Системы персонажей:

1. По роли в сюжете:

   0. Равнозначные;

   1. Моноцентричные («вершинные»);

      0. Идеальные – диктуют наличие одной сюжетной линии;

      1. Относительные – основной конфликт осложняется дополнительной сюжетной линией, в которой задействованы близкие по сюжетной роли персонажи. Отношения между персонажами могут выстраиваться по разному принципу.

2. По отношению:

   0. Параллельные;

   1. Антагонистические;

   2. Градуальные – возрастание качеств;

   3. Цитатные – вызывают литературные или исторические ассоциации.

Вопрос № 18: средства характерологии в литературном произведении: портрет, формы поведения, речь.

Ответ: для характеристики героя писатель включает в литературный текст экспозицию, первичную характеристику персонажа, которая может дополняться, развиваться или заведомо отменяться. Её цель – направить воображение читателя. Важная роль заключена в имени: имя показывает авторское отношение к герою и принципы его создания. В экспозицию входит и прямая авторская характеристика персонажа, непосредственная или ироническая, характеристика от других действующих лиц и самохарактеристика героя.

Важным приёмом является литературный портрет, помогающий читателю воссоздать внешний облик персонажа. Портрет фиксирует возраст, национальность, социальное положение и психологические черты персонажа. В портрет могут входить характерные жесты, мимика, манера держаться. В литературном портрете важна и оценочная функция. Автор тщательно подбирает детали, чтобы выразить оценку.

В истории литературы постепенно накапливаются средства литературного портрета. Ранний портрет носил идеализированный характер. Это было условно-символическое изображение внешности персонажа, характеризовавшееся гиперболизацией, картинностью и статичностью, а также функционализмом персонажа. Такой портрет строился на использовании словесных формул. Из явлений природного мира избирательно подчёркивалась красота. Идеализированный портрет сохранился в романтизме, но при этом подвергался критическому переосмыслению. Если в высоких жанрах идеализировалось телесно-духовное совершенство, то в низких жанрах подчёркивались телесные недостатки. В таком портрете подчёркивалось материальное начало.

В литературе нового времени развитие получил другой тип портрета – психологический. Этот портрет изменчив, подвижен, он переходит в пластику действий. Через внешние черты раскрывается сложность характера героя.

Разновидности портрета:

1. По месту в тексте:

   0. Экспозиционный;

   1. Лейтмотивный – не даёт подробного описания внешности героя, в нём выделяется яркая портретная деталь, которая становится лейтмотивом характеристики персонажа.

2. По способам построения:

   0. Описание – подробное перечисление портретных деталей, авторский комментарий, обобщающий авторский вывод;

   1. Сравнение – портрет, цель которого – помочь читателю представить внешность героя через сравнение, создающее определённое впечатление от внешности;

   2. Впечатление – портретные детали отсутствуют, важно впечатление, производимое внешностью героя на других персонажей. Характеризуются сразу два персонажа – тот, о ком говорят, и тот, кто говорит.

Таким образом, портрет является важным художественно-изобразительным приёмом создания образа персонажа. Портрет эволюционирует от заданных, нормативных условий. Он развивается по линии свободы самопроявления, психологической насыщенности и динамичности. Но портрет при всей его значимости не может передавать характер.

Форма поведения – совокупность движений, жестов, мимики, поступков, которые способны передавать динамику поведения в литературном произведении. Формы поведения очень разнообразны и зависят от ситуаций межличностного общения. Формы поведения могут носить авторитарный характер, либо быть основанными на паритетных началах. Формы поведения зависят от социально-культурных общественных норм, но могут включать естественные, непреднамеренные жесты, передающие эмоциональное состояние героя. Литература изображает поведение человека опосредованно, через цепочку словесных обозначений. Поведенческие характеристики рассредоточены в тексте, они обнаруживают и внутренние мотивы, и его поведенческие установки, а также внутренние и внешние перемены в жизни персонажа.

В ходе развития литература отражает культурно-историческую специфику форм поведения. Если на ранних этапах искусства появляется ритуальное поведение персонажей, отвечающее определённому этикету и характеризующееся функциональностью, то в низких жанрах господствует атмосфера, связанная с раскованным поведением героя. В литературе нового времени наблюдается обогащение форм персонажей за счёт свободной формы поведения. В эпоху романтизма персонажи начинают ориентироваться на жизненные и литературные поведенческие образцы. Ю.М. Лотман, анализируя литературу начала XIX века в своих исследованиях, пишет, что «в начале XIX века распространение получили игровые формы литературного поведения, стремление творить поведение по законам текста. Массовому психологизму той эпохи была свойственна вера в собственное предназначение и представление, что мир состоит из великих людей». Во второй половине XIX века всякая скованность поведения, жёсткое следование образцу начинает оцениваться писателями критично, как «футлярность». Писатели стремятся передать непреднамеренность и естественность высказываний и жестов персонажей. Возрождение жизнетворческих идей в литературе Серебряного века вызвало целые поведенческие маскарады. Форма поведения вместе с портретом составляет существенную грань образа.

Персонаж реализует свои речевые способности через монолог и диалог. Общей чертой этих высказываний является их открыто выраженная субъективность. С дальнейшим развитием литературы речь становится средством психологизма.

Диалог складывается из разговоров двух разных лиц, отражает двустороннее общение. Слова персонажа в диалоге называются репликами. Диалогическая реплика обусловлена коммуникативной ситуацией. Она адресована собеседником и требует отклика. Это краткая и динамичная форма общения. Диалог многих лиц называется полилогом. Диалог первичен по отношению к монологу.

В ранних повествовательных формах всё внимание уделялось событию, и диалог отодвигался на второй план. В драме диалог составляет конструктивную основу. Индивидуализация диалога способствовала его распространению, проникновению даже в лирику, монологичную по природе. В русском классическом романе диалогу отводилось ведущее место. С помощью диалога выявлялся конфликт. Постепенно диалогизируется внутренняя речь.

Монолог – развёрнутое пространное высказывание персонажа, не включённое в межличностное общение и не требующее речевого отклика. Монолог изначально использовался в драме и отличался торжественным характером, но постепенно был вытеснен диалогом.