- •1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам магистранта, необходимым для изучения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»:
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •5 Зачетных единиц,180академических часов.
- •2.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •Тема: «Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента».
- •2.3. Содержание разделов учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Раздел I. Проблемы управления современной системой образования.
- •Раздел II. Основы теории и практики менеджмента в образовании.
- •Тема: «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •3.1. Тема: «Пути совершенствования организации образования».
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •2.4. Тематический план учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •3.4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •4.1. Методические указания для обучающихся по изучению отдельных разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы управления современной системой образования
- •Тема 1.1. «Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1.:
- •Тема 1.2. «Государственная система образования России»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2.:
- •Тема 1.3. «Зарубежный опыт совершенствования управления образованием»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.3.:
- •Раздел II. «Основы теории и практики менеджмента в образовании»
- •Тема 2.1. «Научные основы профессиональной управленческой деятельности»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1.:
- •Тема 2.2. «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2.:
- •Тема 2.3. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.3.:
- •Критерии оценки презентации
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •Тема 3.1. «Пути совершенствования организации образования».
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1.:
- •Примерные темы рефератов:
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2.:
- •5.1.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной дисциплины (компетенции)
- •Шкала перевода баллов в оценку
- •Методические рекомендациидля преподавателя
- •Тематический план учебной дисциплины / модуля
Тема 2.3. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
Аудиторная работа
Практическое занятие 8. «Современные подходы к организации управленческой деятельности в образовательных системах»
План практического занятия:
Специфика управления образовательными системами.
Современные подходы к организации управленческой деятельности в образовательных системах.
Тенденции в современном образовании: гуманизация и гуманитаризация, воспитательная компонента.
Педагогический аспект управления в образовании.
Организация деятельности коллектива, методы управления коллективом.
Практическое занятие 9. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
План практического занятия:
Значение управленческой компетентности в деятельности руководителей и преподавателей.
Преподаватель как субъект педагогической деятельности.
Образовательный процесс как объект управления.
Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся.
Педагогический коллектив как объект управления.
Менеджмент качества образования.
Контрольные вопросы:
К какому виду деятельности относится руководство людьми?
Из каких компонентов складывается структура управленческой деятельности?
Какие функции и задачи менеджмента связаны с психологическими знаниями?
На каких принципах строится система управления образовательным учреждением?
Что проявляется в стиле руководства кроме методов управления?
В чем суть ситуационного стиля руководства?
Практическое занятие 10. «Оценка эффективности педагогического менеджмента»
План практического занятия:
Факторы, определяющие эффективность педагогического менеджмента и их оценивание.
Оценка эффективности педагогического менеджмента.
Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.3.:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Форма отчетности |
1. |
Общая |
Изучение и анализ учебно-методических материалов по теме 2.3;
|
Устный опрос |
3 |
Индивидуальная |
Конспектирование, проработка конспекта; ответы на формулируемые преподавателем вопросы Написать конспект по вопросам практического занятия |
Конспект; |
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.3.:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Срок сдачи |
Форма отчётности |
1. |
Общая |
Изучение учебно-методических материалов по теме 2.3.; Подготовить электронную презентацию по одному из вопросов темы 2.3. |
8-я неделя семестра |
Конспект, электронная презентация
|
Рекомендации по созданию электронной презентации PowerPoint:
1. Технические требования: шрифт: Arial, размер шрифта: не меньше 14, количество слайдов: не более 10 (без учёта титульного слайда, на котором указывается тема и ФИО каждого из авторов презентации).
2. Содержательность (краткая и ёмкая передача смысла темы). Наличие вывода (законченный характер презентации).
3. Презентация должна быть оформлена в рамках конкретного стиля.
5. Презентация готовится в 4–5 подгруппах (т.е. на зачётном мероприятии будет заслушано 4–5 выступлений и просмотрено такое же количество презентаций). Заранее членами каждой подгруппы должны быть подготовлены вопросы, которые будут заданы выступающим и их подгруппам.