Инициированной специалистами

изучение специфики группы, ее позитивных и негативных черт

создание в данной группе условий для более эффективного общения и деятельности (помещение, финансово-материальная помощь, консультативные, информационные услуги, привлечение необходимых специалистов и т.п.)

Подготовительная стадия – человек накапливает определенный информационный запас о среде предстоящего обитания и условиях предстоящей деятельности. Может носить активно-целенаправлен-ный или же пассивный характер

Первичная дезадаптация, следствием которой могут выступать:

а) выход на переадаптацию (в этом случае траектория завершается этапами завершающего психического напряжения и острой психической реакции выхода);

б) выход на устойчивую дезадаптацию

Стадия стартового психического напряжения – пусковой момент в действии механизма переадаптации. Происходит внутренняя мобилизация психических и личностных ресурсов

организационная

создание условий для развития социальных ролей человека, обеспечение деятельности, отвечающей интересам общества и личности

экономическая

процесс усвоения новых социально-экономических норм и принципов экономических отношений индивидов

профессиональная

приспособление к новому виду профессиональной деятельности, новому социальному окружению, условиям труда, особенностям специальности

психологическая

процесс приспособления органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их лучшего восприятия и предохранения от излишней нагрузки

педагогическая

приспособление к системе образования, обучения и воспитания, которые формируют систему ценностных ориентиров человека

патогенная

вызвана отклонениями, патологиями психического развития и нервно-психическими заболеваниями; выделяют также так называемую психогенную дезадаптацию (фобии, навязчивые дурные привычки, энурез и т.д.), которая может быть вызвана неблагоприятной социальной ситуацией

психосоциальная

связана с половозрастными и индивидуально-психоло-гическими особенностями. Делится на устойчивую (акцентуации характера, опережение в развитии и т.п.) и временную неустойчивую форму (психофизиологические половозрастные особенности отдельных кризисных периодов развития)

социальная

нарушение норм морали и права, асоциальные формы поведения и деформация системы внутренних регуляций, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок

начальная стадия, когда адаптирующийся ин­дивид улавливает лишь правила поведения, но система ценно­стей социума внутренне им не признается

стадия терпимости, когда как социальная среда, так и индивид признают равноценность эталонов поведения в отношении друг друга

стадия приспособления, «аккомодации» свя­зана со взаимными уступками: индивид признает и принимает систему ценностей среды, но и представители этой среды при­знают некоторые его ценности

стадия полной адаптации, «ассимиляции», когда индивид отказывается от прежних образцов и ценностей и полностью принимает новые