- •1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам магистранта, необходимым для изучения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»:
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •5 Зачетных единиц,180академических часов.
- •2.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •Тема: «Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента».
- •2.3. Содержание разделов учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Раздел I. Проблемы управления современной системой образования.
- •Раздел II. Основы теории и практики менеджмента в образовании.
- •Тема: «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •3.1. Тема: «Пути совершенствования организации образования».
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •2.4. Тематический план учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •3.4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •4.1. Методические указания для обучающихся по изучению отдельных разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы управления современной системой образования
- •Тема 1.1. «Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1.:
- •Тема 1.2. «Государственная система образования России»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2.:
- •Тема 1.3. «Зарубежный опыт совершенствования управления образованием»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.3.:
- •Раздел II. «Основы теории и практики менеджмента в образовании»
- •Тема 2.1. «Научные основы профессиональной управленческой деятельности»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1.:
- •Тема 2.2. «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2.:
- •Тема 2.3. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.3.:
- •Критерии оценки презентации
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •Тема 3.1. «Пути совершенствования организации образования».
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1.:
- •Примерные темы рефератов:
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2.:
- •5.1.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной дисциплины (компетенции)
- •Шкала перевода баллов в оценку
- •Методические рекомендациидля преподавателя
- •Тематический план учебной дисциплины / модуля
Критерии оценки презентации
Выступление не более 5 минут.
Красота, ясность и чёткость речи выступающего.
Содержательность и последовательность информации.
Ясность и чёткость подачи материала.
Стиль, оригинальность оформления.
Наличие продуктивных вопросов по теме и содержательных ответов на поставленные вопросы.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Анализ, целеполагание и планирование, организация деятельности, контроль и регулирование.
Задание для самостоятельного изучения:
Изучение учебно-методических материалов по теме 2.3.;
Подготовить электронную презентацию по одному из вопросов темы 2.3.
Контрольные вопросы:
Перечислите и охарактеризуйте современные подходы к организации управленческой деятельности в образовательных системах.
В чем состоит специфика управления образовательными системами?
Каково значение управленческой компетентности в деятельности руководителей и преподавателей?
В чем заключается управление учебно-познавательной деятельностью учащихся?
Перечислите организационные формы управленческой деятельности в образовательном учреждении.
Охарактеризуйте факторы, определяющие эффективность педагогического менеджмента.
Каким образом осуществляется оценка эффективности педагогического менеджмента?
Каким образом осуществляется функция контроля во внутришкольном управлении?
Дайте характеристику методам внутришкольного контроля.
Форма текущего контроля: устный опрос, конспект, выступление по теме практического занятия, электронная презентация.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме:3.1.1, 3.1.2, 3.1.5, 3.1.6, 3.1. 7, 3.1.10, 3.1.13, 3.2.1, 3.2.5, 3.3.1, 3.4.6-3.4.9, 3.5.2.
Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
Тема 3.1. «Пути совершенствования организации образования».
Аудиторная работа
Практическое занятие 11.«Пути совершенствования организации образования».
План практического занятия:
Системный подход в управлении современным образованием как основа повышения его эффективности
Принципы эффективного управления технологической основой современного образования.
Практическое занятие 12.«Пути совершенствования организации образования».
План практического занятия:
Динамика управления: процессы менеджмента в образовании.
Управление функционированием и развитием.
Инновационный потенциал развития менеджмента в образовании.
Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1.:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Форма отчетности |
1. |
Общая |
Работа по группам Изучение и анализ учебно-методических материалов по теме 3.1.; Написать конспект по вопросам практического занятия. |
Устный опрос, конспект |
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1.:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Срок сдачи |
Форма отчётности |
1. |
Общая |
Изучение и анализ нормативно-правовых актов, учебно-методических материалов по теме 3.1.; Проработка плана практического занятия по теме при подготовке - Написать реферат |
10-я неделя семестра |
конспект, выступление по теме практического занятия, реферат.
|
Примерная тематика рефератов и рекомендации по их написанию: