Дата ________________________________________________________________________________

Клас ________________________________________________________________________________

Прізвище та ініціали вчителя ___________________________________________________________

Мета відвідування ____________________________________________________________________

Завдання уроку _______________________________________________________________________

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

І. Аналіз поурочного плану

1. Обсяг щоденного плану.

2. Чітке формулювання основних завдань уроку.

3. Відповідність змісту основної частини уроку навчальній програмі, календарним планам, віковим особливостям учнів і умовам проведення занять.

4. Розподіл часу на частини уроку та їх взає­мозв'язок.

II. Аналіз умов для успішного проведення уроку

1. Зовнішній Вигляд учителя і учнів (спортивна форма та взуття).

2. Підготова місць для занять.

3. Наявність Спортивного інвентаря згідно Ї\ за­вданнями уроку та кількістю учнів.

III. Аналіз організації і методики уроку

1. Організація своєчасного виходу учнів на спор­тивний майданчик або до спортзалу.

2. Своєчасність і чіткість початку уроку. Шику­вання, рапорт чергового, перевірка домашніх за­вдань, пояснення і вказівки, подача команд та роз­поряджень, культура мови та знання фізкультурної термінології.

3. Організація додаткових заходів: приготування, видача і прибирання спортивного інвентаря, чіткий вихід учнів для виконання вправ.

4. Доцільність шикувань і перешикувань та мар­ширування, що проводяться протягом уроку.

5. Уміння регулювати фізичне навантаження для учнів згідно з їхніми віковими і статевими особли­востями.

6. Різноманітність методів навчання, що застосо­вувались на уроці, та їх доцільність.

7. Виховна робота з учнями на уроці.

8. Забезпечення всебічного розвитку, санітарно-гігієнічних умов, вироблення правильної постави учнів.

9. Методика здійснення якісного страхування уч­нів під час виконання вправ.

10. Методика запобігання й усунення помилок.

11. Здійснення на уроці перевірки рівня знань, умінь і навичок. Оцінювання і облік знань учнів.

12. Ставлення вчителя до учнів, вміння володіти класом, дотримуватись педагогічного такту, органі­зовувати, активізувати учнів, викликати у них ба­жання виконувати ці завдання.

13. Ставлення учнів до самостійної роботи.

14. Індивідуальний підхід до учнів.

15. Проведення рухливих ігор, їх доцільність та ефективність.

16. Уміння пов'язувати спосіб виконання фізич­них вправ зі Знаннями учнів з анатомії та фізіології людини.

17. Ступінь виконання плану і досягнення поста­вленої мети. Аналіз умінь і навичок учнів із фізичної культури.

18. Підбиття підсумків уроку, використання до­машніх завдань та створення перспективи для по­дальшої роботи.

19. Відхилення від конспекту уроку і його об­грунтованість.

20. Чи дотримувався вчитель часу частин уроку і всього уроку.