Психологияның міндеттері а)Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету в)Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету

Психологияның міндеттері:Психологиялық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға. Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру. Алынған білімді адамдардың әртүрлі практикалық саладағы іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қодануға үйрету.

Психологияның міндеттері+Оқыту мен тәрбиелеу+Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету+Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету

Психологияның негізгі әдістері:Байқау және эксперимент.

Психологияның негізгі міндеттері: психикалыќ ќұбылыстарды сапалыќ тұрғыдан зерттеу.. психикалыќ ќўбылыстардың ќалыптасуы мен даму барысын талдау.. психологиялыќ білімдерді адам өмірі мен іс-әрекетіне жоспарлы ендіруге жәрдем ету

Психологияның объективті зерттеу әдістері: А) тесттер

Психологияның объективті зерттеу әдістері:Тесттер. Модельдеу. Эксперимент

Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты.-Жан туралы ғылым

Психологияның субъективті зерттеу әдістері:A) бақылау

Психологияның субъективті зерттеу әдістеріА)бақылау

Психологияның теориялық міндеттері А)псикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету В)психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу С)психологиялық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру

Психологияның теориялық міндеттері:A) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу B) Психикалық құбылыстардың пайда болуы мен даму жайлы теориялық біліммен қаруландыру C) психикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету

Психологияның теориялық міндеттері:A)+ Психикалық құбылыстардың пайда болуы мен жамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру.B)+Алынған білімді адамдардың практикалық іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қолдануға үйрету.C)+Психикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету.E)+ Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру.

Психологияның теориялық міндеттері:псикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету. психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу. психологиялық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру. психикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету

Психологияның теориялық міндеттері:псикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету. психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу. психологиялық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру. психикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету

Психологияның шетел ағымдары:Психоанализ. Гештальтпсихология. Бихевиоризм

Психологияның шетел ағымдарының бірі:D)+ Бихевиоризм .

Психологияның шетел ағымы:+Бихевиоризм+Гештальтпсихология+Психоанализ

Психологияның эмпирикалыќ зерттеу әдістері: баќылау, эксперимент, сауалнама

Психомоторика дегеніміз---Адамның әрекет пен іс-әрекетінің әр түрлі психикалық құбылыстарының байланысы

Психопатия: A) Адам мінезінің эмоциялық-еріктік қырларының баламасыз дамуы B) Мінездің тұрақты ауытқуы

Пубертатты кезеңнің алғашқы көрінісі:Бойдың жылдам өсуі. салмақтың өсуі. Бет әлпетінің өзгеруі

Пікір дегеніміз: бір нәрсе жөнінде мақұлдау, не теріске шығару. бірнеше ұғым нәтижесінде қалыптасатын ойлау. ойлау формаларының бірі

Пікір дегеніміз:Бір затты мақұлдау немесе оны бекерге шығаруда көрінетін ой формасы. Заттар мен құбылыстар арасындағы байланысты бейнелейтін, бір нәрсені мақұлдайтын не теріске шығаратын ойлау формасы. Құбылыстар арасында байланыстар орнату

Р.М.Грановская эмоциялық құылыстарды қарастыруы: құбылыстар арасындағы аффектілерді; құбылыстар арасындаєы сезімдерді; құбылыстар арасындаєы дїниелерді

Р.М.Грановскаяның эмоциялық құбылыстарды бөлуі: аффект. көңіл-күй. стресс

Реминисценция- бұл-Еске оралу

Реминисценция құбылысы қандай себепке байланысты туады?+Уақытша ұмытып, кешігіп барып еске түсіруден

Реминисценцияның  мәнісі:кешігіп еске түсіру, бірден еске түсіруден неғұрлым жақсырақ, толығырақ болады. кешігіп еске түсіру, толығырақ болады. бірден еске түсіруден қарағанда кешігіп еске түсіру неғұрлым жақсырақ, толығырақ болады

Ресейде психологиялық әдіс ретінде тесті жасаған, дамытқан ғалымдар кімдер?А.Ф.Лазурский/Г.И. Руссолимо/В.М.Бехтерев

Ресми топқа мысал келтіріңіз? Жоғарғы оқу орнының студенттері.Мектеп сыныбы.Жұмыс бригадасы

Референтті топтың сипаты: +адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдайды

Референттік топ:+Қадір қасиетін бағалап қолдау көрсететін тобы+Көзқарас талаптары үлгі болып саналатын ақиқат өмір сүруші топ+Өмірлік ұстанымдары өнеге болатын топ

Референттік топ:A)+ Қадір қасиетін бағалап қолдау көрсететін топ.G)+Өмірлік ұстанымдары өнеге болатын қиялдағы топ.H)+ Көзқарас талаптары үлгі болып саналатын ақиқат өмір сүруші топ.

Референттік топ:қадір қасиетін бағалап қолдау көрсететін тобы. көзқарас талаптары үлгі болып саналатын ақиқат өмір сүруші топ. өмірлік ұстанымдары өнеге болатын қиялдағы топ

Рецепторлар ішкі құлаќтағы вестибуляциялыќ аппаратта орналасќан: статикалыќ түйсік, тең басу түйсіктері, бастың ќозғалысын, адамныѕ теѕ басуын бейнелейтін түйсік

Рецепторлардың орналасу ерекшеліктеріне орай түйсіктердің түрі: Интероцепторлар. Проприоцепторлар. Экстероцепторлар

Рөлдік немесе шығармашылық ойын кезеңдерінің пайда болуы: Мектепке дейінгі жаста; 3-7 жас аралығында; 3-4 жас

Рухани қажеттіліктер рындалу тәсіліне қарай сезімдерін туғызады---ләзаттану,рахат

Рухани қажеттіліктер: A) ляззаттану, рахат B) тынышталу, мазасыздану

Рухани қажеттіліктер:ләззаттану, рахаттану

Рухани қажеттіліктер:Ляззаттану, рахат. Тынышталу, мазасыздану

Руханилық қажеттіліктер орындалу тәсіліне қарай сезімдерін туғызады: C)ләззаттану, рахаттану

С.Л.Рубинштейннің айтуы бойынша: адам қабілеті оларды басқа тіршілік иелерінен ерекшелей; адам табиғатының өзі-ол тарих өнімі; адам табиғатын құрайды

Салыстыру бұл:Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы айқындалады. Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау. Объектілердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтауға негізделген ой амалы

Сана дегеніміз не?Сана - психика дамуының жоғарғы сатысы

Сана құрылымындағы 4 негізгі сипатты көрсеткен ғалым.-А.В. Петровский

Сана мен іс-әрекет бірлігі принципі А)іс-әрекет сана белсенділігінің формасы В)сана іс-әрекеттің ішкі жоспарын құрайды С)сана объективті шындықтың себебінен болады

Сана мен іс-әрекеттің бірлігі принципі: А) Іс-әрекет - сананың белсенділігінің формасы В) Сана іс-әрекеттің ішкі жоспарын кұрайды С) Сана - мінез-құлық пен іс-әрекетттің нәтижесі

Сана мен іс-әрекеттің бірлігі принципі:+Іс-әрекет – сананың белсенділігінің формасы+Сана іс-әрекет пен мінез-құлықтың нәтижесі+Сана іс-әрекеттің ішкі жоспарын құрайды