и алифатическиЕ кетонЫ АктуальнОсть темЫ
- •Цели обученя
- •Содержание обучения Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения.
- •3. Граф логической структуры темы
- •4. Источники информации
- •Тема №15 ароматические альдегидЫ и кетонЫ АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Задание 3
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тема №16 МонокарбоновЫе кислотЫ АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема №17 ДикарбоновЫе кислотЫ АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема №18 функциональные производные карбоновых кислот АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Исочники информации
- •Тема №19 Гетерофункциональные карбоновые кислоты АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Тема №20 Производные угольной кислоты АктуальнОсть темЫ
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
ВИдЫ гИбридизацИи атомнЫх орбИталей углерода
|
Sp3 |
Sp2 |
Sp |
Форма молекулы |
тетраедр |
плоская |
линейная |
Валентный угол |
10928 |
120 |
180 |
Вид связи |
одинарная |
двойная |
тройная |
Электронные эффекти
ИНДУКТИВНЫЙ эффект ( I ): |
МЕЗОМЕРНЫЙ эффект( М ): |
|
|
Положительный (+ I) эффект проявляют: 1. Атомы с отрицательным зарядом 2. Насыщенные радикалы |
Положительный (+ М) эффект проявляют: 1. Атомы с неразделенной парой электронов 2. Атомы с отрицательным зарядом 3. Насыщенные радикалы -R |
Отрицательный (- I) эффект проявляют: 1. Атомы с положительным зарядом 2. Заместители, содержащие атомы с высокой електронегативнисттю. 3. Ненасыщенные радикалы. |
Отрицательный (- М) эффект проявляют: 1. Атомы с положительным зарядом 2. Атомы с высокой электро-негативности, входящих в систему сопряжения и связанные кратным связью. |
Сопряженной называется система, в которой имеет место чередование простых и кратных связей, или соседство атома, имеет ва¬кантну р-орбиталь или неразделенной пару р-электронов. Сопряженные системы бывают с открытым и замкнутым цепью.
От вида орбиталей, перекрывающихся различают несколько видов сопряжения: π, π-сопряжения (прекривання двух π-орбиталей), р, π-сопряжения (перекрывание р и π-орбиталей).
3. Граф логической структуры темы
4. Источники информации
Черных, В. П. Органическая химия: в 3–х кн. Кн.1. Основы строения органических соединений: учебник для фармац. вузов и фак. / В. П. Черных, Б. С. Зименковский, И. С. Гриценко. – Х.: Основа, 1993, с. 27-60.
Лекции по органической химии В.П. Черных: Учеб. пособие для студ. вузов. – Х.: Издательство НФаУ: Золотые страницы, 2005, с. 13-32.
Черных, В. П. Общий практикум по органической химии / В. П. Черных, И. С. Гриценко, З. И. Коваленко. – Х. : Изд–во НФАУ; Золотые страницы, 2002, с.156-161.
Сборник тестов по органической химии / Под редакцией чл.-корр. НАН Украины, проф. Черных В.П. – Харьков: Изд-во НФаУ: Золотые страницы, 2005, с. 19-35.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ (ООД)
1. Алгоритм определения электронных эффектов заместителей
2. Алгоритм сравнения реакционной способности органических веществ :
УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1
Определить тип гибридизации атомов углерода в соединениях:
a)
b)
c)
Задание 2
Определить типы химической связи в молекулах:
а)
в)
Задание 3
Определите типы сопряжения в молекулах.
a)
b)
c)
d)
Задание 4
Определить характер функциональных групп за электронными эффектами согласно алгоритму.
метоксы– и аминогруппы
атома хлора
метильных групп
нитрильной группы
ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
В молекуле органического соединения содержатся атомы углерода в sp-гибридизованому состоянии. Выберите это соединение.
A B
C D E
В молекуле органического соединения содержатся атомы углерода в sp2-гибридизованому состоянии. Выберите это соединение.
A B C
D E
3. Молекула органического соединения содержит ионный связь. Определить эту молекулу.
A B C
D E
4. В органическом веществе один из связей образуется донорно-акцепторных механизмом между атомом с неразделенной парой электронов (азот) и атомом с секстетом электронов (оксисен) (рис.). Этот тип связи называется:
А. Водородная
B. Семиполярная
C. Ионная
D. Координационная
E. Ковалентная
5. Ненасыщенный углеводород содержит в своем составе двойную связь, который влияет на геометрию молекулы. Выберите величину валентного угла в молекуле:
129 О
180 О
100 О
120 О
90 О
6. Молекула аллилового спирта имеет структурную формулу:
Определите тип сообщения в молекуле.
σ,π-соединение
ρ,π- соединение
π,π- соединение
надсоединение
7. Молекула органического соединения содержит атом хлора, связанный σ-связями. Определите тип электронного эффекта:
А. мезомерный положительный (+ М)
B. индуктивный отрицательный (-I))
C. мезомерный отрицательный (- М)
D. индуктивный положительный (+ I)
8. В молекуле органического соединения функциональная группа проявляет положительный мезомерный эффект (+ M). Определите эту группу.
A. B. C.
D. E.
