6. Рефлексія

Мета: отримання зворотного зв’язку.

Зміст: учасники по колу розповідають про те, як вони почували себе на занятті, що сподобалось, що ні.

Заняття 2

Мета: Вживання алкоголю, відповідальність неповнолітніх за вживання алкоголю.

1. Привітання та обмін подіями за останній тиждень.

Мета: налаштування групи на роботу і атмосферу «тут і тепер».

Зміст: підлітки розповідають про те, що відбувалось з ними за остання дні, що було хорошого, а що поганого і чому.

Примітки для ведучого: ця вправа розвиває у підлітків здатність до аналізу і власної поведінки і поведінки своїх друзів. Тому на питання «чому» слід вимагати обов’язкової відповіді, відмовки не приймаються.

2. Мозковий штурм «Чому люди вживають алкоголь».

Мета: виявлення причин вживання алкоголю.

Зміст: учасники висловлюють свої пропозиції про причини вживання алкоголю.

Примітки для ведучого: не потрібно перетворювати мозковий штурм на дискусію або займатись моралізаторством: «Це дуже погано!» Важливо щоб підлітки висловили саме свій погляд на ті, причини, які спонукають до вживання алкоголю.

3. Рольова вправа « Спокуса».

Мета: дозволити в ігровій формі дослідити ситуацію «спокуси». Участь в обговоренні дозволить підлітку випрацювати аргументовану позицію і навики відмови.

Зміст: двоє бажаючих беруть на себе ролі подружок, які зустрілись якось ввечері на квартирі, поки батьків не було вдома. Завдання однієї – вмовити іншу випити разом спиртний напій, використовуючи для цього всі можливі аргументи. Інша повинна в будь що відмовитись. Тривалість такої взаємодії 15 хвилин. По закінченню решта учасників дають «зворотній зв'язок» тій подружці, яка відмовляється, з метою виявити моменти, найбільш вдалі в плані відстоювання своєї позиції, і те, що було непереконливо. В іншому варіанті цієї вправи стороною, що вмовляє може бути хлопець, а відмовляється дівчина; передбачається, що між ними є взаємна симпатія.

Примітки для ведучого: під час загального обговорення учасникам пропонується відповісти на два питання:

• Які варіанти відмови були для вас найбільш переконливими?

• Що всередині вас допомагало вам відмовитись?

4. Інформаційне повідомлення «Правова відповідальність неповнолітніх за вживання алкоголю».

Мета: інформування про відповідальність за вживання алкоголю неповнолітніми та відповідальність за правопорушення в стані алкогольного сп’яніння.

Зміст: інформацію буде подавати співробітник УМВС України.

5. Групова дискусія «Альтернатива алкоголю».

Мета: пошук можливостей відмови від алкоголю.

Зміст: ведучий пропонує підліткам висловитись про те, чого, на їхній погляд, домагається людина, вживаючи спиртні напої, і що він отримує, а може і втрачає.

Примітки для ведучого: зазвичай підлітки говорять, що вживають алкоголь, щоб розслабитись, щоб відчувати себе більш розкуто в компанії, тому, що всі, з ким вони спілкуються, вживають, тому що свята прийнято проводити з алкоголем, в клубах не цікаво без «допінгу». І тут потрібно запитати, як вони вважають, чи стає спілкування з ними приємнішим, після того як вони вжили «допінг»? Можуть бути ствердні відповіді – адже тоді вони стають, більш розв’язними. Напевно всім доводилось спілкуватись с друзями на підпитку, будучи тверезими. Які почуття виникали при цьому?

Ведучий повертає підлітків до початку дискусії, пропонує згадати: чого людина домагається, вживаючи алкоголь? Список бажань запишіть на дошку. Чи досягнув бажаних результатів ця людина і на який час? Якщо і досягнув, то лише на короткий час, поки діють «винні пари», а потім потрібно знову вжити, щоб стало добре. І все це «знову і знову» - вже залежність, алкоголізм. Хвороба страшна, яка веде до матеріальних втрат, до втрати близьких людей, друзів і самого себе.

Потім з підлітками обговорюються пункти, які записані на дошці, і навпроти кожного бажання пишеться новий спосіб досягнення бажаного стану.